2025年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2025 ——
浙江省年度优秀教育教学论文评选

丽水市

序	单位	姓名	标题
1	丽水市教育教学研究院	罗建美	核心素养导向下 “ 教 — 学 — 评 ” 一致性课堂的构建与实践 —— 以小学信息科技教学为例
2	丽水职业技术学院	刘才强	年级管理与寝室文化建设协同发展路径探究
3	丽水市职业高级中学	蔡萍	厚积技能赋能发展，行而不辍擘画未来 —— 新高考改革背景下丽水职高职教体系的重构
4	丽水市职业高级中学	徐槟	中职汽修专业课程思政的教学改革与实践探索
5	丽水市实验幼儿园教育集团	曹杉杉	价值框架策略：项目活动中支持幼儿深度学习的策略研究 —— 以项目活动 < 快快凉下来 > 为例
6	丽水农林技师学院	徐欣欣	教育数字化背景下 AI 重塑中职旅游专业教学模式研究
7	丽水护士学校	吴婷	学科融合视域下 “ 声乐赋能 ” 的古诗文教学模式探索
8	丽水第二高级中学	麻巍巍	4+1 帮扶高中生自伤行为的家校医社协同干预的个案追踪研究
9	丽水第二高级中学	朱一平	一核四聚：普通高中艺术教育特色发展的路径探析
10	丽水市实验幼儿园教育集团	陈蓉菲	追 · 创 · 融 · 评 · 四步走，促幼儿 “ 深度学习 ‘ 筷 ' 乐探究 ” —— 以班本课程 < 筷子的秘密 > 为例
11	丽水市实验幼儿园教育集团	蓝佳佳	以问启思：有效提问驱动幼儿思维纵深发展的实践研究
12	丽水市实验幼儿园教育集团	阙余哲	依托 “ 链式导航 ” 系统，创新深度学习新路径 — 以项目活动 < 一场拍卖会 > 为例
13	丽水市实验幼儿园教育集团	叶巧霞	生活化视域下小班劳动教育的实践研究 —— 以小班 < 我是值日生 > 活动为例
14	丽水市实验幼儿园教育集团	虞颖项刘笑笑	精准定制：全阅读理念下以绘本为载体开展野战游戏的实践研究 —— 以红色绘本故事 < 少年游击队 > 为例
15	丽水市实验幼儿园教育集团	钟佩宏	“ 社会故事系统 ” 提升小班幼儿自理能力的个案研究
16	丽水市欣苑学校（欣苑幼儿园））	刘彤彤叶妮	学前融合教育背景下的幼儿生活环节的支持策略
17	丽水市欣苑学校	朱君斐	以数学素养为营，觅学科融合之径
18	丽水市培红幼教集团培红幼儿园	尤雅婷	“ 手机 + 技术 ” ：幼儿游戏故事记录的数字化探索
19	丽水市南城秀山幼儿园	周潇宁	绘本润美：幼儿园美术活动中的心灵滋养运用探究
20	丽水市联城幼教集团金周幼儿园	徐琪惠	基于 STEAM 教育理念的幼儿园项目活动实施路径 —— 以小班 STEAM 项目活动 “ 驱蚊行动 ” 为例
21	丽水市莲都区中山小学教育集团中山校区	雷晔	以童话故事为例的单元整体学习任务作业设计研究
22	丽水市莲都区中山小学教育集团	叶芳	学教评一致性视角下小学语文学习任务设计的探究
23	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	鲍宣吉	聚焦 . 关爱 . 携手：促进幼儿多元化发展的有效路径
24	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	何菲菲	三维四式四步谈话助推幼儿深度学习 —— 基于大班自主建构游戏坚固城门的游戏案例
25	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	潘志红	二多二体：基于绘本提升幼儿情绪管理能力的实践
26	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	要丽	好习惯，终身受益 —— 基于小班幼儿的常规培养探讨
27	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	殷成娇	ETA 赋能：基于劳趣工坊推进幼儿劳动力的实践探索
28	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	周莹	基于多元方法的中班幼儿建构游戏优化实践研究
29	丽水市莲都区元湖幼教集团元湖幼儿园	朱凯凯	“ 绘 ” 生活：绘本在幼儿一日生活中的实践探索
30	丽水市莲都区元湖幼教集团	何金莉	“ 自然的小探险家 ”—— 小班户外探索活动的创新设计
31	丽水市莲都区元湖幼教集团	孙舒豪	三阶九步：基于皮影活动提高大班幼儿叙事性讲述能力的实践研究
32	丽水市莲都区雅溪学校	吴沛奚	学习任务群视角下小学语文思辨性阅读的教学实践研究 —— 以统编版小学语文三年级上册 < 司马光 > 为例
33	丽水市莲都区望城岭幼教集团望城岭幼儿园	范佳卿	科学绘本选析读三维模式的策略研究与实践应用
34	丽水市莲都区望城岭幼教集团望城岭幼儿园	刘舒彤	沐浴传统文化，乐享趣味童年 —— 以宋韵与香有约项目课程为例
35	丽水市莲都区望城岭幼教集团望城岭幼儿园	王婧	基于深度学习逻辑架构的植物角转型
36	丽水市莲都区望城岭幼教集团望城岭幼儿园	王妍	生探拓：经验建构视域下幼儿 “ 恐龙 ” 项目活动的进阶探索
37	丽水市莲都区望城岭幼教集团望城岭幼儿园	叶建美	关注儿童经验，推动项目活动探究 —— 以大班项目活动 “ 奇幻灯光秀 ” 为例
38	丽水市莲都区天悦湾幼教集团天悦湾幼儿园	陈媛江倩南	五维圈层下：幼儿园劳动教育的文化浸润以一口粿子一口春天项目式活动为例
39	丽水市莲都区天悦湾幼教集团天悦湾幼儿园	范芳	信息技术融合区域游戏促进大班幼儿自主学习
40	丽水市莲都区天悦湾幼教集团天悦湾幼儿园	龚慧	基于绘本情境创设的幼儿园大班阅读区优化策略研究
41	丽水市莲都区天悦湾幼教集团天悦湾幼儿园	梅慧	从 “ 一串 ” 到 “ 多元 ” ：儿童视角下的中班糖葫芦非遗项目深度学习实践研究
42	丽水市莲都区天宁中学	周群梅	浅谈初中英语作业设计和评价
43	丽水市莲都区太平乡中心幼儿园	方皝	种植活动：大班幼儿数学核心经验发展新路径
44	丽水市莲都区太平乡中心幼儿园	黄桂桂	多元途径驱动下的田园课程实践：激发幼儿主动学习活力
45	丽水市莲都区培红幼教育集团培红幼儿园	郑丽梅	“1+10+N” 培训模式：引领新教师快速成长的实践与思考
46	丽水市莲都区培红幼教集团水南分园	李添丽沈洁	“ 慢镜头 ” 下看成长 —— 幼儿持续性游戏的观察和支持策略探究
47	丽水市莲都区培红幼教集团培红幼儿园	陈佳露吴旭勇	“ 四动四联 ” 研训策略为青年教师专业成长赋能
48	丽水市莲都区培红幼教集团培红幼儿园	傅榆翔	聚焦观察，读懂幼儿 —— 基于自主游戏中提升教师观察解读能力的实践研究
49	丽水市莲都区培红幼教集团培红幼儿园	毛春燕	儿童友好理念下幼儿园与家庭社区协同育人范式研究创新
50	丽水市莲都区培红幼教集团培红幼儿园	王惠慧	走出 “ 倾听 ” 困境，实现有效互动 —— 幼儿园教师 “ 倾听 ” 困境及教育建议
51	丽水市莲都区培红幼教集团培红幼儿园	吴旭勇	“ 狭小园 ” 变 “ 乐趣园 ”—— 小场地幼儿园循环式晨锻实施策略探究
52	丽水市莲都区培红幼儿园	郑雪梅	小班幼儿安全教育现状及实施策略的实践研究
53	丽水市莲都区梅山小学	蓝张明	例谈基于本土红色革命文化的课堂有效活动设计 —— 以五年级下册第三单元为例
54	丽水市莲都区刘英小学	孙海燕	“ 双减 ” 下如何优化小学语文习作教学
55	丽水市莲都区灵山未来幼教集团灵山未来幼儿园	陈博	从 1.0 走向 3.0 ：幼儿园进阶式午餐管理的实践探究
56	丽水市莲都区灵山未来幼教集团灵山未来幼儿园	傅珊珊张玲莉	幼儿园户外自由游戏 “ 有意义 ” 的实施路径探究 —— 以小班沙水游戏为例
57	丽水市莲都区灵山未来幼教集团	叶巧	儿童视域下大班幼儿谈话核心经验发展的评价及策略探索 —— 以沙水课程 “ 动物城堡 ” 为例
58	丽水市莲都区联城幼教集团金周幼儿园	马燕玲	新手教师在幼儿园教育实践中的困境及对策研究
59	丽水市莲都区联城幼教集团金周幼儿园	项洋洋	多模态认知视角下幼儿园数学绘本教学策略的构建与实践路径研究
60	丽水市莲都区联城幼教集团金周幼儿园	徐洁常巧巧	“ 马赛克 ” 工具箱：幼儿建构游戏 “ 图示解码 ” 策略
61	丽水市莲都区联城幼教集团金周幼儿园	张艳玲蓝钰盈	创小而优美园助教育之共富打造农村小而优小而美幼儿园之尝试
62	丽水市莲都区联城幼教集团金周幼儿园	周怡	“ 云端共育圈 ” ：数字化工具支持家园协同培养幼儿生活能力的研究
63	丽水市莲都区联城教育集团金周幼儿园	李伟红	从图画到语言的幼儿园小班连环画式语言游戏的创新探索
64	丽水市莲都区莲都外国语学校	雷伟娟	小学语文单元视角下 “ 阅读整合与拓展 ” 策略探究 —— 小学语文单元视角下 “ 阅读整合与拓展 ” 策略探究
65	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园丽水市莲都区融媒体中心	詹黎黎雷美仙	儿童视域下中班幼儿项目式学习的可视化路径探究 —— 以项目 < 光影魔术师 > 为例
66	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园	包青春王佳乐	基于儿童兴趣的项目式学习实践与文化传承以畲族三月三主题活动为例
67	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园	黄美俊杨月	归耕田园，享自之趣 —— 探秘盘菜种植实践活动中幼儿发展情况的研究
68	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园	徐靖靖李涛	畲族文化融入中班幼儿课程 —— 传承与发展双赢路径
69	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园	叶欢	学习进阶视角下大班幼儿测量能力的发展实践研究
70	丽水市莲都区老竹镇中心幼儿园	郑艳	聚焦问题驱动：赋能幼儿户外自主游戏进阶
71	丽水市莲都区教研室	周艳红	基于学生立场的初中班会课设计策略
72	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	李想	小班午睡不良行为分析及解决对策 — 以丽水市 L 区 S 幼儿园为例
73	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	练一琪吴子君	以紫金大桥为班本课程促进中班幼儿自主思考能力的实践与探究
74	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	刘卫英	依托本土资源，培养幼儿爱家乡情感 —— 以 “ 探寻古街刘祠堂背 ” 班本活动为例
75	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	潘欣悦张芳	基于幼儿生活经验的房子主题教育活动设计基于幼儿生活经验的房子主题教育活动设计
76	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	施雯枫	从 “ 慢慢吃 ” 到 “ 开心动 ”—— 托班幼儿饮食与运动的个案研究，以肥胖儿小九为例
77	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	吴思宇钟唐嘉鸽	有效运用闲置材料，让幼儿游戏更精彩 —— 幼儿园自主游戏材料有效利用的实施与发现
78	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	徐芳	解锁 “ 故事骰 ” ：打造大班幼儿语言表达的奇妙载体
79	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	袁梦恬	以问题解决为导向推进幼儿深度学习的策略研究
80	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	章丽丽杜圆圆	基于 “ 儿童本位 ” 视角构建动态化课程 —— 以大班班本课程 < 神奇的光和影 > 为例
81	丽水市莲都区机关幼教集团机关幼儿园	祝宇轩	基于自然教育的小班幼儿爱护动物行为研究及开展动物教育策略与建议
82	丽水市莲都区黄村乡中心幼儿园	陈曦陈琪	让游戏看得见：表征记录在中班幼儿自主游戏中的应用
83	丽水市莲都区黄村乡中心幼儿园	柳水娟邹小芬	以幼儿为中心的课程评价模式在学前教育中的应用
84	丽水市莲都区高溪幼儿园	纪黄秀	巧用马赛克方法有效支持幼儿自主活动的实践 —— 以大班 “ 毕业那些事儿 ” 活动为例
85	丽水市莲都区高溪幼儿园	李媛	从书页到舞台：通过角色扮演提升幼儿的阅读理解与兴趣 ——“ 西游小剧场 ” 角色扮演带来的故事感知
86	丽水市莲都区高溪幼儿园	徐亚楠	享自主之乐，创涂鸦之美 —— 谈小班美术活动 “ 三部曲 ”
87	丽水市莲都区东方明珠幼教集团	陈琳吴珊	以特别的我为钥，开启大班幼儿自我成长的探索之门
88	丽水市莲都区东方明珠幼教集团	赖丽帆王安琪	家园共育对学前儿童独立性的影响
89	丽水市莲都区东方明珠幼教集团	蒋雯冰张欣源	浅谈游戏化学习促进幼儿情绪调节能力
90	丽水市莲都区灯塔幼教集团接官亭幼儿园	高慧余晶伟	从自主探索到联动评价 STEAM 教育支架助推大班幼儿深度学习 —— 以编玩编乐草鞋之旅为例
91	丽水市莲都区灯塔幼教集团接官亭幼儿园	潘灵阳程鲁芬	三阶三式下中班轮胎轨道游戏的开展与指导
92	丽水市莲都区处州中学	潘艳	浅谈音乐教育对学生创新思维的培养
93	丽水市莲都区处州中学	吴双	初中音乐教学中音乐文化理解的相关思考
94	丽水市莲都区碧湖镇平原幼儿园	马丽聪	趣玩 “ 小山坡 ” ，玩出 “ 大精彩 ”—— 小班幼儿自主游戏的观察与记录
95	丽水市莲都区碧湖镇平原幼儿园	彭玲	细听活记慧思三部曲 —— 高质量教学下对大班幼儿一对一倾听记录的策略研究
96	丽水市莲都区碧湖镇平原幼儿园	叶菲菲	户外自主游戏中师幼一对一互动策略
97	丽水市莲都区碧湖镇平原幼儿园	余佳佩	2+N 创玩：户外大区域建构活动课程的建构与实践
98	丽水市莲都区碧湖幼教集团碧湖中心幼儿园	刘秋香	浅析基于项目活动提升幼儿科学素养 —— 以大班项目活动 “ 酱与匠心 ” 为例
99	丽水市莲都区碧湖幼儿园教育集团	叶刘聪单田烁	浅谈大班幼儿户外自主游戏中的行为与分析 —— 以 “ 轮胎过桥 ” 游戏为例
100	丽水市莲都区碧湖第二小学	姜乐美	思政融入 TGFU 教学法：小学足球教学的创新与育人实践
101	丽水市莲都区碧湖第二小学	杨敏	基于 “ 教一学一评 ” 一致性的教学设计研究 —— 速度路程与时间的教学实践与思考
102	丽水市莲都区白桥溪谷小学	刘伟娟	有趣可感进阶小学低段阅读教学的五感体验策略
103	丽水南城实验幼儿园	梁叶红	PBL 教学法在幼儿园科学活动中的资源整合与利用策略研究 ——— 以果蔬电池项目为例
104	丽水南城实验幼儿园	宋佳佳林佩毅林晶娜	扎染工艺在小班幼儿教育中的应用与实践
105	丽水南城实验幼儿园	谢添聪周欣蕾	探索小班幼儿戏曲文化兴趣的有效培养策略
106	丽水南城实验幼儿园	徐添怡	虚实融合教育新生态 ——VR 技术创设幼儿园沉浸式互动空间
107	丽水南城实验幼儿园	应伟红	破局与重构：基于在地资源构建立体学习场域的探索
108	丽水经济开发区中学	邓夏媛	以 “ 三教 ” 理念为驱动，实现课堂教学模式的高效转型
109	丽水经济开发区中学	周婷	美育德育，育德育美 —— 浅谈山水小品拓展课教学思路