序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
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1 |
温岭市职业技术学校 |
洪益辉
潘科峰 |
机电专业中高企一体化课程体系生态构建的策略转向 |
2 |
温岭市职业技术学校 |
李玲蔚 |
基于仿真平台的 python 嵌入式课程实践探索 |
3 |
温岭市职业技术学校 |
林雅琴 |
产教融合视域下的中职跨境电商实训教材开发与实施探究 |
4 |
温岭市职业技术学校 |
王盈 |
质数融创：中职心理 “ 四质课堂 ” 教学模式的新构与实施 |
5 |
温岭市职业中等专业学校 |
金妙祥 |
技能成长阶梯：中职 “ 递进式 ” 技能评价体系的构建与实施 |
6 |
温岭城西街道幼儿园 |
陈茜 |
小支点撬动大变革 —— 以小班教研 < 巧改娃娃家 > 为例 |
7 |
温岭市城南镇岙环幼儿园 |
潘柯瑾 |
三式三评：小班饲养活动评价策略探究 |
8 |
温岭市大溪镇第三中学 |
林灵 |
科幻小说整本书阅读的项目化学习活动设计 —— 以 < 海底两万里 > 为例 |
9 |
温岭市大溪镇方山小学 |
陈莹 |
学习任务群视域下 “ 老课新教 ” 教学路径探析 —— 以统编版语文五年级下册 < 两茎灯草 > 为例 |
10 |
温岭市方城小学 |
陈增国 |
素养深度发展：跨学科项目化学习的 “ 生态构建 ” 策略 ——< 隐形的齿轮，神奇的世界 > 为例 |
11 |
温岭市方城小学 |
黄鲜 |
项目化赋能：小学校本劳动课程实施的新路径 |
12 |
温岭市方城小学 |
莫玲超 |
基于主题式学习的模型意识进阶发展之路的实践 |
13 |
温岭市方城小学 |
朱伊婷 |
四维解构：素养立意下的数学命题结构化设计体系实践 |
14 |
温岭市锦园小学 |
林安娜 |
基于大数定律的小学数学概率教学研究 —— 以 < 可能性 > 一课为例 |
15 |
温岭市锦园小学 |
李杭琪 |
从 “ 算法训练 ” 到 “ 思维可见 ”—— 基于学教评一致的<多边形面积>命题实践 |
16 |
温岭市石塘镇中心小学 |
陈才永 |
四层迭次：指向高阶思维的小学数学结构化教学 |
17 |
温岭市松门镇第三小学 |
吴曜宇 |
三维三阶三向：小学体育综合评价的构建与实施 |
18 |
温岭市新河镇中心幼儿园 |
赵优佳 |
三阶三式三评：户外自主游戏的推进策略 |
19 |
温岭市泽国镇第五中学 |
陈小琪 |
基于深度学习的 5E 教学模式探究与实践 —— 以 “ 盐酸的性质 ” 为例 |
20 |
温岭市泽国镇幼儿园 |
杨芷沐 |
协同与共生：小班环境创设的实践路径 |
