2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 台州市◤

序	单位	作者	标题
1	华东师范大学附属台州学校	叶嘉	望闻问切 ——“ 多感官参与 ” 在小学低段音乐教学中的应用研究
2	华东师范大学附属台州学校	沈萍萍	单元联动读写贯通 —— 以五年级下册习作单元教学为例
3	北京师范大学台州实验学校	王华	基于数与代数知识进阶的数形结合思想发展史
4	北京师范大学台州实验学校	张雯	“ 项 ” 为心声：摘星少年，逐梦苍穹
5	北大附中台州飞龙湖学校	武柏彤	“ 双减 ” 政策背景下中学体育课堂教学的创新实践探究
6	台州市椒江区前所街道第二中心幼儿园	张金红	发现幼儿生活，构建生活课程 —— 以 “ 与你香遇 ” 班本课程实施为例
7	台州学院附属文华小学	管文琴	小学英语实践性作业的探索与思考
8	台州市云湖小学	张婷婷	追本溯源，构建体系：以 “ 平行四边形和梯形复习课 ” 为例 .docx
9	台州市云湖小学	孙嘉欣	以核为本，以素促学：核心素养下的小学语文项目式学习 .docx
10	台州市云湖小学	周小蓉	指向核心素养的小学语文整本书阅读教学的价值意蕴和实践路径
11	台州市云湖小学	何菲菲	指向思维品质发展的科学实验记录单设计
12	台州市云湖小学	张霞	小学数学课堂教学中游戏应用的问题及其成因分析
13	台州市云湖初级中学	王丹娜	增趣提质 - 初中英语听说课堂精准化教学探索 (1).docx
14	台州市云湖初级中学	任海峰	赏识教育：每颗星星都有发光的时候 —— 班主任德育工作案例分析 (1).docx
15	台州市云湖初级中学	刘香	让课堂成为信任教师的起点和焦点 (1).docx
16	台州市云湖初级中学	何义	爱国教育可以促进中小学生的心理健康 (1).docx
17	台州市月湖小学	鲍海霞	小学语文 “ 单元整体 ” 作业单设计的有效策略
18	台州市永宁中学	张金飞	高考英语听力策略探索
19	台州市永宁中学	王永建	“ 适性教育 ” 背景下 “ 五环 ” 项目式教学实践探究
20	台州市学院路小学	赵笑敏	基于创新人才启蒙的小学科学课程优化
21	台州市学院路小学	杨周辉	指向思维发展的小学科学深度论证优化策略
22	台州市学院路小学	蔡肖依	文化育人新路径：精准教学与小学地方课程的融合实践
23	台州市学院路小学	罗婷予	为桥梁代言树文化自信 —— 〈赵州桥〉学习任务的设计实践例谈
24	台州市学院路小学	朱瑶雅	四式四性：浙江民间艺术主题地方课程的设计与实施
25	台州市学院路小学	王滢瑕	融生活 . 重实践 . 智慧引领 —— 小学道德与法治生活化教学策略
26	台州市学院路小学	金蓓	从策略到学力，指向学养课堂的建构 —— 以五上第二单元 “ 提高阅读速度 ” 策略单元为例
27	台州市文渊小学	阮洪超	单元学历案：以学为中心的教学实践研究 ——— 以〈三位数乘两位数〉单元为例
28	台州市文渊小学	孙王慧	超级大管家护航值周班长制
29	台州市文渊小学	林雪琴	按图索骥让故事 “ 溜起来 ”—— 小学第一学段学生讲故事方法指导初探
30	台州市文渊小学	徐欢欢	“ 五育融合 ” 视域下校本评价手册的构建与实施 —— 以台州市文渊小学〈文渊仁智成长手册〉为例
31	台州市文华小学	陈韩	用 “ 诗情画意 ” 浸润小学音乐欣赏教学
32	台州市文华小学	解丹丹	小学语文 “ 提问策略 ” 教学的四大法宝
33	台州市桐屿街道中学	邵启航	“ 双减 ” 背景下初中历史作业增效减负的策略研究初探
34	台州市特殊教育学校	叶逢露	融合教育背景下回流听障中学生的心理问题分析
35	台州市特殊教育学校	庞品月	亲子活动促进听障幼儿社会性发展的探索
36	台州市双语高级中学	王安	基于思维可视化和学习深度化的文言文教学 —— 以〈烛之武退秦师〉为例
37	台州市实验中学	李军龙	基于深度学习通用技术大项目教学实践探究 ——— 以 “ 教室智能垃圾桶的设计制作 ” 为例
38	台州市实验小学	金窕窕	小不点 , 大能量 —— 以点子图与一年级数学教学为例
39	台州市实验小学	陈璐伊	核心素养导向下的小学英语单元整体作业设计 —— 以人教版五年级上册第四单元为例
40	台州市实验小学	陈盼盼	大单元逆向设计在图画书创作教学中的应用 —— 以青铜器绘本创编为例
41	台州市蓬街私立中学	何贤慧	数智赋能：纸屏互动教学空间助力校级数字教育新基建
42	台州市路桥中等职业技术学校	王晓燕	聚焦铸魂育人，培育使命担当 ——“ 四史 ” 融入职业学校思想教育价值与路径探析
43	台州市路桥中等职业技术学校	王奕涵	创新创业视角下中职电子商务直播课程实践化创新模式
44	台州市路桥区桐屿街道中心幼儿园	吴函熹	浅谈幼儿园节庆活动中生命教育展开策略
45	台州市路桥区桐屿街道中心小学	王小军	桐心印记：指向实践育人的小学新乡土教育的校本探索
46	台州市路桥区蓬街镇中心小学	章瀚文	指向数学理解的小学数线教学 “ 四部曲 ”
47	台州市路桥区蓬街镇中心小学	阮建敏	把握整体脉络助力量感完善
48	台州市路桥区路桥小学	梁婕	小学道德与法治中文化经典育人的教学策略
49	台州市路桥区路北街道中心小学	李萍	由心兴发：小学美育浸润的项目化学习要义 —— 以〈物艺童言〉为例
50	台州市路桥区路北街道中心小学	李晓星	美育浸润视野下项目化教学实践 —— 从〈悠悠老街〉到〈路桥长街十里繁花〉
51	台州市路桥区路北街道中心小学	温鸣明	“ 双减 ” 背景下小学体育 “ 三有 ” 课堂构建探究
52	台州市路桥区金清镇中心小学	杨洁	探究主题意义优化词汇教学
53	台州市路桥区金清镇幼儿园	贺露优	班本课程推进大班幼儿测量能力的实践研究 —— 以大班班本课程〈测量〉为例
54	台州市路桥区金清镇幼儿园	刘燕	拓宽 . 搭建 . 推动 —— 妙用祖辈资源，提升家园合作有效性的 “ 三步共情 ” 策略
55	台州市路桥区横街镇中心小学	陈芳芳	项目化学习视角下小学综合实践活动课程的创设探究
56	台州市路桥区凤栖小学	吴敏君	学习圈：指向教师能力提升的校本研修新路径
57	台州市路桥区峰江街道保全小学	高鹏媛	核心素养：主题引领小学音乐 “ 教育戏剧式 ” 跨学科教法研究
58	台州市路桥区第二中学	林龙	提高科学习题纠错有效性的对策分析
59	台州市路桥区第二中学	朱雪莉	基于深度学习的初中信息科技问题式教学的设计与探究
60	台州市路桥区北大附中台州飞龙湖学校	潘怡萍	不弃微光，聚星成炬 ——“ 正面管教 ” 理念助力班级管理
61	台州市路桥街道实验小学	金朦朦	基于微信平台的小学低段数学学习方式的创新设计与应用
62	台州市教育教学研究院	颜一鸣	和合共生：区域中职教研工作转型的现实困境及路径探索
63	台州市教师教育院	谢恩奇	指向双线目标的地理项目化学习设计路径及其教学效果评定 —— 以 “ 如何助力台州突围抢人大战 ” 项目为例
64	台州市椒江实验幼儿园	陈美伶	幼儿园美术教学现状及有效解决策略
65	台州市椒江实验幼儿园	程静	浅谈新课程改革下幼儿园课程园本化的管理策略
66	台州市椒江人民小学章安校区	杨佳莹	例谈低段音乐游戏的开发
67	台州市椒江区中心幼儿园旭辉分园	章菊英	农村幼儿园乡土课程的构建与实施 —— 以 “ 亲亲横河陈 ” 乡土课程为例
68	台州市椒江区中心幼儿园碧海明珠分园	朱西西	在项目化学习中提高幼儿探究能力的实践策略
69	台州市椒江区中心幼儿园碧海明珠分园	尹金敏何广勇	三真五步：基于设计思维的幼儿园项目化学习实施路径 —— 以大班项目化学习 “ 好玩的蹦蹦床 ” 为例
70	台州市椒江区中心幼儿园	刘璐	趣创玩沙游戏 - 培植计划能力 —— 以中班主题玩沙游戏 “ 公园 ” 为例
71	台州市椒江区中心幼儿园	何琴芳	绘本全阅读：幼儿持续性留痕的实践与思考
72	台州市椒江区中山小学	崔峰敏	问题驱动激活思维：小学体育课堂教学问题化实施新路径
73	台州市椒江区中山小学	金林敏	溯源求真科学史顺流发展高阶思维 —— 以小学科学〈电和磁〉为例
74	台州市椒江区章安中学	曹亮	体能训练对初中体育短跑技术提升浅析
75	台州市椒江区章安中学	周凌君	基于新课标学练赛一体化初中校园足球教学的实施路径
76	台州市椒江区章安街道中心幼儿园柏加王分园	杨丽	“ 记 - 析 - 调 ” 三部曲助推教师高质量开展区域活动
77	台州市椒江区章安街道中心幼儿园	盛微	“ 三阶六步 ” ：幼儿园项目化学习活动的实施策略
78	台州市椒江区章安街道中心小学	陈瑶	项目化学习视域下的小学语文综合性学习实施策略初探 —— 〈遨游汉字王国〉为例
79	台州市椒江区章安街道中心小学	陈林倩	三式联动：基于传承古郡文化的综合实践活动路径研究
80	台州市椒江区云健小学	邬婷娜	小学英语单元主题项目化作业的设计
81	台州市椒江区云健小学	王丽	聚焦核心素养优化精准命题
82	台州市椒江区心湖幼儿园	严紫溦	儿童视域下生成式主题课程的实施策略 —— 以大班主题 “ 我喜欢的职业 ” 为例
83	台州市椒江区下陈育才小学	方金飞	转变，从游戏开始 —— 浅谈游戏化设计小学数学作业的实践探索
84	台州市椒江区下陈街道中心小学	郑夏	试论农村低段小学生良好早读习惯养成的策略
85	台州市椒江区下陈街道中心小学	陈英	基于核心素养的自主参与型作业设计的探索 —— 以小学数学 “ 图形与几何 ” 作业设计为例
86	台州市椒江区通巨幼儿园文景苑分园	杨波	利用群直播优化幼儿园管理三平台
87	台州市椒江区通巨幼儿园文景苑分园	卓嘉涵	借自然之力，追寻 “ 生长美术 ” 之路
88	台州市椒江区通巨幼儿园文景分园	李爱芬	灌 “ 生活区 ” 之田，播 “ 爱劳动 ” 种子 —— 利用劳动教育优化班级管理
89	台州市椒江区宋庆龄幼儿园	谢莉莉	以评促建，三阶递进 - 依托 “ 户外自主游戏 ” 助推教师评价能力的实施研究
90	台州市椒江区实验小学	张雅芳	剖析策略成长小学生发展性评价实践
91	台州市椒江区实验小学	尤建青	融入体态律动教学，让小学音乐课堂绽放活力
92	台州市椒江区山海幼儿园华景园	王洒洒	以〈尚美生活〉课程为载体的幼儿劳动教育探索
93	台州市椒江区山海幼儿园东埭园	冯萍萍	三 “ 度 ” 评价 , 助推成长
94	台州市椒江区山海幼儿园东埭园	陈星妍	浅叙中班班本课程〈包包旅行记〉的施与行
95	台州市椒江区山海幼儿园东埭园	曾舒姝	乐在其中 “ 石 ” 分有趣
96	台州市椒江区山海幼儿园东埭园	何梦影	借助 “ 微 ” 平台提高家园互动
97	台州市椒江区人民小学	郑亚	基于主题意义的小学英语单元整体学习活动设计
98	台州市椒江区前所中学	阮倩倩	项目赋能，深化农村学校课堂育人作用
99	台州市椒江区前所中学	张聪	五环四扣：指向思维提升的初中数学课堂 “ 学生说题 ” 策略探究
100	台州市椒江区前所中学	马发宏	探寻 “ 作业 ” 新路径，构建 “ 双减 ” 新格局
101	台州市椒江区前所中学	徐素	农村初中学生英语阅读理解题型的提分策略研究
102	台州市椒江区前所中学	李慧萍	画中有数，拼中有学： “ 双减 ” 背景下初中数学课后服务趣味活动探究
103	台州市椒江区前所中学	蔡强冰	“ 双减 ” 下农村初中学生体育锻炼习惯养成的思考
104	台州市椒江区前所街道中心幼儿园	沈莹洪毓玟	以评促学，优化幼儿户外游戏水平 —— 以大班户外建构游戏〈船〉为例
105	台州市椒江区前所街道中心幼儿园	余丹丹	融合 AI 技术的足球启蒙教育模式探析与实践创新
106	台州市椒江区前所街道中心小学	陆函冰	课外阅读作业的表现性评价实施策略 —— 以小说童年为例
107	台州市椒江区前所街道中心小学	杨扬	核心素养立意下的小学英语作业设计
108	台州市椒江区前所街道中心小学	叶智惠	创新与变革：智慧校园浇灌德育之花 —— 以椒江区前所中心校 “ 海燕能量 ” 为例
109	台州市椒江区培智学校	朱瑛莹	创设生活情境提高培智语文课堂有效性
110	台州市椒江区桔园小学	周玲婷	怀初心立德行匠心树人一一 “ 立德树人 ” 理念下小学语文教学的方法和途径
111	台州市椒江区教育教学发展中心	丁为群	四环赋能：教学评一致视角下道德与法治课程学习活动设计
112	台州市椒江区葭沚小学	吕剑虹郑一帆	综合学习：构建小学实践育人新样态
113	台州市椒江区葭沚小学	潘君玲陈文娇	精准分层合作探究有效评价 —— 小班化语文课堂教学新路径
114	台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园	王茜	在 “ 双减 ” 政策框架内，幼小衔接课程的创新蓝图 —— 从幼儿园到小学的平稳过渡
115	台州市椒江区葭沚街道东山中心小学	吴海红	双减背景下农村小学班集体建设的心理化策略研究
116	台州市椒江区机关幼儿园华师分园	郑赛	主题 . 话题 . 问题：园本化项目课程的架构与实施 —— 以项目活动〈我的新幼儿园〉为例
117	台州市椒江区机关幼儿园	李夏玲	幼儿园开展班本项目课程的 “ 三步 ” 策略探究 —— 以大班 “ 如影随形 ” 项目课程为例
118	台州市椒江区机关幼儿园	杨心怡	双驱﹒三维﹒四环：主题下幼儿游戏自主创玩能力的培养路径 —— 以中班创生性主题〈 “ 石 ” 在好玩〉为例
119	台州市椒江区洪家中心小学	许美飞马前兰	〈气象一新〉校本课程群的开发与实施
120	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园兆桥分园	吴芳敏	“ 三维递进式 ” 推动 “ 讲传统故事，颂中华文化 ” 活动的策略探析
121	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	邱圆圆	幼儿园大班项目化学习 “ 建立迷你导航库 ” 的实施策略
122	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	阮秀英	基于项目化学习的游戏分享环节组织策略
123	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	蒋珊珊	基于课程游戏化的美术活动的实施策略
124	台州市椒江区洪家街道中心小学	彭晓丹	从意识到能力绽放思维张力 ——“ 用字母表示数 ” 的进阶思考
125	台州市椒江区洪家街道中心小学	王晓	“ 文 ” 以载 “ 劳 ” 共育人
126	台州市椒江区海棠幼儿园	李智	巧用人工智能，助力小班幼儿综合能力的培养 —— 以智能音箱 “ 天猫精灵 ” 为例
127	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	潘玲微	中班足球活动游戏化的实施策略
128	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	王祥祥	在微课程中促进幼儿观察能力的培养 —— 以中班微课程 “ 虫趣 ” 为例
129	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	王晓红	坚持儿童为本，实践课程育人
130	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	陈建君	多元评价促进大班幼儿自我管理能力的发展
131	台州市椒江区第二中学	余子涵	例谈初中科学教学中学生环保意识的培养
132	台州市椒江区第二职业技术学校	徐铵	中职数媒 “ 馆校共建 ” 人才培养创新实践
133	台州市椒江区第二职业技术学校	奚罗西	体育运动促进干预不良心理健康的实践探索 —— 以篮球教学项目为例
134	台州市椒江区第二实验小学沿海校区	王瑶	单元整体教学背景下的教学评一体化设计初探
135	台州市黄岩区中心幼儿园	程冰月	一探究 “ 境 ”-- 情境教学法在小篮球中的运用
136	台州市黄岩区中心幼儿园	章冰冰	浅议非洲鼓在幼儿园音乐活动中的运用
137	台州市黄岩区院桥镇中心小学	徐攀	逆向视角探蹊径，精准定航研复习 —— 例谈基于单元整体教学的小学英语复习课逆向设计
138	台州市黄岩区院桥镇中心小学	张红萍	略论 “ 五育融合 ” 的现状与对策 —— 以劳动教育为例
139	台州市黄岩区院桥镇实验小学	吴倩倩	有我之境：道德与法治课堂教学的实践研究
140	台州市黄岩区新前街道中心小学	张冬菊	小学语文教学乡土文化和五育融合的有机结合
141	台州市黄岩区西城街道大国璟幼儿园	吴茵	中班建构活动中良好师幼互动关系建构策略的探讨
142	台州市黄岩区九峰学校	林红珠	一核三单：基于学习任务群的古典名著人物形象赏析作业设计
143	台州市黄岩区九峰学校	张赛赛	对比整合，提高练习正确率的有效路径 —— 以人民币单位换算复习课为例
144	台州市黄岩区锦江小学	张怡	厘清驱动赋能：核心素养下的小学语文单元作业设计与评价 —— 以统编教材四年级下册第三单元为例
145	台州市黄岩区锦江小学	王挺	用 “ 口述作文 ” 搭建低年级写话的台阶
146	台州市黄岩区教师进修学校	余秀菊	补短板，要过字词质量关 —— 例谈 “ 字词听写三部曲 ” 之行与思
147	台州市黄岩区江口街道第二小学	陈爱娇	巧设作业，实现双减 —— 浅谈低年级语文作业设计的实践探究
148	台州市黄岩区樊川书院教育集团	於文君	班级自主管理模式的多维建构
149	台州市黄岩区樊川书院教育集团	林利亚	“ 支架 ” 有效， “ 思辨 ” 有道 —— 以统编教材三年级上册第八单元为例
150	台州市黄岩区东浦中学	陈心巍	外国文学作品删减：意图、影响与教学
151	台州市黄岩区东城中心小学	金盼	基于学科特点和学生需求的科学教学模式探索，
152	台州市黄岩区东城街道中心小学	张双	牵手阅读教学，点亮 “ 悦读 ” 人生
153	台州市黄岩区第一职业技术学校	张文琦	模块化〈机械制图〉新形态教材的建设与应用
154	台州市黄岩区第一职业技术学校	吴良淞	基于虚拟现实的沉浸式教学在智能家居课程中的应用
155	台州市黄岩区北城街道中心小学	郑淼	PBL 导向：小学中段音乐 “ 爱国情怀 ” 歌曲项目化教学策略
156	台州市黄岩区北城街道翠屏春晓幼儿园	徐凌燕	基于核心经验的大班幼儿语言能力的培养
157	台州市黄岩初级教育集团	金金	指向核心素养的初中英语课外阅读中阅读单的创新运用实践探究
158	台州市白云中学	崔盼盼	基于 ” 教 — 学 — 评 “ 一体化的初中英语读写课教学实践
159	台州市白云中学	何涛	“ 双减 ” 背景下初中体育作业设计问题及策略探讨
160	台州市白云小学	陈灵婷	以终为始逆向设计 —— 小学 “ 实用性阅读与交流 ” 学习任务群作业设计探究
161	台州市白云小学	李亚婷	生活中的数学：核心素养下小学实践作业新样态
162	台州市白云小学	王茜	可见的学习：主题引领的语文作业设计与实施