序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
1 |
庆元县教育局 |
王付清 |
落实双减重在关心 —— 双减背景下如何关注好中小学教师心理健康 |
2 |
庆元县教育局 |
胡淑贞 |
打造山区学前教育普及普惠发展先行区策略 |
3 |
庆元县第二中学 |
胡婷婷 |
项目式学习视域下初中语文整本书阅读教学策略研究以朝花夕拾为例 |
4 |
庆元县第二中学 |
蔡君 |
任务驱动数智教研初中语文明珠阅读教学实践路径 |
5 |
庆元县实验小学 |
黄剑霞 |
编转读悟：核心素养发展视角下的小学数学阅读进阶模式的构建与实践 |
6 |
庆元县实验幼儿园 |
叶君君 |
四式渐进：自然美育下幼儿创玩美术活动的实践路径 |
7 |
庆元县中心幼儿园 |
吴梦宇 |
三环式定向推进幼小科学衔接 —— 以 “ 走进小学 ” 班本设计为例 |
8 |
庆元县中心幼儿园 |
吴情瑶 |
三环链扣：大班生命教育活动的递推实践 |
9 |
庆元县后田幼儿园 |
陈思静 |
问题画像：指向儿童经验生长的小班项目活动实施路径 —— 以 “ 美味香菇干 ” 为例 |
10 |
庆元县菊隆中学 |
吴志勇 |
以结构化教学设计促进体育大单元教学#以篮球技战术教学为例 |
11 |
庆元县菊隆中学 |
姚传付 |
乐玩 趣仿 融创 汇智：校园陶艺的内涵探索与实践落地 |
12 |
庆元县屏都幼儿园 |
吴丽芬 |
让区角成为幼儿数学学习的主阵地 |
13 |
庆元县松源幼儿园 |
吴慧芝 |
“ 影视 + 教育 ” 多元融合 —— 浅谈影视教学在幼儿教育中的创新实践 |
14 |
庆元县同心幼儿园 |
吴芳媛 |
从 “ 孤岛 ” 到 “ 共舞 —— 山区学前教育协同育人三维构建的实践与探索 |
15 |
庆元县五都幼儿园 |
吴小燕 |
失败中咀嚼创新 —— 幼儿逆商培养的实践探索 |
16 |
庆元县竹锦幼儿园 |
周松霞 |
传承本土文化，趣玩菇乡游戏 —— 在幼儿园一日活动中开展本土传统游戏的实践研究 |
