2025年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2025 ——
浙江省年度优秀教育教学论文评选

衢州

序	单位	姓名	标题
1	衢州中等专业学校	许靓	双 A 共舞：人工智能与艺术教育的融合与创新 —— 以中职美术素描教学为例
2	北京十一衢州实验学校	王晨雨	数字化美术课堂的构建 —— 以 < 红色记忆 > 教学为例
3	衢州工商学校	曾莉燕	失衡的 “ 等边三角形 ” ：假单亲家庭对中职生的心理影响及家校班协同干预策略 —— 基于班级管理实践的案例分析
4	衢州工商学校	吴怨	实践导向的中职语文 “ 职业模块 ” 校本化实施探索 —— 以衢州工商学校为例
5	衢州第二中等专业学校	姜鹏	数字化转型背景下增强现实技术驱动下的中职数学可视化教学研究
6	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	孙日彤	多媒体提升小学音乐课堂效率的探索与研究 —— 以 “ 魔欢智慧美育云平台 ” 为例
7	衢州市实验学校教育集团新湖校区	袁旭娟	二定三变： “ 教学评 ” 三位一体的命题策略探索 —— 以统编版五年级语文上册期末命题试卷为例
8	衢州市实验学校教育集团新湖校区	郑蓓	基于数学本质的多元化素养评价的探索与尝试
9	衢州市实验学校教育集团灵溪校区	吴晨琳陈文涛	逆向设计教学路径，实现素养落地生根 —— 基于 TUKE 教学模式的大单元教学研究
10	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	凌斌	图像为镜素养脉动初中图说地理学习活动设计的境动迁移策略
11	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	刘丹	“ 四环五助 ” ， AIGC 赋能初中美术跨学科的个性化学习实践研究
12	衢州新星小学	黄静	素养立意下小学语文纸笔测试命题的革新路径 —— 以小学语文五年级下册期末试卷为例
13	衢州市衢江区云溪乡中心小学	江韵	扎根 “ 姑蔑 ” 厚土，绽放美育繁花：乡村小学特色美育课程实践
14	衢州市衢江区云溪乡中心小学	徐新利	新课标视域下小学高段名著思辨性阅读教学创新实践
15	衢州市衢江区实验小学	郑春	小学体育跨学科融合的教学实践探究 —— 传承红色精神
16	衢州市衢江杭州育才幼儿园	余丽霞	启智联结深研：幼小衔接视域下思维地图助推大班幼儿深度学习的实践研究
17	衢州市柯城区玉龙幼儿园	郑燕霞	落红不是无情物，化作春泥更护花 —— 本土非遗文化在幼儿园德育教学中的应用
18	衢州市柯城区新世纪学校衢州市柯城区鹿鸣小学	吴兴兴陈燕	赋能 “ 增值 ” 导航，构建学习 “ 共同体 ”
19	衢州市柯城区新世纪学校	华琪吴兴兴	小学体育跨学科主题学习的实践与思考 —— 以 < 潮玩校园定向跑 > 为例
20	衢州市柯城区新华第三小学	方益梅	基于学业质量的第一学段非纸笔测评实践研究
21	衢州市柯城区通荷幼儿园	汪俊羽	“ 四策 ” 助力大班幼儿主题探究活动走向深度 —— 以大班 “ 端午龙舟竞渡 ” 为例
22	衢州市柯城区实验小学	孙德金江月蓉	跨学科主题学习视域下，善雅少年灵动足球课程的开发与实践探析
23	衢州市柯城区石梁镇中心幼儿园	叶春红	教研 . 赋能 . 共长 —— 让 “ 评研一体化 ” 模式撬动自我评估的实践探索
24	衢州市柯城区礼贤小学	潘甜	“ 一带 . 一路 ” ：例谈跨学科主题学习与综合实践活动整合实施
25	衢州市柯城区教工幼儿园	李莹	经验支架生态赋能 PBE 模式下亲自然项目化课程的构建
26	衢州市柯城区教工幼儿园	朱元元	以 “ 链 — 练 — 炼 “ 破圈路径，优化幼儿园项目化活动 —— 以 “ 小主播 ” 创新实践活动为例
27	衢州市柯城区航埠镇中心小学	姚庆丰	素养导向下学校体育综合评价改革的实践与探究
28	衢州市柯城区航埠镇中心小学	郑菊红华超颖	“ 大思政课 ” 视域下小学语文革命题材读写活动的设计与实施 —— 以统编教材六年级上册第二单元为例
29	衢州市柯城区沟溪中心小学	杨慧萍	农村小学英语阅读素养培养的双路径探索 —— 以 “ 氛围 + 活动 ” 为导向的实践研究
30	衢州市柯城区大成小学	张俊	寻联，寻据，寻通，寻悟：单元整体教学的设计与实践 —— 以 “ 多位数乘一位数 ” 单元为例
31	衢州市柯城区大成小学	章莹	境脉学习：小学语文低段识字课堂建构研究
32	衢州市柯城区城南小学	胡曼丽	以资源为基以对话为桥 Let'stalk 板块的多维开发与运用
33	中国海外马金希望小学	郑丽红	三链三径指向核心素养的小学语文跨学科主题教学的新策略
34	开化县教育局教研室	余利军	黄金标准 PBL 模型融入初中科学工程项目化学习的路径探索 —— 以 “ 自制耳机 ” 为例
35	开化中学	胡晶晶	核心素养引领下的电子控制技术教学实践创新
36	开化中学	余广文	基于教学评一致性的高中思政课教学优化路径
37	开化县实验小学	杨斯敏	AI 与音符的创意交响 —— 人工智能技术赋能下小学音乐创造力培养中的实践与探究
38	开化县培智学校	汪蔚红	教 — 学 — 评一致性理念下培智生活数学个别化教学实践研究
39	开化县天地小学	葛星	读着鲁迅成长，成长着读鲁迅 —— 统编小学语文六上第八单元教学思考及实施
40	开化县天地小学	毛国苏	定标寻径搭架：小学语文跨学科学习任务的设计与实施 —— 以 “ 弘扬纸文化 ” 跨学科学习主题为例
41	开化县苏庄镇初级中学	赖钧	乡本生本校本农村初中数学形成性评价本土化路径探索
42	开化县芹阳幼儿园	方晨	酵素启蒙：幼儿园劳动教育与环保共生的价值耦合
43	开化县华埠镇青阳小学	陈佳悦	诗情画意：核心素养下小学美育跨学科的实践与思考
44	开化县村头镇中心小学	诸葛倩	小学语文教学中唐诗传统文化的渗透路径与方法
45	开化县北门小学	宋敏雅	拾三寸秋光，品一方秋色 —— 以小学语文三上 < 秋天的雨 > 跨学科主题学习活动探索为例
46	开化县北门小学	叶卓玉	构思 — 拍摄 — 反思：基于微电影 PLAN 融合小学道德与法治作业设计的路径
47	江山中学	张潞潞	尺度思想视域下地理区域认知能力的培养路径探析 ——— 基于 “ 威尼斯水城旱化 ” 多尺度问题链教学的设计与实践
48	江山市第二中学	伍秋芸	协同育人模式下英语学科与班级管理共融的实践反思与策略优化
49	江山市教育技术中心	邵孟凯婧	体育教师 AI 教学能力标准与培训路径 —— 以浙江省 “ 教育数字化 ” 工程为例
50	江山市峡口小学	刘洋	新课标视域下小学婺剧教学的实践探索 —— 以峡口小学拓展课为例
51	江山市文苑幼儿园	刘阳建	“ 逐 . 追 . 融 . 聚 ” ：博物非遗幼儿探玩环境创设的新航线
52	江山市石门镇中心幼儿园	黄莹	朴境启智：本土文化视域下山村幼儿园特色课程的实践研究 —— 以 S 园大班 “ 拾趣 ” 系列活动为例
53	江山市石门小学	陈琼	基于生成学习理论，做好小学生 “ 法治观念 ” 素养培育
54	江山市江东科技幼儿园	汪琳慧	破解两难创生双策 —— 提升教师游戏谈话活动有效性的策略研究
55	江山市虎山小学	余雪滢	春风化雨美育愈心：小学美育与艺术疗愈对学生心理健康的促进作用研究
56	江山市贺村第一小学	周慧敏	“ 三带三促 ” 驱动下的 “ 一课三省 ” 教研实践 ——“ 互联网 +” 协作型教师学习共同体构建路径研究
57	江山市凤林初级中学	王周慧	初中体育教育中的美育功能及其实现
58	江山市城南小学	张娟	以吟诵为翼：放飞儿童想象的 “ 三力 ”—— 以统编语文六年级下册 < 马诗 > 为例
59	江山市城东幼儿园	徐芬	一盆都不能少 —— 中班植物角微课程助力幼儿健康生命品质的养成
60	江山市城北小学	华汪	三环三扣三评：小学体育大课间改革实践研究 —— 以 “ 器械体操 ” 融入大课间活动为例
61	江山市滨江高级中学	周艺景	虚拟现实在立体几何与函数可视化教学中的实践研究 —— 以高中数学抽象概念为例
62	江山经济开发区小学	江文霞	基于项目式学习的小学英语综合实践活动设计与实施
63	江山观成实验学校	刘雯毓	融合 . 发现 . 重构 . 推广 —— 指向核心素养的小学项目化 “ 习作升格 ” 教学探索
64	江山观成实验学校	毛雪芬	家校社协同培育小学生友善价值观的 “ 三微 ” 实践研究
65	常山县教育事业发展中心	杨海军	跨地区合作：助推山区县义务教育优质均衡发展 —— 浙江省常山县的实践
66	常山县实验小学	钱春华	U 城有趣：小学综合实践课程的本土化实践研究 —— 以 <Uu 课程 > 为例
67	常山县实验幼儿园金川分园	张珍	从 “ 劳有所得 ” 到 “ 劳树品德 ”—— 基于 PBL 模式的 “SMILE” 劳动活动实施路径
68	常山县白石镇中心小学	郑建荣	农村小学足球特色课程构建的困境与突破路径
69	常山县天马第一中心小学	徐玲灵	基于主题意义的小学英语单元闭环作业设计探究
70	龙游县教育局教研室龙游县华岗中学	吴玲凤余雪琴	读写结构化：单元整体写作教学的设计策略