宁波

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋二等奖

2019▋▌▍▎▏

 

序	单位	姓名	标题
1	宁波市海曙区教育局教研室	董　敏	基于学科素养的《历史与社会》拓展性课程的开发与实施探究——以《“天一”情韵》为例
2	宁波市海曙区龙观乡中心幼儿园	吕晓丹	玩转生活中的美——以创意园运用自然乡土元素为例谈大班幼儿美术素养的培养
3	宁波市镇海博格幼儿园	陈冬芬	浅论探究活动中的自主性与发展幼儿核心素养——大班科学《神奇的筛子》课例研究
4	宁波市镇海中学	邬小波	基于核心素养的高中英语阅读教学研究
5	宁波市镇海蛟川书院	江　杰	“私人订制”——自制教具在中学美术课堂中的实例探究
6	宁波市镇海蛟川双语小学	马静珍	年轻教师成长攻略：四大“储备”助你成为优秀教师
7	宁波市镇海区建成学校	徐　英	基于班级建设的小学美术创生项目研究
8	宁波市镇海区蛟川中心学校	孔雷军	新编传统体育游戏在校园文体活动中的实施策略
9	宁波市镇海区蛟川中心学校	谢静燕	拓展数学视野，提升教学价值——记蛟川中心学校“玩转数学”课程教学初探
10	宁波市镇海区骆驼中学	岑　侃	以政治认同为尺 度量哲学课堂
11	宁波市镇海区实验小学	陈海英	求真 求实 求效——创新教研之策，提升年轻型教研组建设
12	宁波市镇海区澥浦中学	沈玲平	巧用“移情于物”，尽显“我之色彩”——浅谈写作中移情手法的运用
13	宁波市镇海区职业教育中心学校	许秋君	基于英语核心素养的学生微课设计与实践
14	宁波市镇海应行久外语实验学校	顾红飞	一撇一捺是故事 一评一改谱成诗——以评价提升写字教学效率的策略探寻
15	宁波市鄞州区江东实验幼儿园	陈淑蓉	STEM理念下大班创想小工匠4D活动模式的实践研究
16	宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园	袁　昱	把阅读中的主动权还给孩子——培养幼儿人文阅读素养的实践研究
17	宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园1号园	应利波	小规模幼儿园“泛空间”课程资源的开发与实施——以宁波学府1号幼儿园为例
18	宁波市鄞州区钟公庙街道金色幼儿园	杨晓灵	浅析幼儿童话剧表演的环境创设和资源利用
19	宁波市奉化区实验小学	方璐莎	跨界与融合——地方课程资源引入小学美术“综合·探索”领域的实践与研究
20	宁波市奉化区实验小学	王纯朴	让班级成为学生心中的家——积极心理学视域下培养学生班级归属感的实践研究
21	宁波市奉化区第三实验幼儿园	卓　挺	从“园本研修”走向“家园共研”——基于中班幼儿“童言稚语”园本研修的思考
22	宁波市奉化区第一实验幼儿园	姜莎莎	布龙精气 娃之传承——“我是奉化小龙人”特色活动的架构与实施
23	宁波市奉化区实验小学 奉化区莼湖镇中心小学	林丹丹 李　蓉	利用学习任务单构建高效数学学习课堂——“分数概念教学”单元推进课例研究
24	宁波市奉化区松岙镇中心幼儿园	陈一琼 胡芬芬	幼儿园“马 ? 三 ? 快”地方曲艺特色课程的构建与实践
25	宁海县教育局	丁莹莹	为老师定制一双适宜的“鞋”——浅议幼儿园研训平台的构建
26	宁海县胡陈乡初级中学	黄四娣	初中科学“植物的无性生殖”课堂教学的目标加减设计
27	宁海县跃龙中心幼儿园	葛琴琴	幼儿园意外伤害事故的调查与对策研究
28	象山县丹城第三小学 象山县林海学校	黄双映 史松林	影响体育教师教学自信的成因与对策
29	余姚市低塘街道实验幼儿园	宋云淼	“六角定位法”助推幼儿责任心发展——浅谈园本课程《3 ~ 6岁幼儿责任心培养》的有效实施
30	余姚市陆埠镇第二小学	张狄青	基于STEAM理念的小学DIY校本课程的建设
31	慈溪市实验小学教育集团	胡月山	主题美术教学的探索与实践——以水稻主题为例
32	慈溪阳光实验学校	洪陈晨	说名著：让名著“活起来”——统编教材“整本书阅读”教学策略尝试

 

 

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