序 |
单位 |
作者 |
标题 |
1 |
安吉艺术高级中学 |
赵勇 |
中职美术素描教学中微课的实践探讨 |
2 |
安吉县孝丰中心幼儿园 |
金珊珊 |
“ 巧 ” 支架， “ 绘 ” 阅读 —— 幼儿园绘本阅读支架式教学策略研究 |
3 |
安吉县塘浦中心幼儿园 |
赵静 |
巧选 . 巧设 . 巧投：村幼自主游戏材料的变革 —— 以探究农村乡土材料投放策略为例 |
4 |
安吉县实验幼儿园 |
何晶 |
课程游戏化建设下的安吉游戏集体活动 |
5 |
安吉县实验小学 |
杨红灵 |
基于银杏育苗背景下进阶式班级环境文化建设 |
6 |
安吉县南北庄中心幼儿园 |
冯伟 |
花开指尖剪趣横生 |
7 |
安吉县灵峰中心幼儿园 |
周莉 |
“ 五常 ” 过程性动态评价，让发展看得见 —— 浅谈幼儿园保育教育质量评估改革举措 |
8 |
安吉县玖溪幼儿园 |
徐艺 |
“ 知 ”“ 行 ”“ 情 ”“ 移 ”—— 小班幼儿情景式阅读的实践探索 |
9 |
安吉县机关幼儿园 |
何诗琪 |
看 “ 重复性行为 ” ，谈小班幼儿学习与发展 |
10 |
安吉县机关幼儿园 |
王佳 |
“ 外部他评 ” 向 “ 内部自评 ” 转身的幼儿园反思性评价方式 |
11 |
安吉县杭垓中学 |
鲍倩路 |
精 ”“ 活 ”“ 积 ”“ 拓 ” 四维度，浅谈 “ 每日听写 ” 为中考助力！ |
12 |
安吉县高级中学
长兴中学
长兴县教育研究中心 |
包微微
杭伟华
费阳 |
培育科学思维的 “ 二氧化硫 ” 项目式教学 |
13 |
安吉县第四小学 |
龚妮娜 |
基于单元主题意义的小学英语对话课教学策略 |
14 |
安吉县第三小学 |
章运超 |
建 “ 结构化 ” 链接促 “battle 式 ” 晋级 —— 小学乙组自编街舞啦啦操训练方法的实施 |
15 |
安吉县第七小学 |
李志盼 |
三融九策：随班就读学生在普校中成长的探究 —— 以四年级 ADHD 儿童小星为例 |
16 |
安吉县第二小学 |
杨芳 |
以培养思维品质为导向的小学英语对话课教学实践 |
17 |
安吉县第八小学 |
余菲 |
小学道德与法治两难问题 |
18 |
安吉县第八小学 |
卞航萍 |
数学 + ？ = 协同育人 —— 以 “ 图形的运动（一） ” 跨学科主题学习为例 |
19 |
安吉县递铺中心幼儿园 |
朱玲丽 |
以绘本为载体，探究大班精读课程的有效策略 |
20 |
安吉县递铺中心幼儿园 |
董婷婷 |
“ 多样化 ” 师徒结对促进青年教师专业能力的实践研究 |
