2025年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2025 ——
浙江省年度优秀教育教学论文评选

台州

序	单位	姓名	标题
1	华东师范大学附属台州学校	张蒙妮	唤醒推进赋能： “ 宽写作 ” 视域下三年级日记教学的策略探析 —— 以 “ 小世界手账 ” 的应用为例
2	台州市特殊教育学校	应雨辛	“ 三 ” 创情境，革新听障学生的舞蹈教学方法
3	台州市中心幼儿园	王灵灵	循童问，育哲思：儿童哲学视阈下的绘本教学探究 —— 以大班绘本活动 < 活了 100 万次的猫 > 为例
4	台州市中心幼儿园	吴静瑶	儿童哲学视域下的思辨评 —— 以大班哲思活动 < 艾力的魔法书 > 为例
5	台州市黄岩区宁溪镇中心小学	邱洁	“ 支架式 ” 简要复述教学的策略探索 —— 以四年级上册 < 西门豹治邺 > 一课为例
6	台州市黄岩区实验幼儿园	陈琳王燕萍	场域重建 · 支架优化 , 激活游戏场的有意义学习 —— 以小班游戏场 “ 秘密花园 ” 为例
7	台州市黄岩区实验中学	屠斌斌	初中生心理委员 “ 自助 — 助人 ” 双径培养模型构建 —— 基于心理韧性与共情能力提升的实践探索
8	台州市黄岩区新前街道中心小学	吴柔颖	依托音乐元素优化体育课堂 —— 小学体育课堂教学融合音乐元素的思考
9	台州市椒江区第三中心幼儿园	谢亚婷	基于儿童立场的中班 “ 小土豆 ” 种植课程实践探索
10	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	杨卉	以情育人，向爱而生 —— 指向幼儿 “ 攻击性行为 ” 干预的家园社协同策略
11	台州市椒江区海门小学	李雪飞	三维对话模型：小学班主任与学生有效沟通的新路径
12	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	杨颖	融合教育场景下言语语言障碍儿童的社会性发展
13	台州市椒江区山海幼儿园德邻苑园	王亚平	以问题推动课程学习走向深度 —— 大班 “ 太阳能小车 ” 活动为例
14	台州市椒江区下陈街道中心幼儿园	林珊珊	链式支架：支持幼儿学习思维进阶的支架构建
15	台州市椒江区心海育才小学	王凌颖	艺耕童心 , 劳筑梦想 —— 小学美术与劳动的融合实践
16	台州市椒江区职业中等专业学校	李缘	本土红色资源在中职思政教学中的应用一一以大陈岛垦荒精神为例
17	台州市椒江区中心幼儿园滨江分园	王静丹	“ 二四 ” 模式促进幼儿谈话中的深度表达
18	台州市椒江区中心幼儿园万科分园	唐海妤	1+N+1 ：项目化视域下幼儿园户外创玩课程的构建研究
19	台州市路桥区路南小学	蔡依希	基于核心素养成长视角的小学语文综合评价数智创新策略
20	台州市路桥区路桥实验中学	张晓利	双翼振翅， AI 时代语文跨学科学习的四维浅探
21	台州市路桥区蓬街镇中心小学	胡梦娴	指向思维发展的小学语文低年级板书设计探索
22	台州市路桥区新桥镇中心小学	李优倩	AIGC 技术赋能小学信息科技 “ 数据与编码 ” 模块教学
23	台州市路桥小学	王兵林华	课堂教学实验改进与创新促思维发展 —— 以教科版小学 < 科学 > 为例
24	台州市文华小学	管佳奇	结构化视域下小学语文习作单元统整教学的实践研究 —— 以统编教材五年级上册第五单元教学为例
25	台州市文渊小学	王鑫	思维进阶：小学语文学习路径可视化探索 —— 以统编教材五年级上册 <“ 精彩极了 ” 和 “ 糟糕透了 ”> 教学为例
26	台州市云湖初级中学	任萍	间歇性训练法在中长跑训练中的应用研究
27	临海市中等职业技术学校	许炜烨	启思一渗透一践行：绿色教育理念在中职汽修专业教学中的实践探索
28	临海市中心幼儿园	朱晓妍	破茧　启迪　深耕：基于反省思维促幼儿参观行动走向深度 —— 以幼儿参观博物馆为例
29	临海师范附属小学	于玲珠	AI 赋能：点亮小学习作教学新灯塔
30	临海市杜桥镇中心校	李馨娴	“ 作曲家思维 ” 引领歌唱教学的实践研究
31	临海市回浦实验小学	汪洋	从 “ 读图 ” 到 “ 铸魂 ” ：绘本资源点亮小学道德与法治课堂的实践探索
32	三门县海游街道中心小学	洪方领	赋能玩转：真实场景下小学数学微项目化学习的路径
33	三门县海游街道中心小学	刘妮娜	任务链：指向逻辑关联的学习任务设计 —— 以四年级上册 “ 快乐读书吧 ” 为例
34	三门县花桥镇初级中学	叶珍妮	化错为梯 —— 基于错题分析的初中数学精准教学实践探索
35	三门县沙柳街道初级中学	陈慧萍	“ 三新 ” 视域下初中艺术音乐跨学科融合教学模式构建与实践研究 —— 以 < 七子之歌 — 澳门 > 项目化学习为例
36	三门县上叶小学	郭萱	核心素养视域下小学信息技术 AI 启蒙与计算思维融合教学研究
37	三门县悬渚小学	何夏利	培养 “ 推理意识 ” 视角下小学数学 “ 问题串 ” 教学分析
38	天台县机关幼儿园	张丹红	幼儿园 “ 和美家乡 ” 项目式活动的设计与实施
39	天台县实验幼儿园	陆灵君徐静怡	在 “ 经历 ” 中生长 —— 例谈大班幼儿项目活动中的深度学习之旅
40	温岭中学	林倩宇	所思 · 能思 · 应思： “ 可见的学习 ” 理念下语文学习任务创设的进阶路径 —— 以统编版高中语文必修上 < 登泰山记 > 一课为例
41	温岭市职业技术学校	郑轩	三元协同 · 三维聚力 · 三级进阶：幼儿保育专业全程实践教学研究
42	温岭市职业中等专业学校	朱海辉	基于 “ 岗课赛证 ” 融通的中职汽修专业活页式教材开发实践 —— 以 < 汽车维护 > 课程为例
43	温岭市城东小学	曹瑾	逆向循证：基于 UbD 理论甄选小学语文阅读命题之策
44	温岭市城西小学	王海勇	数学论证的模型流程与测评例举
45	温岭市锦园小学	陈佩斯	理解建构应用基于模型的学习进阶 —— 例谈进阶型科学任务的设计与使用
46	仙居县实验小学	李鹏涛	删繁就简：核心素养导向下小学科学简约化教学改革实践
47	仙居县实验小学	吕芯韵	以图促教，理趣共生 —— 统编教材插图资源在拼音教学中的运用策略研究
48	仙居县实验幼儿园	冯梦怡	话与画：指向大班幼儿哲思能力发展的新视角
49	仙居县第一小学	吴腾颖	“ 量身自制 ” ：导航式分项评价单在应用文教学中的运用
50	仙居县安洲中学	项美芬	从人物姓名探鲁迅短篇小说教学新路径
51	仙居县白塔镇第一幼儿园	王秀敏	兴趣导向：幼儿阅读之旅的戏剧转型 —— 以 “ 趣演西游之三借芭蕉扇 ” 为例
52	仙居县白塔镇中心小学	甘华兵	全栈 . 递进 . 会聚：项目学习下的核心思维培养 —— 大单元项目教学中学生计算思维的培养
53	仙居县埠头镇中心小学	朱燕萍	抖音 “ 镜头视角 ” 下的景物习作教学探究 —— 以统编小学语文五上第七单元为例
54	仙居县南峰小学	曹葱葱	诗意劳动：小学劳动与古诗词融合的课堂教学实践研究
55	仙居县溪港乡中心学校	赵易霞	小班化背景下中国传统文化融入小学英语课堂的教学策略 —— 以人教版小学英语五年级下册为例
56	玉环市城关第一初级中学	黄楚淇	从写作业到创成果：初中语文大单元作业设计的项目化转向与实践策略
57	玉环市坎门中心小学	汪潭	定位关联诊断小学数学课堂精准教学的实施策略 —— 以 < 小数的意义 > 为例
58	玉环市清港中心小学	黄晨辉	基于情绪温度计的小学生课堂情绪可视化干预研究 —— 以玉环市清港中心小学四年级为例