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单位 |
姓名 |
标题 |
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1 |
新昌县教师进修学校 |
舒义平 |
县域小学综合评价改革的实践困境和突破路径 |
2 |
新昌中学 |
吴晓春 |
素养导向：思政教育融入高中地理课程的实践探索 —— 以实践力素养培养为例 |
3 |
新昌中学 |
徐德宇 |
探究素养导向下的高中生物学跨学科融合教学 —— 以 < 细胞呼吸为细胞生活提供能量 > 为例 |
4 |
新昌中学 |
张哲欣 |
唯物史观的深度挖掘与融通转化 —— 以 1929 年经济危机为例 |
5 |
新昌技师学院 |
梁杭玲 |
知行合一：教育家精神引领下中职汽修专业 “ 双师型 ” 教师自主专业发展路径研究 |
6 |
新昌技师学院 |
张梦天 |
技术赋能声乐教育变革：精准纠错与个性化教学模式构建与实践 |
7 |
新昌县实验小学 |
何海英 |
促进小学生自主学习古诗词的教学策略 |
8 |
新昌县实验小学 |
马炜玮 |
聚焦赋能 —— 以焦点解决短期咨询促进小学生多动症倾向的积极转变 |
9 |
新昌县滨江小学 |
王瑛 |
“ 赋能环 ” ：元角分项目化学习的实践探索 |
10 |
新昌县城东实验学校 |
陈洁 |
“ 群 ” 策 “ 群 ” 力：深度学习视域下的初中语文大单元教学实践 |
11 |
新昌县城东实验学校 |
杨思铭 |
乡土资源在初中语文教学中的应用探究 |
12 |
新昌县城东实验学校 |
俞艳春 |
初中道德与法治课学生问题意识培养的探索与践行 |
13 |
新昌县澄潭中学 |
方洁 |
广识进阶思辨： AI 时代高中生思辨思维培养策略 —— 以 < 红楼梦 > 整本书阅读教学为例 |
14 |
新昌县大明市学校 |
汤汝芹 |
关于小学语文 “ 以学为中心 ” 的课堂教学策略探讨 |
15 |
新昌县鼓山小学 |
胡燕斐 |
AI 对话赋能小学口语交际教学 —— 机遇挑战与应对策略 |
16 |
新昌县礼泉小学 |
梁翠燕 |
基于教 — 学 — 评一体化的 “ 一语三单四关键 ” 课堂模式行与思 |
17 |
新昌县礼泉小学 |
刘维维 |
德法聚精神，习语润无声 —— 习近平读本融入小学道德与法治课堂的对策思考 |
18 |
新昌县礼泉小学 |
盛佳丽 |
激趣 · 寻法 · 提能 —— 新课标下一年级识字回声现象的破解途径 |
19 |
新昌县礼泉小学 |
张旎 |
跨学科视域下低段小学语文阅读教学探究 —— 以一年级下册 “ 快乐读书吧 ” 读读童谣和儿歌为例 |
20 |
新昌县礼泉小学 |
甄元春 |
阅群读深 —— 基于群读类的小学语文整本书阅读教学创新以童话故事的教学为例 |
21 |
新昌县南明小学 |
俞涵辉 |
数学与劳动的共舞：跨学科视域下小学实践教育新范式 —— 以 “ 动 ” 化数学课程为载体的创新融合研究 |
22 |
新昌县南瑞实验学校 |
丁治宇 |
塑造灵动初中体育课堂，助力学生心理健康成长 |
23 |
新昌县南瑞实验学校 |
梁懿 |
构 · 设 · 用： —— 五下第四单元革命文本大单元任务群教学法的实践研究 |
24 |
新昌县南瑞实验学校 |
徐键萍 |
格式塔重现：小学高年级语文读写同构策略探析 |
25 |
新昌县南岩小学 |
杨海虹 |
积分制管理在特殊学生行为矫正中的应用 |
26 |
新昌县南岩小学 |
张少英 |
读写一体化视域下的小学语文教学策略探索 |
27 |
新昌县南岩小学 |
张艳 |
一境三层：指向主题意义探究的词汇教学实践 |
28 |
新昌县七星中学 |
赵佳英 |
乘想象之风，呈多元文化：文学想象的传承与创新 |
29 |
新昌县沃西中学 |
俞丽芳 |
帖子类语篇阅读教学中的问题链设计探析 —— 以人教版 < 初中英语 > 新教材为例 |
30 |
新昌县沃西中学 |
张灿永 |
“ 技术与工程 ” 的嵌入式设计与物化实践 —— 以 < 科学 > 新教材的教学改进为例 |
31 |
新昌县沃西中学 |
周飘逸 |
“ 四化 ” 转型：大单元篮球教学的实践探究 |
32 |
新昌县西郊中学 |
陈晓晓 |
荒漠化到文明带：校园性别冲突的德育治理路径重构 —— 基于 “ 认知 — 制度 — 情感 ” 三维协同的个案实践 |
33 |
新昌县育英小学 |
陈尧平 |
知行合一：小学语文教学与劳动教育深度融合 |
34 |
新昌县育英小学 |
胡屹莲 |
小学数学教学中融入语文元素的应用策略研究 |
35 |
新昌县育英小学 |
李敏芳 |
解锁具身认知，打造跨学科教学四 “ 点 ” 融合新路径 —— 以六年级上册第三单元教学为例 |
36 |
新昌县育英小学 |
王秀英 |
自然与生命教育的诗意栖居 —— 后疫情时代小学教育的生态化路径探索 |
37 |
新昌县育英小学 |
俞健 |
浅谈小学课外阅读的多元化评价 |
38 |
新昌县知新中学 |
蒋玮玮 |
以文育人：学会 “ 蹭热度 ” 改善写作思辨性教学困境 —— 融合时事热点改善高中语文教学 |
39 |
新昌县知新中学 |
王赟 |
以大概念为核心的单元教学活动设计的实践与探索 |
40 |
新昌县知新中学 |
岳丹 |
“AI ＋人文＂双轮驱动 —— 人工智能背景下的高中语文深度教学策略 |
41 |
新昌县知新中学 |
张卓 |
基于美术核心素养的 < 寒食帖 > 鉴赏与临摹教学新探索 |
