宁波
浙江省优秀教育教学论文评选
▏▎二等奖
2019▋▌▍▎▏

 

单位
姓名
标题
1
宁波市海曙区教育局教研室
董 敏
基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程的开发与实施探究——以《“天一”情韵》为例
2
宁波市海曙区龙观乡中心幼儿园
吕晓丹
玩转生活中的美——以创意园运用自然乡土元素为例谈大班幼儿美术素养的培养
3
宁波市镇海博格幼儿园
陈冬芬
浅论探究活动中的自主性与发展幼儿核心素养——大班科学《神奇的筛子》课例研究
4
宁波市镇海中学
邬小波
基于核心素养的高中英语阅读教学研究
5
宁波市镇海蛟川书院
江 杰
“私人订制”——自制教具在中学美术课堂中的实例探究
6
宁波市镇海蛟川双语小学
马静珍
年轻教师成长攻略:四大“储备”助你成为优秀教师
7
宁波市镇海区建成学校
徐 英
基于班级建设的小学美术创生项目研究
8
宁波市镇海区蛟川中心学校
孔雷军
新编传统体育游戏在校园文体活动中的实施策略
9
宁波市镇海区蛟川中心学校
谢静燕
拓展数学视野,提升教学价值——记蛟川中心学校“玩转数学”课程教学初探
10
宁波市镇海区骆驼中学
岑 侃
以政治认同为尺 度量哲学课堂
11
宁波市镇海区实验小学
陈海英
求真 求实 求效——创新教研之策,提升年轻型教研组建设
12
宁波市镇海区澥浦中学
沈玲平
巧用“移情于物”,尽显“我之色彩”——浅谈写作中移情手法的运用
13
宁波市镇海区职业教育中心学校
许秋君
基于英语核心素养的学生微课设计与实践
14
宁波市镇海应行久外语实验学校
顾红飞
一撇一捺是故事 一评一改谱成诗——以评价提升写字教学效率的策略探寻
15
宁波市鄞州区江东实验幼儿园
陈淑蓉
STEM理念下大班创想小工匠4D活动模式的实践研究
16
宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园
袁 昱
把阅读中的主动权还给孩子——培养幼儿人文阅读素养的实践研究
17
宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园1号园
应利波
小规模幼儿园“泛空间”课程资源的开发与实施——以宁波学府1号幼儿园为例
18
宁波市鄞州区钟公庙街道金色幼儿园
杨晓灵
浅析幼儿童话剧表演的环境创设和资源利用
19
宁波市奉化区实验小学
方璐莎
跨界与融合——地方课程资源引入小学美术“综合·探索”领域的实践与研究
20
宁波市奉化区实验小学
王纯朴
让班级成为学生心中的家——积极心理学视域下培养学生班级归属感的实践研究
21
宁波市奉化区第三实验幼儿园
卓 挺
从“园本研修”走向“家园共研”——基于中班幼儿“童言稚语”园本研修的思考
22
宁波市奉化区第一实验幼儿园
姜莎莎
布龙精气 娃之传承——“我是奉化小龙人”特色活动的架构与实施
23
宁波市奉化区实验小学 奉化区莼湖镇中心小学
林丹丹
李 蓉
利用学习任务单构建高效数学学习课堂——“分数概念教学”单元推进课例研究
24
宁波市奉化区松岙镇中心幼儿园
陈一琼
胡芬芬
幼儿园“马 ? 三 ? 快”地方曲艺特色课程的构建与实践
25
宁海县教育局
丁莹莹
为老师定制一双适宜的“鞋”——浅议幼儿园研训平台的构建
26
宁海县胡陈乡初级中学
黄四娣
初中科学“植物的无性生殖”课堂教学的目标加减设计
27
宁海县跃龙中心幼儿园
葛琴琴
幼儿园意外伤害事故的调查与对策研究
28
象山县丹城第三小学 象山县林海学校
黄双映
史松林
影响体育教师教学自信的成因与对策
29
余姚市低塘街道实验幼儿园
宋云淼
“六角定位法”助推幼儿责任心发展——浅谈园本课程《3 ~ 6岁幼儿责任心培养》的有效实施
30
余姚市陆埠镇第二小学
张狄青
基于STEAM理念的小学DIY校本课程的建设
31
慈溪市实验小学教育集团
胡月山
主题美术教学的探索与实践——以水稻主题为例
32
慈溪阳光实验学校
洪陈晨
说名著:让名著“活起来”——统编教材“整本书阅读”教学策略尝试

 

 

 

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