绍兴

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋二等奖

2019▋▌▍▎▏

 

序	单位	姓名	标题
1	绍兴鲁迅高级中学	金　钡	为自我画像：微型写作教学的个性化策略
2	绍兴市越城区鲁迅小学教育集团	张　韡	“移”“动”“终”“端”，“英”为有你 “语”出精彩——应用移动终端，促进小学英语教师专业成长
3	绍兴市群贤小学	梁春萍	自主支持型教学方式的策略跟进
4	绍兴市柯桥区华舍蜀阜小学	柴佳佳	小学高段阅读教学中如何进行学习型任务设计——以人教版PEP《英语》六年级教材为例
5	绍兴市柯桥区柯岩中心小学	徐国海	自主选择 分层提升——小学数学“当堂练习卡”的设计与使用初探
6	绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区	王春英	低段学生看图列式的错误分析及解决策略
7	绍兴市柯桥区钱清镇中心幼儿园	邵丽兵	浅谈幼儿环境价值观的培养——以“倡环保，从小事做起”三阶段教学法为例
8	绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园	潘桂英	扎根课程审议 深化课程建设
9	绍兴市上虞区上浦镇中心小学	徐武彬	基于核心素养下的小学科学课外拓展策略微探——以三年级凤仙花的种植为例
10	绍兴市上虞区实验中学	张银玲	培养学科思维，培养信息技术课堂的“根”
11	绍兴市上虞区崧厦镇金近小学	邵　瑞	探索村校共建 振兴乡村文化——探寻乡村小学“村校共建”振兴乡村文化的有效途径
12	绍兴市上虞区崧厦镇中学	王莹莹	中学阶段的养成教育初探
13	绍兴市上虞区张杰中学	徐　敏	《圆中的多解问题探究》教学与思考
14	绍兴市上虞区章镇镇中心幼儿园	王旭锋	因地制宜优化农村幼儿园户外活动的探索与实践
15	绍兴市中国轻纺城小学	阮　琴	让“微”作文画场雨——小学作文教学实践点滴
16	嵊州市黄泽镇中心小学	章丽萍	妙用预学单 吹响前奏曲——例谈预学单的设计及与课堂对接的策略研究
17	嵊州市剡溪小学	刘鲁英	瑕不掩瑜，巧琢成器——亲历“恐学症”倾向儿童的探索和矫正
18	嵊州市剡溪小学	张　平	“秉轴持钧”显对等——“列方程解决稍微复杂问题”教学的思考与改进
19	海亮教育集团新昌县南瑞学校	吴良中	寄宿生课外阅读的现状调查及对策——南瑞实验学校寄宿生课外阅读调查报告
20	新昌县实验小学	王燕萍	基于四年级学生阅读起点的“群文阅读”教学初探
21	新昌县沃西中学	张灿永	指向深度拓展的科学实践探究设计——以“欧姆定律”为例
22	新昌县西郊中学	张江永	核心素养指向农村教师校本研修探讨
23	新昌县育才学校	丁婉君	运用“图谱法”“体态律动法”提高特殊学生的音乐节奏感
24	新昌幼教集团	周　波	幼儿餐后活动中“真”自主“真”游戏的实践探索
25	新昌中学	朱小丽	自主学习能力在高中健美操教学中的培养研究
26	新昌县拔茅中学	杨　洋	论初中历史与社会教学中学生时序意识的培养
27	新昌县城东小学	石美妃	搭建观察支架 促使表达言之有物——以统编教材小学语文三年级上册习作单元为例
28	新昌县城东小学	张伟伟	借图引思复习有路——小学英语思维导图的复习策略探究
29	新昌县城关中学	吕学星	通过阅读英语童话故事培养初中生英语阅读兴趣的实践与研究
30	新昌县城关中学	潘荣辉	儿童模拟博物馆：做一个有意义的生活研究者
31	新昌县城西小学	章春梅	“综合性学习”教学价值分析与实施策略探索
32	新昌县澄潭镇中心学校	沈　嫣	精略相辅 略中有精——以《夸父追日》为例谈略读课文“简”与“精”的把握
33	新昌县澄潭镇中心幼儿园	黄　霞	巧用“生活贴”，快乐交流——谈中班幼儿点名活动的实践与价值思考
34	新昌县澄潭中学	徐松霞	论中国传统文化在高中英语写作教学中的渗透
35	新昌县鼓山中学	刘奖华	巧设户外考察情境 提升学生地理实践力——浅谈“户外地理考察”情境的创设、模拟与再现
36	新昌县回山镇中心小学	章丽峰	以培养学生STEM素养为目标的综合实践活动项目化学习设计——以“爱护水资源为例”
37	新昌县回山镇中心幼儿园	陈美林	浅析幼儿参与式主题墙创设的实践与研究
38	新昌县镜岭镇中心幼儿园	丁丹娜	利用家园合作，共促幼儿礼仪行为养成的实践与研究——以“一个不爱说早上好的孩子”为例
39	新昌县镜岭镇中心幼儿园	林冰洁	在“跨维度转换”中发展学生空间观念
40	新昌县礼泉小学	梁翠燕	如何让复习课有鲜度、厚度、深度
41	新昌县梅渚镇中心学校	王永芳	学校行为文化优化的策略探索
42	新昌县梅渚镇中心幼儿园	陈　丽	浅谈农村幼儿园户外自主游戏开展的策略
43	新昌县梅渚镇中心幼儿园	潘益虹	浅谈开展大班幼儿规则性绳类游戏的探索
44	新昌县梅渚镇中心幼儿园	俞玉蔡	浅谈幼儿园生活技巧的培养与思考
45	新昌县南明小学	毛裕浩	集典型错题，析错误本源，寻改进对策——三年级万以内数相加、减法计算错题成因分析及对策
46	新昌县南明小学	潘慧芳	单亲家庭子女心理健康问题及辅导初探
47	新昌县南瑞实验学校	钱旖岑	体验成功对英语亚健康学习态的影响研究
48	新昌县南瑞实验学校	周钦浩	初中散文阅读教学中主问题设计规则解构
49	新昌县南岩小学教育集团	陈海芹	重返知行合一
50	新昌县七星小学	陈晓锋	基于施行“推迟上学”的小学高段学生“家庭晨读”的探究
51	新昌县七星小学	董丽芳	直面“立体”冲关处，唯有困惑破疑难——以《长方体和正方体》为例谈对空间观念的培养
52	新昌县七星小学	何琼瑛	图式表征 思维可视——对“数学广角”教学中获得解题策略的再思考
53	新昌县七星小学	王肖肖	嵌入微课，让小学数学课堂更精彩——微课在小学数学课堂运用的策略探究
54	新昌县七星小学	杨晓笑	三度结合优化作业 彰显学科核心素养
55	新昌县七星小学	吴红英	培养小学生空间观念的有效策略
56	新昌县七星小学	俞秉钧	小学中高年级学生“用字母表示数”理解水平层次研究
57	新昌县七星小学	俞莉英	关注图像学习 彰显思维价值——小学第一学段“数与代数”领域学生图形直观能力的培养策略
58	新昌县七星小学 新昌县澄潭镇中心小学	徐丽霞 陈咪玲	让我们冰释前嫌吧——浅谈“冷处理”在班主任管理工作中的运用
59	新昌县七星中学	盛　英	牵一发而动全身 设主问而扩思维——谈英语阅读主问题设计促思维能力培养
60	新昌县七星中学	杨丽雅	莫让文言文成为寂寞之花——以《桃花源记》为例浅谈文言文趣味、高效课堂的构建
61	新昌县沙溪镇中心小学	葛云英	荆棘丛生疑无路，拨开烟雾又一村——试议小学数学错题的成因及其对策
62	新昌县沙溪镇中心幼儿园	柴凤妃	小班幼儿不良进餐习惯研究与思考
63	新昌县沙溪镇中心幼儿园	王　丽	九层之台始于垒土——浅谈小班幼儿良好常规教育的研究策略
64	诸暨技师学院	杨　伟	基于计算思维的C语言程序设计教学方法
65	诸暨市实验幼儿园	屠亚雄	绘剧特色 本出自我——班级生成绘本拓展课程的实践初探
66	诸暨市实验幼儿园	张　静	“巧用室内，玩转游戏”——初探幼儿园小班室内绘本游戏的设计与实施
67	诸暨市学勉中学	葛永锋	基于区域认知视角的乡土地理资源开发——以诸暨古井桔槔井灌工程为例
68	诸暨市浣东街道城新小学	何继鹏	探索提升一年级学生科学素养的密码——基于体验式教学对观察力培养的实践与思考
69	诸暨市璜山镇中心幼儿园	洪鹏嫣	《指南》背景下如厕环节的再思考——浅谈小班幼儿轻松如厕的有效策略

 

 

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