湖州市织里实验小学 危佳隽

书　目：不抱怨的世界：爱上生命中的不完美

作　者：刘水发

出版社：吉林出版集团有限责任公司

　　书籍是心灵的好伙伴。自从翻开《不抱怨的世界》这本书之后的那几个静谧的夜，伴着窗外的繁星，屋内的灯光，我慢慢沉浸在书中的世界里。书里面并没有什么大道理，只是使用很普通的方式，借助很普通的事例，来告诉我们一种生活的态度。捧着这本书更像是捧着一面能帮助你窥视心灵的镜子，其实不抱怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去寻找和追求新目标的生活方式。书中不仅透出浓浓的禅味，还字字句句落实于身心的成长，阅读的过程犹如坐上一列载着心灵去旅行的列车。书中的故事和道理直冲我的心海深处，带给我许多心灵上的震撼和感动。

收获一：树立正确的职业观 —— 少计较，活得简单

“ 成长比成功更满足，付出比得到更幸福。 ”

　　职业心态决定了我们的生活方向。我们教师在计较工作繁忙，处理不完事情的时候往往归罪于职业本身，殊不知自己的困境也许只是因为个人的拖拉习惯造成的。也许只要我们摆脱拖拉的工作方式，处理问题时减少不必要的拖沓和犹豫，就能自己掌握职业发展的方向。我们教师在计较教育的成功与失败时，要接受和明白教育是门遗憾的艺术，因此在遇到一时失败的时候不需要心生退意。今天的失败给予我们明天能做得更好所需要的经验。生活不是单纯的取与舍，不要斤斤计较付出的，有时付出的比得到的更让我们满足。由此我想到职业的幸福感来自少计较，必须活得简单。

　　 “ 奋斗不一定能带来成功，但是一定能带来成长。 ” 书中这句话让我记忆犹新。我联想到自己的教师工作枯燥而繁忙，有时候计较自己的收获和所得，有时候也不禁怀疑起自己的价值，更有时候为了取悦他人的眼光而丧失了自我，曾经心中也充满对生活狭窄的计较。其实与其带着对生活味同嚼蜡的抱怨，不如从整日重复的劳作中探出头来，调整自己的心态，树立正确的职业观，积极寻找生活的意义。想想教师的工作多美好啊，那么多孩子从你那里取得了一生受用的知识，你也有属于自己的悠长假期，可以去完成更多有意义的事情。成长是一个人的生命过程，成功只是其中的一个小站，能够帮助孩子们找到学习和成长过程的快乐和幸福，是我们 教师的责任，也是我们的幸福！

收获二：修正极端的教育观 —— 不抱怨，爱得完整

“ 接受比抱怨更快乐，宽恕比苛求更完美。 ”

　　书中有个章节谈到要把工作变成快乐的旅程，讲述了全国特级教师支书恒的故事：这位教了二十多年体育的老师在他年近不惑时，由于种种原因竟然改教了语文课。面对这样的难题，支老师怀抱着一颗火热的心，练字练朗读，从零开始，在不到十年中成为了全国著名特级教师。当我们走在渴望寻找人生幸福和快乐的旅途中时，每个人都难免要遭遇很多挫折和失败或不尽如人意的事情。每当这时，有些人便不能接受，内心产生不满，引发很多牢骚和抱怨，往往是怨天怨地、怨命运 …… 其实抱怨的最大受害者是自己。仔细回想，抱怨又有什么用处呢？能解决什么问题？长期抱怨只能使得我们成为现代的 “ 祥林嫂 ” ，我们要学会接受，接受挫折带给我们的伤害和痛楚，但依旧要对未来充满信心，努力去为自己寻找更多前进的借口。

　　在书本中 “ 不抱怨 ” 的启迪引领下我又一次想到在教育中要学会 “ 接受 ” 和 “ 放下 ” 。教育家陶行知 “ 送糖果 ” 的故事是允许犯错的最好例子。如果犯错是每个人都拥有的权利，所有的错误必须以正确的方式修正，否则修正本身将沦为一种攻击。有的时候我们对孩子的教育是走极端的，我们对每个孩子爱是不完整的。我们往往只盯着孩子的过失，一味地为了他们生气，同时我们那以爱之名的说教往往收效甚微。孩子有时候并非不懂得道理，只是缺乏改过的信心和动力。作为教师我们应该注意我们的方式，因为爱而宽恕孩子的错误。同时教育应该有激励性，应该能催人向上，应该使学生自觉自愿地改过。这样的爱与宽恕像三伏天里吹来的习习凉风，像黑夜里的一丝光亮，像流经干涸心田的一缕清泉。

收获三：开启 “ 有梦 ” 的人生观 —— 勿苛求，梦得宽阔

“ 努力比羡慕更踏实，享受比牺牲更真实。 ”

　　作为教师，常将人生纠结于不断成长变化的孩子，想要用一蹴而就的方式常常带来悲观的情绪，衍生出诸多抱怨。如果总是苛求事事完美，恐怕注定挫折连连。因为这个世界无法在外在形式满足你对完美的理解，它只提供给你成长和改正的机会。不必苛求世界如我们所想，而是调整你自己去适应世界，开启幸福的人生观：你要怎么爱自己，就怎么爱他人；不必为别人牺牲，也不索要别人对你的牺牲；尽力助人，同时也在你需要时接受他人的援助。让我们在给予学生幸福的过程中，同时也幸福了自己。

　　作家毕淑敏也曾说过：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力赋予它的意义。看来做好自己比羡慕别人更实际，幸福也确实必须通过自己一番经营。我认为想成为幸福教师首先要 “ 胸中有梦 ” ，告诫自己教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。同时让我们注意他人成功的小细节，揣摩教育思想及方法，悉心实践并总结。在一天天的日常教育生活中我们陪伴孩子们伴随着一路欢笑，收获成长的点点滴滴。那一张张孩子们稚气未脱的笑脸如向日葵般陪伴着我们，感受放出带来的满足。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。让我们爱上生命中的不完美，还原我们真实的自我。

　　在我看来，书中的 “ 不抱怨 ” 只是一把钥匙而已。在我们忙忙碌碌的生活中，借助这把钥匙，我们会自然延伸和深入到生活的诸多层面，唤醒我们渴望已久的改变 —— 让我们在孩子们面前屏息凝神，悉心发现，就会感受到世界上所有的栅栏和围墙都轻轻地俯下身。你的眼睛和耳朵会突然灵敏了，看得见水泥缝隙里的花，辨别得出清晨汽车轰鸣中细细的鸟儿啾啾，听得到夜晚的蛙声蝉鸣。你的心突然会为一片云彩柔软了，在那片罕见的蓝蓝的天空上，白云正掠过万水千山，而阳光在哗哗地洒下来 ……