序 |
单位 |
作者 |
标题 |
1 |
浙江师范大学附属慈溪实验学校 |
余培 |
小学美术 “ 杨梅 ” 主题单元教学的实践研究 |
2 |
浙江师范大学附属慈溪实验学校 |
胡叶飞 |
基于核心素养的初中英语读写结合教学实践例析 |
3 |
慈溪阳光实验学校 |
孙旭浓 |
预防和干预未成年人沉迷网络的困境与对策 |
4 |
慈溪市新浦镇中心小学教育集团 |
李志才
罗孟君 |
含蕴百年萃英天下以史育人谱写新篇 —— 以慈溪市新浦镇中心小学为例进行校史文化育人初探 |
5 |
慈溪市贤江小学 |
张卓卿
马央儿 |
以 “ 全人生指导 ” 为核心的学校文化建设的探索与实践 |
6 |
慈溪市文锦书院 |
励娜 |
思辨：引领儿童道德的自主建构 ——---- 以小学道德与法治〈这些事我来做〉之 “ 愿做哪种人 ” 一课为例 |
7 |
慈溪市文锦书院 |
周云 |
三定三阶三变 —— 深度学习视域下小学语文第一学段期末复习的策略研究 |
8 |
慈溪市实验小学教育集团 |
蔡侃侃 |
校园陶育文化浸润行动的实践探究 |
9 |
慈溪市实验小学教育集团 |
陈璐佩 |
“ 融 —— 寻 —— 探 —— 链 ” 基于跨学科的小学综合实践活动探究 |
10 |
慈溪市胜山镇胜西小学 |
徐克威 |
让学习真实发生 —— 小学综合实践活动课程项目化学习视野下的校本实践 |
11 |
慈溪市坎墩街道宏展学校 |
沈淑飞 |
教学评一体化视域下小学道德与法治 “ 全过程 ” 评价实施探索 |
12 |
慈溪市观海卫镇中心小学 |
毛雪琴 |
核心素养导向下单元作业设计的可视化路径 —— 以〈物体的运动〉单元为例 |
13 |
慈溪市附海镇中心小学 |
余立强 |
以劳增智， 4P 微项目活动操作路径探究与实践 —— 以 “ 小青菜的一生 ” 为例 |
14 |
慈溪市凤湖初级中学 |
郑斌 |
认知心理学视角下的初中数学概念教学 —— 以二次函数概念教学为例 |
15 |
慈溪市慈吉实验学校 |
施国柱 |
论体验型课堂的理论构筑与教学实践 |
16 |
慈溪市城区中心小学 |
马上 |
“ 自然生发 ” 促进学生美术创新思维方式改善的实践探索 |
17 |
慈溪市碧海学校 |
楼冰靓 |
正念教育对随迁子女小学英语学业倦怠的干预 |
18 |
慈溪技师学院（慈溪杭州湾中等职业学校） |
王迪君 |
契约式班级管理下的中职学校匠人成长路径研究 |
