2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 衢州◤

序	单位	作者	标题
1	衢州市工程技术学校	郑慧萍	基于 “1+X” 证书的物联网专业 “ 四标四链 ” 人才培养模式研究与实践
2	衢州市第二中学	姜智屹	以情境促学，以竞赛促练 ——“ 耐久跑 ” 在高中体育课堂教学中的实践探究
3	衢州市第二中学	梁培培	深度学习理论指导下的数字化实验教学实践
4	衢州市第二中等专业学校	朱明星毛立忠	“ 活 ” 水计划：中职数学生态课堂的 “ 问渠 ” 行动
5	衢州理工学校	何博翰	基于计算思维可视化工具的 Python 程序设计教学实践研究
6	衢州工商学校	曾莉燕	四模 . 五环 . 六度：心脏解剖教学新范式的研究与实践
7	衢州高级中学	任妍	课程改革 “ 双减 ” 背景下理科精准教学策略研究
8	衢州风华学校	邱慧	素养可视深度学习用以致学跨学科项目化学习评价设计要点
9	衢州市兴华中学	戚慧慧	立足大单元践行项目化
10	衢州市兴华中学	王文俊	“ 实战运用 ” 视角下体育大单元教学设计 —— 以水平四〈篮球个人进攻技术及简单战术运用〉大单元设计为例
11	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	郑子健	立足任务的小学科学大单元教学研究 —— 以〈天气〉单元为例
12	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	方美青	角色卡 —— 让 “ 文学圈 ” 讨论有架可撑
13	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	姜夏滢	基于新课标理念下的小学英语语篇阅读教学策略
14	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	郑岚	夯实基础，提升技能，让音乐复习课更加流光溢彩 —— 音乐学科素养监测下高效课堂的几点思考
15	衢州市实验学校教育集团新湖校区	姜雅丽	小学语文铸牢民族团结意识的教学路径例谈
16	衢州市实验学校教育集团新湖校区	王俊强	数字技术让音乐鉴赏课有了新的 “ 打开方式 ”
17	衢州市实验学校教育集团新湖校区	汪丽	“ 微项目 ” 撬动 “ 大变化 ”—— 例谈提升小学英语复习课效率的实践探索
18	衢州市实验学校教育集团新湖校区	王玲丽	打造语文教学的 “ 静 ” 界
19	衢州市实验学校教育集团菱湖校区	蒋雪萍	基于 “ 微项目化学习 ” 的小学地方课程教学探究
20	衢州市实验学校教育集团灵溪校区	吴贝贝江壮汪磊	小学体育与科学跨学科案例实践与反思 —— 以推实心球运动与物体运动原理的关系为例
21	衢州市实验学校教育集团灵溪校区	张铭夏	蓦然回望那一抹童趣的浪漫 —— 儿童诗品读鉴赏创作的策略探究
22	衢州市实验学校教育集团灵溪校区	汪卓昭	“ 名著夏令营 ” ：学习任务群视域下整本书阅读作业设计的探索 —— 以五年级下册第二单元为例
23	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	郑安雯	指向地理实践力的表现性试题设计实践
24	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	刘丹	以 “ 四美 ” 素养为导向的初中劳动跨学科教学新样态的实践研究
25	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	方玲	从一道题的 “ 变身 ” 探地理表现性试题的命制策略
26	衢州市实验学校教育集团	徐志红柴晨曦	〈水平四三大球 “ 学练赛评 ” 一体化教学新样态的大单元实践研究〉
27	衢州市衢江育才小学	林洁	小学 Al 动画课程在学科中的融合与创新
28	衢州市衢江育才小学	范琰燕	培养学生音乐知识迁移能力的实践探究
29	衢州市衢江育才小学	姜红文	传承人文底蕴建设竹韵校园 —— 依托竹资源开展小学美术特色教学的探索
30	衢州市衢江区上方镇中心小学	何国卫	单元整体教学下分数的再认识一的教学实践
31	衢州市衢江区第二小学	黄颖	指向核心素养的小学道德与法治情境化作业设计策略
32	衢州市柯城区新星小学	蓝国珍	巧用动画魔力具象概念教学 —— 以六年级概念教学课为例
33	衢州市柯城区新华第二小学	汪耀	信息技术赋能小学英语故事教学的策略与思考
34	衢州市柯城区新华第二小学	许燕喃	大单元主题读写课程的教师支持 —— 以 “ 爱国 ” 主题为例
35	衢州市柯城区石梁镇中心幼儿园	叶春红	四部曲让德育课程在真实的学习场域里生长 — 以大班〈家乡的房子〉主题为例，培养幼儿归属感的行与思
36	衢州市柯城区石梁镇中心学校	毛雪晨	基于理解的逆向教学设计探究 —— 以 “ 排球垫球及其应用 ” 单元设计为例
37	衢州市柯城区衢州市实验学校教育集团悦溪校区	吴雯慧	五步法构建大概念下的小学美术大单元教学探究 —— 以折剪蝴蝶为例
38	衢州市柯城区鹿鸣小学	吴慧芬	〈智趣融合整体规划分层优化 ---- 基于五下〈长方体（二）〉单元作业整体设计的实践与探究〉
39	衢州市柯城区礼贤小学	徐文燕	整合 · 聚焦 · 搭建 · 拓宽 —— 小学数学〈分数乘法〉单元整体作业设计的思考
40	衢州市柯城区礼贤小学	黄建新	核心素养视角下的小学体育跨学科主题式教学创新
41	衢州市柯城区九龙幼儿园	汪慧丽	三维干预，提升幼儿家庭教育质量 — 基于个案分析的幼儿家庭教育问题及策略探究
42	衢州市柯城区华墅乡中心幼儿园	蒋美霞	瓜果鱼虫齐上阵共绘区角田园风 —— 农村自然资源在幼儿园区域活动中的有效运用
43	衢州市柯城区花园小学	郑献春	玩转 “ 橡皮泥 ” ，解秘立体图形
44	衢州市柯城区白沙小学	汪凤	指向高阶思维的语文阅读教学策略建构
45	龙游中学	叶家禾	基于生物学核心素养的论证探究式教学实践 —— 以 “ 遗传信息的传递 ” 教学过程为例
46	龙游县实验幼儿园	雷国庆	论文题目：打造三圈学习场景支持幼儿深度学习 ——— 以一次馆校合作的 “ 大型非遗景观展 ” 为例
47	龙游县实验小学	张杨	着力三加，巧教识字 —— 一年级语文园地识字加油站教学策略初探
48	龙游县模环初级中学	柴琼颖	主题意义探究下的初中英语听说整合教学
49	龙游县横山中心幼儿园	雷丽娜	值日生上岗记：幼小衔接背景下劳动教育课程的实施
50	龙游县第三中学	计策	指向深度理解的探究实验逆向教学设计 —— 以 “ 空气中氧气体积分数的测定 ” 实验为例
51	龙游县第三中学	李佳	模型建构在科学教学中的意义和运用
52	龙游华茂外国语学校附属幼儿园	凌素云	课题群从 “ 群租房 ” 到 “ 共享公寓 ” 的提升转型
53	开化县教育局教研室	徐丽芬	基于语篇的小学英语语音教学实践
54	开化县天地小学	郑腾雁	重构架构建构 —— 小学语文 “ 跨学科学习 ” 任务设计
55	开化县天地小学	郑赛娟	守护民间艺术传承传统文化 —— 以四下〈我们这里的民间艺术〉教学为例
56	开化县天地小学	余美蓉	量感可视化教学在小学数学课堂教学中的策略探究
57	开化县天地小学	余菊花	革命文化题材诗歌教学三重奏 —— 以统编教材六年级上册〈有的人〉教学为例
58	开化县实验小学	程田慧	学习任务群视域下三单引学小学高段语文学本课堂路径探究 —— 以五下第八单元〈童年的发现〉为例
59	开化县齐溪镇中心学校	孙珍珍	小学英语词汇教学中课堂评价的设计与实施
60	开化县马金镇徐塘小学	余婷	“ 水煮西游 ” ，小学中高段名著课程深度阅读的研究与实践 —— 以名著〈西游记〉教学为例
61	开化县华埠镇封家小学	陈倩	基于单元整体的小学英语学科育人策略
62	开化县北门小学	朱仪成	主题意义引领下的语音教学与绘本的深度融合
63	江山中学	张潞潞	基于校园真实问题的高中地理项目化学习设计与实施 —— 以 “ 校园日晷使用指南 ” 项目为例
64	江山中学	何康	基于 “3P” 教学理论的高中通用技术项目式教学策略探究
65	江山中学	严芳芳	任务群视角下高中文言文教学情境创设策略探析
66	江山中学	吴红石	串联知识逻辑对接经验条理 —— 例谈联想记忆法在高中政治知识记忆中的运用
67	江山市中山小学文溪校区	王灵勇	依托创意实验发展几何素养
68	江山市中山小学	钱成城	小学音乐教学中节奏训练方法探究
69	江山市政棠小学	陈彩霞	探究多元评价在农村小学数学课堂的有效开展
70	江山市长台初级中学	黄慧慧	观察，思考，表达 —— 以阅读材料 “ 实验与归纳推理 ” 的教学为例
71	江山市新塘边小学	邱淑君	基于艺术表现的农村小学音乐节奏螺旋式教学策略探索
72	江山市新塘边初级中学	王彦才	依托项目式学习，构建中考复习的高效模式
73	江山市峡口小学	王欣	“ 双减 ” 政策下，探索小学科学课程体验式教学的奥秘
74	江山市文苑幼儿园	徐玲丽	提高大班幼儿积极性和主动性的有效途径以， “ 幸运刮奖 ” 游戏活动为例
75	江山市文苑幼儿园	范玉园	链接云端，共享指导 —— 以互联网为载体开展小班幼儿家庭教育的研究
76	江山市坛石小学	郑莹	以劳促劳，劳有所获 —— 探索小学生劳动教育新路径
77	江山市石门镇中心幼儿园	姜甜	幼儿园亲子食育项目活动的探索 —— 以中班项目活动〈遇见桂花〉为例
78	江山市石门初级中学	林晓琪	落实科学探究，提升科学素养 —— 浅谈科学探究活动对学生探究能力培养的影响
79	江山市石门初级中学	郑耿维	量化分析课堂教学行为提效减负
80	江山市石门初级中学	朱雯洁	班级农场的持续性推进 —— 与中国传统历法二十四节气相结合
81	江山市石门初级中学	李倩云	“ 五育融合 ” 视域下以劳育为本的命题方向与融合教学的启示
82	江山市培智学校	严成	追寻语文味，让培智语文课堂更有效
83	江山市江山市新塘边初级中学	周觅	融合信息技术的 “ 教 - 学 - 评 ” 一体化教学实践 —— 以 “ 水的组成 ” 为例
84	江山市江东科技幼儿园	周沭彤	在项目课程中 3D 技术赋能下的创新探索 —— 以大班 “ 玩转公园 ” 项目课程为例
85	江山市江东科技幼儿园	徐小庆	项目驱动让幼儿学习更有深度
86	江山市江东科技幼儿园	毛小琼	聚焦兴趣，深化探究 —— 以中班幼儿 “ 与花邂逅 ” 项目活动为例
87	江山市江东科技幼儿园	郑钦尹	绘本教学幼儿创新思维培养的实践与研究
88	江山市江滨幼儿园	吴晓敏	以 “ 图 ” 促 “ 思 ” ，深度交互 —— 浅谈思维导图在大班幼儿项目活动中的应用研究
89	江山市江滨幼儿园	徐桂芳	三步探寻：基于项目活动开展幼儿科学启蒙教育 —— 以 “ 番薯粉 ” 制作项目为例
90	江山市虎山小学	王华君	以创造性劳动培养小学生高阶思维能力
91	江山市贺村第一中学	姜忻薇	品践创明评劳动教育融合初中科学路径创生
92	江山市贺村第一中学	陈欣铃	“ 互联网 +” 教共体视域下提高受援校同步课堂效率的策略研究
93	江山市贺村第一中学	周家宁	“AI 听说课堂 ” 驱动下的初中英语课堂 “ 精准教学 ” 策略
94	江山市贺村第一小学	徐燕飞毛浦生	以石为媒：铺设山区寄宿制小学生思维发展之路
95	江山市贺村第三小学	徐琼琼	种植实践赋能，学科多维育人 —— 浅谈如何让种植文化融入主题实践活动
96	江山市贺村第三小学	徐蔓超	立足单元主题应用 “KWKL” 自主学习任务单
97	江山市福和希望小学	赵雯	就地取材，创意成画 —— 农村小学校本课程 “ 综合材料 ” 单元教学实践
98	江山市第二中学	毛晨霞	基于主题意义语境的英语单元整体教学的设计研究
99	江山市城南中学	姜小鹏	基于 CIPP 模型的综合实践活动评价体系的构建与实践
100	江山市城南中学	占小毅	代数与几何 “ 同台 ” ，能力与素养 “ 共舞 ”—— 对一道中考题破解后的思考
101	江山市城南中学	郑冶睿	大单元教学如何落地开花 —— 以人教版〈人文地理〉 “ 南方地区 ” 为例
102	江山市城南小学	王丽萍	激趣 - 实践 - 融合：让科普阅读流行起来
103	江山市城东幼儿园	刘淑燕	做好时间管理，助力科学衔接 —— 大班幼儿时间观念培养的策略探索
104	江山市城东幼儿园	周建萍	觉察 . 反思 . 改变：幼儿园一对一倾听实践中的思与行
105	江山市城东实验学校	徐杨杨	“ 学练评 ” 一致：非移动性技能大单元设计与实施
106	江山市城北中学	朱慧斐	三主四维：指向素养目标的初中体育学习评价策略的实践探究
107	江山市城北小学	汪晓莉	童趣实践文化寻根 —— 小学生综合实践活动中的传统文节日探索之旅
108	江山市城北小学	华汪徐杨扬	素养导向下小学体育大单元设计与实施 ——--- 以水平一 “ 非移动性技能 ” 大单元为例
109	江山市城北小学	郑晓伊	破学科边界，立跨界通道 —— 体育与健康课程跨学科主题学习教学实施策略初探
110	江山市城北小学	潘敏	基于 STEAM 教育理念的小学科学课程实践探索 —— 以〈小小工程师〉单元教学为例
111	江山市城北小学	仇刚	“ 三位 ” 归正：学生家庭亲子关系构建引导策略
112	江山市滨江高级中学	祝旭虹	基于数据支持的通用技术首考复习模式探究
113	江山实验小学文苑校区	李海泉	以劳树德：优化课程实施途径，传承古镇酱心精神
114	江山实验小学文苑校区	张穗真	融学科项目化的 “ 多 ” 次元新劳动教育探索实践
115	江山实验小学文苑校区	刘慧芸	趣实活，低段复习也精彩 —— 非纸笔测评背景下提升低段语文复习成效性的策略探究
116	江山实验小学文苑校区	郑莹	“ 三用 ” 促提升：信息化教学为小学语文低段写字教学赋能的实践研究
117	江山经济开发区小学	郑建兵	大任务教学助推学生思维高阶发展
118	常山县育才小学	陶惠敏	用英语讲好中国传统节日
119	常山县实验幼儿园	郑琦慧	三真三探深度学习视角下自然微课程的开发与研究
120	常山县实验小学	黄菊芳	非遗传承，在深度学习中得以实现 —— 以〈风筝风筝飞上天〉一课为例
121	常山县二都桥中心小学	张身贵	积累式学习拒绝 “ 大水漫灌 ” 的策略
122	常山县白石镇中心小学	郑建荣	浅析 “ 双减 ” 背景下小学体育作业优化策略