序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
1 |
泰顺中学 |
汪航健 |
“ 夸夸 ” 教育模式：乡土赋能与班级凝聚力的双向构建 —— 农村班集体建设的乡土化路径研究 |
2 |
泰顺县职业教育中心 |
蔡志刚 |
真项目化无边界学中职电子技术基础口袋实训室教学实践 |
3 |
泰顺县职业教育中心 |
林敏 |
项目化学习驱动下的大单元整组作业构建 —— 以高教社信息技术基础模块三为例 |
4 |
泰顺县职业教育中心 |
毛惟蕴 |
SPOC 混合式教学模式在中职建筑识图课堂中的应用与实践 |
5 |
泰顺县雅阳镇幼儿园 |
翁捷 |
双式三策：幼儿园超重与肥胖儿童干预新样态的实践探索 |
6 |
泰顺县筱村镇翁山中心小学 |
王仲楠 |
山娃彩笔馆：基于人与自然共生理念下的山区农村小学美术教育实践 |
7 |
泰顺县文祥幼儿园 |
陈昌宁 |
从 “ 固化 ” 到 “ 生成 ” ： SAM 敏捷思维助推乡土活动游戏化的路径实践 —— 以大班游戏 “ 一小时制薯粉挑战 ” 为例 |
8 |
泰顺县鹿泰实验幼儿园 |
王晓燕 |
三式三架：幼儿户外自主游戏中教师的观察指导策略探究 |
9 |
泰顺县鹿泰实验幼儿园 |
尤秀娟 |
解锁儿童视角：幼儿园床铺整理中的生活教育新探索 |
