嘉兴市秀洲区高照实验学校　平颖琴

书　目：《做一个有思想的教师》

作　者：王福强

出版社：吉林大学出版社

　　工作至今，一直在一线教师的队伍中摸爬滚打，在慢慢成长的过程中，认为对教学工作有了自己的思想。但是在我读完了这本由王福强编著的《做一个有思想的教师》之后，我有了新的感触，也更加让我明白了“思想”二字的重要性。而我们的教师队伍中真正缺少的就是有思想的教师。

这本书从教师角色、师生关系、教育艺术和职场意识等四个方面以节选集的形式对“做一个有思想的教师”进行了详细地阐述。我对这本书中的四个观点印象深刻，主要体现在以下几点：

学会享受教育的幸福。

　　于漪说：“工作着是幸福的，学习着是幸福的，教师是有着‘双重幸福'的人，一边教学，一边学习，其乐无穷。”

　　在我们平时的教育工作中，有一种独有的幸福，只要我们用心去品味就能感受到它的存在。或许有人说唐朝诗人李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写的是教师的辛劳，何来幸福？

　　不然，教师职业又完全可以作另外的诠释。当节日里收到远方的来信和贺卡让我们激动不已；当我们把一个又一个学生带进书的海洋，看着他们露出灿烂的笑容；当课堂上教师和学生一起创设出和谐、愉悦的课堂氛围；当我们记录着和学生一起成长的点点滴滴，这些都何尝不是一种幸福。享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达的人生观。教师的幸福是无限的，即使退休了，也不妨碍学生对他的尊敬。幸福，离我们很远；幸福，又离我们很近。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福吧！

领悟宽容的力量

　　雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”

　　宽容的力量是伟大的，作为一名教师，应该凭借自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学成学生心目中可亲可近、可以推心置腹的人，这样才能顺利达到教育学生的目的。

　　一个人一辈子不犯错误是不可能的，何况是未成年的学生？人就是在无数次的错误中积累经验才不断成长。我们常说，严师出高徒，要严格而不严厉，把握好教育艺术的“度”。遇到学生的一些小错误，教师需要本着一颗宽容的心去看待问题，不要把一件小事扩大化，总是揪住不放。但教师的宽容绝不等同于教师对学生缺点或错误的一味纵容，而是对学生的一种理解，是对学生能够克服困难、改正错误的信任。当然，当发现差生一个小小的进步时，教师应该及时肯定，及时表扬。事实上，主要对差生多一些宽容和赏识，多用发展的眼光看待他们，帮他们分析原因，提出对应策略，就能使他们的潜力得到开发，而这种潜力一旦被挖掘出来，迸发出来的力量是惊人的。所以不管好生还是差生请宽容的对待他们吧！

　　教师不仅要对学生宽容，对身边的同事、领导，以及学生的家长都应该宽容对待，因为宽容的教师才是自信的教师，才是有亲和力的教师。

不做教材的“传声筒”

　　陶行知说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。”

　　教师除了承担着教授知识的责任外，还担负着开发学生智力、塑造学生灵魂的重担，教学中应当按照自己的教育理念和教学目标，创造性地运用教材。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”，做教材的“传声筒”把课本上的知识原封不动地搬给学生。教师应该依据学生的情况创造性地使用教材，大胆改革教材中的不合理因素，根据学生的实际增减、调整教学内容，融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，对教学内容作综合化的拓展渗透。新教材的内容比旧教材简单了，但对学生的要求并没用降低，新教材中留出“空间”为教师和学生提供了创造性使用教材的机会。教师应该在教材的基础上，根据需要适当的调整内容，所以新教材也对教师提出了更高的要求，让我们在不断的创新和调整中真正实现新课程的要求。

借助事业成就自己

　　列夫?托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”

　　作为教师，我们应该时刻问一问自己所要完成的目标是什么？教育这条路应该怎样走？是得过且过，机械地重复固有的工作？还是不断的锤炼、提升自己？

　　我想既然我们选择了教师这个职业，就是选择了从学问中感受生活的快乐、教育的幸福，就是选择了在精神追求的道路上实现人生的价值。有时我不禁要问是我们成就了事业，还是事业成就了我们？我们是倚靠在教育这棵大树下乘凉的人，是教育的浓荫给了我们清凉和惬意。正是依靠教育，我们在慢慢成长、成熟；正是依靠教育，让我们有了一定的社会地位和价值。可以说是事业成就了我们，而不是我们成就了事业。既然教育事业成就了我们，我们更应该借助教育这个平台不断提升自己，无愧于我们教育道路上的精神之旅。

　　在我们的教育世界中，应该有丰富的思想相互碰撞，应该让丰富的思想熠熠生辉，应该有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心。肖川教授说：“你的思想就是你的处境。”唯有有思想的教师才会体味到教育世界的丰富，才会不断超越自我，才能够在课程改革中处于排头兵、领头雁的地位。不断被思想的清泉滋润的教师队伍，在提升自己的同时，更重要的是能提升一代人，一个民族。反之，如果没有思想，就会形如酒囊饭袋，就会一事无成、枉度此生，更谈不上拥有个性和人格魅力；如果没有思想，我们渴望得到的发展和提升都将落空。

　　我想任何一位一线教师都应该立志成为一名有思想的教师，只有这样才是对自己负责，对学生负责，才能无愧于阳光下最灿烂的职业！