2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 仙居◤

序	单位	作者	标题
1	仙居县中心幼儿园	郑伊呈	寻审探推四部曲 ——“ 唱响 ”“ 主题式 ” 幼儿园户外自主游戏的建构
2	仙居县中心幼儿园	王谜萍	聚焦幼儿生活，共话劳动教育 —— 以大班主题活动 “ 今日我当家 ” 为例
3	仙居县职业中等专业学校	王依娜	中职旅游专业产教融合人才培养模式探究
4	仙居县职业中等专业学校	卫峰岚	一脉三融三型 —— 古建筑文化背景下中职数学简单几何体的数字化教学策略研究
5	仙居县职业中等专业学校	朱慧慧	课程思政视域下直播销售教学策略与实践研究
6	仙居县职业中等专业学校	方鸣	借课程思政之沃壤，深耕中职会计课堂 —— 以〈基础会计〉课程为例
7	仙居县职业中等专业学校	蒋懿梦	阶梯推进：中职语文后置作业设计
8	仙居县职业中等专业学校	李亚琴	基于职业能力和岗位需求的中职酒店英语课程教学策略探究
9	仙居县职业中等专业学校	泮小江	OBE 教育理念下中职数学教学设计的优化与实践
10	仙居县职业中等专业学校	郑智伟	“ 篮 ” 图绘就正当扬帆破浪 —— 中职篮球体育课教学策略的优化和创新
11	仙居县职业中等专业学校	泮玲娇	“ 岗课赛证项目化 ” 教学模式研究与实践 —— 以〈园林绿化施工〉课程为例
12	仙居县盂溪中学	蒋梦婷	新课标背景下的日语高考出题现状及趋势思考
13	仙居县盂溪中学	鲍鸿峰	基于理性的思辨性阅读教学路径探究
14	仙居县盂溪中学	陈武志	“ 当代文化参与 ” 任务群教学路径的理解与实施 —— 以 “ 家乡文化生活 ” 为例
15	仙居县迎晖幼儿园	林琼洁	基于儿童深度学习的问题式海报创设
16	仙居县下各镇中心幼儿园	王林秧	小收获，大发展
17	仙居县下各镇中心小学	张薇	基于双减重在生长 —— 小学数学综合实践作业设计策略
18	仙居县下各镇第二小学	张柳霞	以 steam 理念设计项目化活动的探究
19	仙居县下各镇第二小学	应丽君	拟双线游名著 —— 以〈三国演义〉整本书阅读为例
20	仙居县下各镇第二小学	徐婷婷	春风拂暖花烂漫，不负春光与时行 —— 基于五育融合的综合实践探究
21	仙居县实验幼儿园	郑诗淇	职业体验游戏：角色游戏中 “ 社会准备 ” 的新路径
22	仙居县实验幼儿园	李婷婷	玩转毛线破力而长 —— 基于儿童视角，助推幼儿解决问题能力的探析
23	仙居县实验幼儿园	严家茹	“ 建 ” 有乐趣 “ 构 ” 有深度 —— 游戏教学在幼儿园课程中的融入探讨
24	仙居县实验小学	蒋燕萍	以 “ 课程重构 ” 突破 “ 乡村教育 ” 重围 ——“ 万物生长课程 ” 的全域实践探寻
25	仙居县实验小学	周笑莉	小学数学综合实践活动表现性评价策略
26	仙居县实验小学	吴思洁	全域探究：校园农场土壤肥力提升的项目化实践
27	仙居县实验小学	王薇薇	结合错例对症下药 —— 对小学生计算错误的若干思考
28	仙居县实验小学	应智慧	番茄变身记： 1+X 劳动项目化活动的构建与实施
29	仙居县实验小学	林鹭	“ 双减 ” 背景下小学英语多元化作业的设计
30	仙居县皤滩乡中心幼儿园	李麟萍	以幼儿为主体的问题导向式课程改革探索
31	仙居县皤滩乡中心小学	方中真	以 “ 图 ” 谋 “ 思 ” ，提升思维发展
32	仙居县横溪镇中心小学	陈旭芬	区域作业改进：让作业从 “ 提分 ” 走向 “ 育人 ”
33	仙居县横溪镇中心小学	沈洁洁	换一个角度看命题 —— 新课标背景下小学数学命题设计的思考
34	仙居县横溪镇中心小学	陈利红	立儿童微视角促高效大课堂
35	仙居县横溪镇实验小学	郑娇娇	巧妙设计习作工具，精准开展习作教学
36	仙居县横溪镇实验小学	饶晶	看得见的音乐 —— 小学音乐节奏可视化教学的探索
37	仙居县横溪镇实验小学	顾红婷	大概念视域下的单元整体教学探索 —— 以三年级上册〈分数的初步认识〉为例
38	仙居县广严学校	王俊巧	基于 “ 三横五纵 ” 式初中数学复习模式的实践探究
39	仙居县广严学校	余常怡	核心素养导向下初中数学跨学科课堂构建 —— 以初中数学与科学跨学科为例
40	仙居县官路镇中心小学	沈巧丹	“ 破立式 ” 设计：核心素养导向下的小学语文作业新探索
41	仙居县第一小学	郑晶晶	三维三导三优：以作业推进道德与法治教与学
42	仙居县第一小学	郑莉红	三环联动三线并进 —— 大单元视域下的小学语文精准教学路径探索与实践
43	仙居县第一小学	滕盈萍	分项等级评价赋能学生核心素养提升
44	仙居县第一小学	方德新	数字教育资源在小学数学教学中的应用分析
45	仙居县第七小学	盛亚军	解密融合重构评价 —— 传统地域文化融入道德与法治课程的策略探究
46	仙居县第七小学	柯冰嫣	定位互联重构素养导向下的习作单元整组教学策略
47	仙居县第六小学	郑颖佳	大单元教学下小学语文教材课后题的分层拓展设计
48	仙居县第二中学	周海英	思维可视化视角下初中英语单元整体教学策略应用
49	仙居县第八小学	王筱叶	学科不减量，育人提质量 —— 小学数学课程思政的探索与实践
50	仙居县第八小学	娄潇颖	体系情境方式小学语文口语交际的表现性评价研究
51	仙居县第八小学	吴漪婷	导之有 “ 度 ” ，学之有法 —— 统编版〈道德与法治〉作业设计与实施例谈
52	仙居县春晖幼儿园	万漪莎	三阶优化：基于 “ 双减 ” 政策背景下提升大班幼儿阅读能力的新策略
53	仙居县春晖幼儿园	马冰倩	基于绘本助推大班幼儿表演游戏的指导策略
54	仙居县城峰中学	王益飞	品研悟：高中美术 ” 三境鉴美 ” 策略研究
55	仙居县城峰中学	徐梦婷	“ 互联网 +” 背景下高中信息技术的智能终端教学现状及改进策略研究 —— 以 microbit 开源硬件教学为例
56	仙居县埠头镇中心小学	尹玲飞	小学数学 “ 综合与实践 ”6E 教学模式的探究 —— 以六年级〈树叶中的比〉为例
57	仙居县埠头镇中心小学	陈一峰	多元整合项目驱动 —— 大单元整体视域下的小学信息科技项目化教学探究
58	仙居县白塔镇中心小学	应沙芩	以〈同步阅读〉为桥，实现课内阅读方法向课外拓展的实践
59	仙居县白塔镇中心小学	朱璐燕	行走的课堂：项目化乡土文化课程的设计与实施
60	仙居县白塔镇中心小学	李怡春	感知内化迁移：基于整体教学观的小学英语故事教学策略浅谈
61	仙居县白塔镇第一幼儿园	张莹莹	整合乡土资源，优化美术活动 —— 乡土资源在幼儿园美术学习活动中的运用与实践
62	仙居县白塔镇第二小学	崔军	聚焦课堂主导权：探寻小学数学复习课实施路径
63	仙居县安洲中学	杨怡萍	基于单元视角打开文言文教育的视野
64	仙居县安洲小学	吴丹妮	“ 争做新时代小英雄 ” 班级文化品牌建设的探究
65	仙居县教育教学研究中心	潘晓虹	让幼儿从绘本阅读走向绘本创作