序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
1 |
余姚市教育局 |
倪勇 |
统一中考背景下的初中教学评价的挑战归因和破解建议 |
2 |
余姚市教师进修学校 |
符银儿 |
校本研修视域下的教学述评实践新路径探索 |
3 |
余姚市教师进修学校 |
李燕华 |
以艺润心促教笃行 —— 五育共融理念下音乐教师培训路径探索 |
4 |
余姚市教师进修学校 |
周晨露 |
推进 “ 四控 ” 策略，抓实 “ 四个环节 ”—— 基于 CIPP 模型的中小学教师培训质量监控机制建构之思 |
5 |
余姚市高级中学 |
陆路 |
探索中职建筑识图教学新范式：以海绵城市建设为例 |
6 |
余姚市机关幼儿园 |
李琛敏 |
AI 视域下幼儿园突发事件应急联动机制的创新实践 |
7 |
余姚市舜水幼儿园 |
施文文 |
农耕文化背景下幼儿 “ 乐耕学习场 ” 的构建与实施 —— 以 “ 稻田场域 ” 探索活动为例 |
8 |
余姚市舜水幼儿园 |
滕云 |
行走余姚德润童心 —— 姚韵园本课程育人新举措 |
9 |
余姚市舜水幼儿园 |
吴文杰 |
指向课程执行力：幼儿园教研新样态实践研究 |
10 |
余姚市低塘街道实验幼儿园 |
丁杰
陈李莉 |
六式育人：指向幼小衔接的劳动教育融合实践 |
11 |
余姚市新城市小学 |
张宏波 |
转 . 联 . 延 . 移：建构小学音乐 “4G” 生长课堂的实践探索 |
12 |
余姚市阳明小学 |
潘烨 |
融情境研三单巧评价让童话趣实共生 —— 以三年级上册第三单元为例 |
13 |
余姚市丈亭镇三江小学 |
叶黎晨 |
命制有温度的试卷 —— 小学数学期末自主命题的实践与思考 |
14 |
余姚市子陵幼儿园 |
陈意皿 |
自然美育视角下幼儿园 “ 麦艺 ” 课程资源的实践与探索 |
