绍兴市柯桥区钱清镇中心小学（东江小校区） 朱国贤
书 目：《孙子兵法》第三篇 —— 谋攻篇
作 者：孙武
出版社：民族出版社
我们的教育到底缺少什么？读了《孙子兵法》特别是 “ 谋攻 “ 篇中，特别倍感亲切，里面记叙着这样一句话： “ 知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。 ” 对照这句话，反思自己，当了三十五年教师的我，感触特别深刻。这句话不仅为古今的军事家所崇拜，它所包含的丰富智慧，也适用于当前我们的教育教学事业。
只有了解自己的现在，才能知道自己的将来。尤其是作为 “ 人类灵魂的工程师 ” 也毫不例外，我们要明白当前的教学现状，要忧思当前出现在我们教师队伍中，存在的各种各样问题，只有这样，才能不断提升自己的教育品位，提高自己的教学业绩。我曾经问过好多年轻的老师，你们有否知道肚子饿的滋味？都说不曾有过（其实我也不用问，你什么时候来一下我们食堂就知道了）；你是否背过教学大纲？也不曾有过；你是否知道，小学阶段每个年级要掌握多少生字？按课文上吧。说来说去，还是不知道。 …… 我们不要被鲜花和掌声冲昏自己的头脑，沾沾自喜。坐在空调里说 “ 冷空气 ” 来了是要不得的。
我们的教育已经跨进了二十一世纪，为什么？教育不能与快速发展的经济同步；为什么？我们教学出来的学生常常违背教师的意愿，去违这、犯那；为什么？天天教学生要坚强，而又有学生想跳楼；为什么？老师挖空心思教学生，可学生的家长还是不满意；（要不然，怎么会有这么许多的家长挽亲托朋、论资排辈、千方百计把自己的孩子转到别的学校去呢？）为什么？我们的学生看了这么许多的《新概念作文大赛》，还是写不出好的文章。有人说，我们的学校什么都具备了：有最现代式的教学楼，有多功能的教学厅，有二十一世纪的教学电脑，还有风雨操场、塑胶田径场等等。但本人认为学校里缺少的东西太多了，而且你有最多的金钱也买不了它！为此，笔者只有 “ 知己 ” 出发，从以下几点进行反思。
我们的学校里，现实教学的东西太少。如，我们常常让同学们唱，特别是班队活动课，辅导员要大家站起来唱： “ 我们是共产主义接班人，沿着革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民 ……” （当然我不是不要大家唱）可是你是否知道，在唱过的背后有多少学生是 “ 顺水推舟、人云也云 ” ；而且又有多少学生了解 “ 共产主义 ” 是什么？ “ 革命先辈 ” 又怎甚？ “ 爱祖国 ” 从何入手？ “ 爱人民 ” 从什么地方爱起？莫也！
“ 事实求是，脚踏实地 ” 陪伴着中国人民推翻了三座大山，建设了新中国；它帮助我们走进了改革开放的新时代。作为培养学生的学校，新一代的教师应倍加珍惜。高高在上、形式主义总归会被弃置。本人认为我们应面对现实，从眼前抓起，从点滴做起， “ 爱祖国 ” 先来一个爱学校、爱家乡 ……“ 爱人民 ” 先从爱同桌开始，然后再慢慢地 —— 爱同学 —— 爱老师 —— 爱父母 —— 爱长辈 —— 邻居 …… 。说得难听点，有几个同学连 “ 爱长辈 ” 都做不到，过着饭来张口，衣来伸手的日子，还动不动就耍脾气给长辈看；唱着 “ 爱祖国 ” ，其实，有几个同学连 “ 爱同桌 ” 都爱不好，要不然我们桌子上的 “ 三八线 ” 哪来的怎么多呢？为此，我们要从看得见，摸得着的事例做起，把实实在在东西交给学生，教给他们，从感性到理性，从小培养他们做一个有理想、有远大抱负的新人。
让学生亲自去参与，亲自去实践，做得到吗？由于，最近当前学生事故频发，为了安全起见，学校强调学生在校期间，不得跨出校门半步。特别是那个 “ 光荣传统 ” 都快要丢掉了 —— 每年学生的春游和秋游活动。为什么？因为学生出去乘车怕车子撞着；出去走着怕学生跌着；爬山怕他们爬不到山顶；（我作了一个小小的统计， 100 位学生中，至少有 8 位大胖子。）学生只好无奈地看着这个美好时光的失去，现在的学生说起春游，好像天方夜谭似的。可你是否想过自己的学生时代？是否想起春游、秋游时心旷神怡的那种心情：我们手拉手走过小桥；我们肩并肩上山冈；我们爬树抓小鸟；下地拔茅草；挖洞捉螃蟹； …… 真是历历在目，玩味犹尽。这一切我们的学生有吗？非也！
我们的孩子们，确实很可怜：他们整天戴着高倍 “ 望远镜 ” ，要么看电视，要么玩游戏，无所事事，连做梦也在打游戏（因为我看到学生的文章里，常常写得是什么杀，什么杀的。）写出来的日记常常是 “ 过生日 ”“ 帮某某推车 ”…… ，本来还有一个 “ 帮某某抬水 ” 现在没有出现了，因为这一点对学生来说是非常明白的，他们深深知道，因为我们已经用上了自来水。空话、套话连篇，假话、胡话乱说，实际上教师在帮助他们 “ 造假 ” 。
“ 知己 ” 告诉我们：透过我们的教育现状，学生在亲身 “ 体验 ” 方面太缺乏了，新一论课程改革的《语文课程标准》早已经颁布了，笔者看了一下，惊奇地发现：全文先后出现十多次 “ 体验 ” 教学一词。在这里不惶冒昧，试图对此聊陈浅见，祈请同仁指教。何谓 “ 体验 ” ？本人认为，体验就是参加的主体亲身经历，亲生实验，联系自我实际，去体味那客观存在的事物，去感受存在的物质所在，去认知所在的实实在在的情景。
“ 知己 ” 告诉我们，教师现在面对的是活生生孩子，有多少次让其参与完成各种实践活动？有多少次听听 “ 专家 ”“ 英模 ” 的报告？倒不如我们 “ 文革 ” 的小学生，坐在烟尘斗乱的操场上听取贫下中农的再教育 —— 控诉万恶的旧社会，当时像稻草人那样的懂校长牵头划手，教我们唱一首歌： “ 天上布满星，月亮亮晶晶。生产队里开大会，诉苦把怨申。万恶的旧社会，穷人的血和汗。 ……”50 年过去了，到现在还会哼几声。栩栩如生的场面为什么现在还记忆犹新。因为我们有体验啊！
想想教师的现在， “ 知己 ” 告诉我们：现在老师的服务意识不是没了，而是少了，这有点是事实。挑班级、拣学生。高分的学生不用说，有钱、有势的学生特别喜欢到自己的班级来。为什么，大家不言而喻 —— 可以用他的车子，可以凭他的票子，在领导上面还有自己面子。可几个 “ 差生 ” 任凭他们 “ 抛绣球 ” 。大家知道因为这批学生教起来 “ 吃力 ” ，而且 “ 麻烦 ” 。
70 年代末的教师，不辞劳苦 “ 抓流生 ” ；不记报酬扫 “ 文盲 ” 。那时我的一个朋友就是承包了三个 “ 文盲 ” 农村里的 “ 野孩子 ” ，要求每个孩子熟记一千个生字，三百个词语，以及几幅常用的对联，能读出常用的农药名称和化肥名称。他白天教书，晚上和礼拜天教她们识字，由于常常要停电时常在昏暗的烛光下进行。经过半年的苦战，通过上级有关部门的验收合格，终于拿到了 “ 脱盲证书 ” 。他的扫盲成绩得到了上级领导的肯定，当时在任的乡镇校长，还特地到他家里去，亲自奖励他 “ 一块毛巾 ” 一张奖状纸。这条毛巾，从现在的价格算起来最多值 5 元钱。但他一点没有怨言，因为他追求的是奉献、服务意识。
80 年代的教师走街串户家访搞调查，亲自发放成绩报告单。如果碰到泥泞的小路，那么你骑得自行车只好驮着它走。你可别笑，其实本人就碰到一次，有一年年底，送成绩报告单的那天，由于天气特别寒冷，又加上刮风下雨，当时通向西沙头名叫 “ 五水 ” 村的小地方，唯一的一条泥路实在是又滑又窄，自行车的轮子粘满了泥巴，而且无法推动它，这个时候有什么办法，不是它骑我，而是我背着它。
90 年代末至今， “ 鸟枪换成了大炮 ”—— 买起了摩托车，而且已经有了私家车。宽敞的水泥路到原来的地方，最多不会超过 3 分钟，可那股 “ 牛劲 ” 呢？没有了。老师家访到不如来个家长校访；送成绩单到不如来个带成绩单。说到底就是少了一个服务意识。
教师是一种职业，更是一种塑造人的伟大事业。有了事业才会去追求，才会去奉献，才会有爱的精神，才会有服务意识。说到现在我还是那句老话 “ 知己知彼，百战不殆 ” 只有这样，把教育缺失的东西找回来，才能提高我们教师品位，达到现代化教育教学的顶巅。 |
