杭州

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋二等奖

2019▋▌▍▎▏

 

序	单位	姓名	标题
1	杭州市青少年活动中心	于海燕	阅读工作室：向阅读素养培育转型的教学范式探索——以《记承天寺夜游》教学为例
2	杭州市十三中教育集团	马锦绣	核心素养下初中数学探究课教学策略研究
3	杭州市经济技术开发区景苑中学	胡琼琼	将三角形变同心圆——浅论新时代家校沟通现状及优化策略
4	杭州市经济技术开发区景苑中学	吴　滢	基于发展思维品质的初中英语阅读课问题链设计
5	杭州四季青中学	倪　敏	初中周末作业设计策略与实践：以数学为例
6	杭州市学军小学	吴　斌 方　威 赵裕芳	一式三环：基于问题导向的小学体育校本教研的思考与实践
7	杭州天成教育集团	王　迪	小候鸟的“年货”攻略——进城务工人员子女学校城乡文化互融互促实践研究
8	杭州列宾艺术培训中心	郭　晟	从油画“东渐”看二十世纪初中国审美教育的嬗变
9	杭州师范大学东城实验学校	雷圣锋	创建“中国扇子”校本特色化课程的实践探究——以浙美派教材的扇子课程为例
10	杭州师范大学附属中学	景　芳	建构具有生活价值的选修课程——以茶艺课程为例
11	杭州市滨江区钱江湾幼儿园	罗青青	“看、玩、做、演”——基于动画主题设计的幼儿创造力培养的实践研究
12	浙江师范大学杭幼师院附属幼儿园	陈霞芳	孩子画世界 评价促发展——“美术评价”在中班幼儿写生活动中的干预
13	杭州市滨文小学 杭州市萧山区渔浦小学	孔忠伟 孔荷红	基于突显过程的考试命题设计的实践研究——以平面图形习题设计为例
14	杭州市翠苑第一小学	章伶俐 沈红梅	德育课程资源库的学生应用研究
15	杭州市行知小学	朱琳茜	趣·妙·巧·善：小学生侧手翻四阶段有效性教学策略研究
16	杭州市南肖埠小学	邵欢欢	巧借自媒体培养小学中段习作中的“读者意识”
17	杭州市南肖埠小学	吴双双	趣味性课程 促综合性发展——以自主研发小学信息技术拓展课为例
18	杭州市濮家小学	徐悠然	以图促思 发散思维——“思维导图+”在小学英语教学中的应用探究
19	杭州市人民政府机关幼儿园	沈　静	巧用奇“材” 运筹施教——运用辅助材料促进混龄体育活动中幼儿感知运动能力发展的研究
20	杭州市桃源第二幼儿园	胡洪娣	助·引·延——主题式建构游戏促进幼儿数学学习的实践研究
21	杭州市大江东产业集聚区义蓬街道第一小学	曹　忠	投以小石 激起大浪——微课导学：小学生自主参与体育课堂学习的策略研究
22	杭州市萧山区第二中等职业学校	张　杰 廖平才	中学生同辈压力现状调查与对策研究
23	杭州市萧山区第二中学等职业学校	孙伟军 姚飞跃	基于“智能云教学”的翻转课堂教学模式的实践研究——以中职酒管专业《咖啡技艺》课程为例
24	杭州市萧山区第三高级中学	孔建兵	高中地理教学中学生错误资源的有效利用研究
25	杭州市萧山区第五高级中学	施叶军	基于科学思维导向的“问题式”物理课堂的建构——以《带电粒子的加速》为例
26	杭州市萧山区高桥初级中学	戴　槿	实而见活 动而有序——文言文多样化课型的实践研究
27	杭州市萧山区任伯年小学	聂　诚	浅谈我校五年级学生体质发展趋势及应对策略
28	杭州市萧山区任伯年小学	阮丽丽	巧用数学绘本 轻扣数学之门——一年级数学绘本阅读教学的实践研究
29	杭州市萧山区任伯年小学	沈佳	依托“和大人一起读”栏目，落实农村一年级亲子共读策略初探
30	杭州市萧山区任伯年小学	沈利钢	小学数学分数概念整体建构的策略探究
31	杭州市萧山区任伯年小学	谢　琼	依托统编教材插图 让写话教学更加有效
32	杭州市萧山区新围小学	陈　曼	“微”出不一样的世界——先学后教背景下小学高段作文教学微型日记有效运用的实践研究
33	杭州市萧山区赭山小学	孙一旦	用心绘一本书——对比实施，突破小数点移动规律的实践研究
34	杭州市余杭区临平第三中学	陈香莲	初中阅读指导中助读资料运用的有效策略
35	杭州市余杭区育才实验小学	朱　铭	五彩诗意：小学低段“古诗词微活动”的策略研究
36	杭州市余杭蔚澜学校	孙纪君	儿童创意彩墨“六步学习法”探究——以拓展性课程《梦想小镇》为例
37	杭州市安吉路实验学校	嵇　靓	浅谈体验教学是架起有效历史情感教育的桥梁
38	建德市教育局	舒新华	农村留守儿童关爱体系建设的研究
39	建德市明镜小学	廖艳萍	小学生英语写作能力培养的实践探究

 

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