绍兴市柯桥区安昌镇吉生小学　沈文琴

书　目：《好妈妈胜过好老师》

作　者：尹建莉

出版社：作家出版社

　　早有耳闻，尹建莉老师的女儿非常优秀，只是在读了她的作品《好妈妈胜过好老师》后，才知道每个孩子的优秀都是有源头的。从书中可以看出，她对女儿何等用心，她的教育手法又是何等自然无痕。这本书说明一个很重要的道理：家长在教育孩子中具有不可替代的重要作用，但作为一名老师，这本书更值得我们一读。

  “ 孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因学习而感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。 ” 这是从尹老师的书上看到的一句话。这是值得我深思的一句话，也是我们所一直在追求的。现代教育倡导优质轻负，减轻学生负担，提高学习的乐趣，但事实是我们的学生学习依然很累，教师压力依然很大。许多学生出现了厌学、逃学的情绪，扪心自问，我们的学生学得是否轻松，他们觉得学习是一件快乐的事吗？大部分学生的答案是否定的。我们一直在努力，我们也一直在抱怨，为什么我们教得那么辛苦，学生却学得那么痛苦！读了尹老师的书，我有了一点自己的心得与体会。

　　尹老师强调要把学习做成轻松的事，愉快的事。她想方设法让她的女儿体会到学习的乐趣。尹老师的女儿两三岁就能认识几千字，我想她也并不是人们所谓的 “ 神童 ” ，尹老师没有刻意教过她认字，没给她做过一张识字卡，而是化 “ 讲 ” 为 “ 读 ” ，从第一次拿起一本书给女儿讲故事时，她就把书上的文字，一字字给她读。逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指导哪，妈妈读到哪。这样使孩子慢慢地理解了文字的作用，把故事与文字联系到了一起。并且当带她到公共场所时，总是不失时机地指给她一些文字看。尹老师把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基本上，不仅孩子学起来轻松，大人教起来也轻松，起到了事半功倍的效果。正是因为这样，孩子对识字产生了浓厚的兴趣和自信心，觉得学习其实是一件快乐的事！

　　教过低年级的老师都知道，认识拼音、认识人名币等这些内容对于低年级小朋友来说都是无法跨越的鸿沟。尹老师却有自己的妙招，她和孩子玩起了 “ 开小卖部 ” 买卖物品的游戏，在游戏中把孩子的乐趣放在首位，学习放在第二位。不拿干巴巴的枯燥的计算来为难孩子，而是通过 “ 活动 ” ，教孩子学加减乘除，促进孩子数学运算能力，在玩中感悟到数学的魅力。学习拼音时，尹老师为了让女儿尽快掌握拼音，不是像我们一样机械地教孩子读，而是让女儿在学校学了拼音，回家来教教妈妈，让女儿当起了小老师。这样，孩子在学习时更有了责任感和自豪感，也更愿意主动积极去学习了。

　　每个老师都希望自己的学生是个爱阅读的孩子，但是我们想尽各种办法，还是有很多孩子不爱看书。慢慢地，家长放弃了，老师也放弃了。读了尹老师的书，我恍然大悟。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子排斥什么，就去强迫他！真是一言点醒梦中人啊，想想我们自己，不正是这样吗？总是禁不住诱惑，对于别人的强迫也总是无法接受。原来，都是方法问题。尹老师希望孩子大量阅读，她就选用了有很多悬念的金庸小说来 “ 诱惑 ” 她去阅读。有时，自己每天读完了顺口赞叹一句说这本书很好看，然后有意无意地把一些情节讲给女儿听，讲到引人入胜时就说我才读到这里，后面你自己去看。想让孩子喜欢课外阅读，就不要直接要求他 “ 读书去 ” ，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题来聊，更不要用阅读的事来教训他。哈哈，我又学了一招。

　　尹老师极反对让孩子写 “ 暴力作业 ” ，为了抵抗暴力作业，她让孩子宁可被老师惩罚也不做。有时老师的作业是机械重复的，她就帮孩子做作业，省更多的时间让她做她自己喜欢的事。她根据孩子的实际能力，从来不苛求孩子考 100 分，减轻了孩子的心理负担。

　　是啊， “ 学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？ ” 这可能就是为什么那么多的孩子不爱学习的原因 ---- 很苦。 “ 兴趣是最好的老师 ” ，我们要让学好一门功课，首先要让她喜欢这门课。只有学生真正热爱学习，在学习中尝到乐趣，他们才能成为学习的主人。所以尹老师在书中很强调学习不要带功利性，而是让孩子成为一种需要，成为一种乐趣。作为一名老师，我越来越感觉自己的无知和无能。如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。

　　我想只有更多的学习 , 不断地提高才是我当下要走的教育之路。所以，在平时教学中我将学习和思考如何激发孩子的学习兴趣，小心呵护他们的求知欲，使他们好学乐学，只有这样才能使他们感受到学习是轻松的。