序 |
单位 |
作者 |
标题 |
1 |
舟山职业技术学校 |
傅春雷 |
校企双元育人模式研究与实践 —— 以船舶建造与维修专业为例 |
2 |
舟山小学 |
孙红兵 |
指向素养进阶：小学数学表现性评价的教学路径设计 |
3 |
舟山小学 |
陈学远 |
阅 . 玩 . 制 . 研：双减背景下小学数学 “ 创客作业 ” 设计四范式 —— 以低段学生课外作业为例 |
4 |
舟山小学 |
夏芳芳 |
要素与策略：小学项目化研学旅行的校本实践 |
5 |
舟山市新城翁浦幼儿园 |
李珊红 |
放 · 读 · 顺：幼儿户外自主游戏的支持性策略探究 |
6 |
舟山市普陀中学 |
韩杨 |
基于语文核心素养的传统文化经典教学探究 ——— 以〈红楼梦〉为例 |
7 |
舟山市普陀区中心幼儿园 |
蒋佩晓 |
四活：助推班本课程实施的新策略 —— 以 “ 普陀山机场 ” 为例 |
8 |
舟山市普陀区实验幼儿园 |
虞珍珍 |
“ 我的学号印章 ”—— 探索以工程实践切入的大班 STEM 项目活动的实施 |
9 |
舟山市普陀区六横镇龙山幼儿园 |
王静静 |
乐雅团队引领下 “ 四层五进 ” 式园本研修模式的建构与实施 |
10 |
舟山市普陀区教育局教研室 |
叶斌辉 |
基于信息科技核心素养的跨学科主题学习的设计与实施 ——— 以 “ 智能植物管家 ” 项目为例 |
11 |
舟山市普陀区城北幼儿园 |
徐梦媛 |
四视破圈：从 “ 认知 — 认同 — 传承 ” 的幼儿园新乡韵课程构建实施 |
12 |
舟山市南海实验幼儿园 |
胡珍燕 |
Steam 理念引领下的幼儿科学小制作活动实践 |
13 |
舟山市定海区舟嵊小学 |
朱凯燕 |
依托项目化学习，赋能数学新课堂 —— 以 “ 认识人民币 ” 单元为例 |
14 |
舟山市定海区山潭中心小学 |
王明敏 |
项目式劳动中表现性评价设计与实践 |
15 |
舟山市定海区沁兰幼儿园 |
黄洁 |
创生，助推：幼儿园民间游戏项目活动的开发与实施 —— 以中班民间游戏项目活动〈跳房子〉为例 |
16 |
舟山市定海区第七中学 |
虞盈盈 |
支架教学：让初中写作课堂 “ 有径可循 ” |
17 |
舟山市定海区第二中学 |
魏志玲 |
走向核心素养的微项目化深度学习课例 —— 以〈关心国家发展〉为例 |
18 |
舟山市定海区城西小学 |
王立鼎 |
诊断 - 过程 - 终结：小学足球拓展性课程多元化评价探索与实践 |
19 |
舟山市第一初级中学 |
董海红
高嘉豪 |
智能化测试背景下体育中考教学策略新变式 —— 以舟山市新版体育中考为例 |
20 |
舟山绿城育华学校 |
逯平平 |
儿童哲学介入心理健康教育课的实践探索 —— 在对话中看见 |
21 |
舟山第一小学 |
曹峙琳 |
基于真实情境的小学语文课程思政教学实践 —— 以统编教材六年级上册第六单元 “ 学写倡议书 ” 为例 |
22 |
舟山第二小学北校区 |
陈燕 |
大概念教学视角下单元整体教学的探索与实践 —— 以 “ 三位数乘两位数 ” 单元教学为例 |
23 |
嵊泗县职业技术教育培训中心 |
李燕 |
基于综合职业素养中职财会课堂活力激活路径研究 —— 创唱课堂 |
24 |
嵊泗县菜园镇第一小学 |
高麒英 |
三维推进：跨学科教研的校本实践 |
25 |
嵊泗县菜园镇第三小学 |
虞昱赟 |
立项立美立人 —— 乡土视野下海岛美育 PBL 新探索 |
26 |
岱山县长涂中心小学 |
竺婷婷 |
关注儿童自主生成：新课标理念下道德与法治课堂自主学德生态场的建构 |
