2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 衢州◤

序	单位	作者	标题
1	衢州理工学校	王英	产教融合视域下中职机电专业新项目教学的路径研究
2	衢州市新华小学	陈娟芳	走进神话：四年级上册第四单元项目化学习设计与实施
3	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	余忆珍	以改进助探究 —— 例谈小学科学教学中的实验改进方案
4	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	余鹏	“ 五学 ” 课程：基于 “ 三位一体五育共融 ” 视域下的育人新样态探索
5	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	沈国强	“ 德艺融合 ” 视域下小学音乐大单元融合课堂实践策略探究
6	衢州市实验学校教育集团新湖校区	蒋孝邱立琴	梳理整合串联：例谈图表工具在思辨课堂的运用
7	衢州市实验学校教育集团新湖校区	黄峰	链接生活揣摩联想替换比较拓展补充
8	衢州市实验学校教育集团新湖校区	邵程	乐享音乐向美而行 — 新课标下小学音乐民歌教学的实践与探索以〈桔梗谣〉为例
9	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	何云英	基于真实情境的初中数学试题命制思考
10	衢州市衢江育才小学	李菁	“ 美育浸润 ” 行动下小学美术特色课程的实践与探索 —— 以 “ 玩转红黄蓝 ” 课程为例
11	衢州市衢江区廿里镇中心小学	吴志慧	以趣导引，体育课堂清除学生惰性对策刍议
12	衢州市衢江区杜泽镇中心小学	龚小红	小学数学 “ 图形与几何 ” 领域单元整合与拓展教学的实践研究
13	衢州市衢江区第二小学	徐佳	新旧融合常态焕新 —— 小学音乐歌唱教学 “ 新常态 ” 课堂探索
14	衢州市衢江杭州育才幼儿园	段安康	意蕴桎梏与破解：基于 “4421” 要素框架的幼儿家庭教育指导的探索实践
15	衢州市柯城区兴华中学	谢丹	语文学习任务群视域下单元整体设计策略例谈
16	衢州市柯城区新华第二小学	洪于诺	Storytime 教学融入信息技术的实践与探索
17	衢州市柯城区书院中学	洪熠	依标循本统整 — 初中〈独幅版画〉单元教学的实践路径探析
18	衢州市柯城区实验小学	孙德金	“ 透 ”“ 明 ”“ 实 ” 三策略推进学校拓展性课程建设 —— 以 “ 灵动足球 ” 课程为例
19	衢州市柯城区华墅乡中心幼儿园	方晓敏	充分挖掘本土资源赋能儿童发展 — 以玩转稻草为例
20	衢州市柯城区航埠镇中心小学	唐诗诗	五位一体：乡土视角下农村低段跨学科实践
21	衢州市柯城区航埠镇中心小学	叶佳威	嵌入表现性评价落地体育核心素养
22	衢州市柯城区城南初级中学	严春蕾	三阶赋能，构立体化青少年家长培训体系
23	衢州市第二中等专业学校	吴晓彩	企业学区中职数字化活页式教材开发的载体与路径研究
24	龙游县溪口小学	邱煜	“ 说 ” 出深意， “ 题 ” 升能力，让核心素养落地生根
25	龙游县教研室	吴玲凤	学习任务群视域下单元整体教学实施策略
26	开化中学	徐歆炜	让 “ 智慧 ” 充盈校园的每个空间
27	开化县音坑乡中心小学	夏倩	深度学习视域下农村学生数学解决问题教学策略
28	开化县芹阳幼儿园	方晨	啖传统之粟，以润幼心 —— 中国优秀传统文化的教育价值在幼儿园的应用
29	开化县华埠中学	徐俊民	东西方人虫异化的多维解读 —— 〈促织〉〈变形记〉的叙事经验、深层意识与视角对比
30	开化县华埠镇中心小学	余雷	民间体育游戏在农村小学教学中的研究与实践
31	开化县北门小学	叶卓玉	“ 德 - 学 - 法 ” 三思道： “ 六大解放 ” 视角下小学道法情境化课堂的教学实践
32	江山市新塘边初级中学	刘微	以乡土资源定教以项目活动促育 —— 基于地方课程的项目化学习实践案例
33	江山市上余小学	周秋霞	“ 五卡联动 ” 提升学生学习能力的教学实践
34	江山市培智学校	蔡俊丽	中度智障新生入学适应的个案研究
35	江山市培智学校	邱思佳	爬行游戏促智障儿童动作协调的个案研究
36	江山市江东科技幼儿园	汪琳慧	聚焦阅读 “ 时趣技效 ” 助力教师专业成长
37	江山市贺村第一中学	邵雪垠	种地吧少年：智慧大棚实时监测管理系统中探物联网
38	江山市贺村第一中学	王旭	以事育人：初中道德与法治课程教学新策略 —— 以七年级下册〈青春萌动〉一课为例
39	江山市贺村第一小学	杨海燕	让听写在语文教学中绽放光彩
40	江山市凤林镇茅坂中心幼儿园	王懿宁	三 “ 生 ” 演活角色 —— 课程生态观下角色游戏活动的支持策略探究
41	江山市凤林初级中学	郑燕萍	围绕核心素养解读早期历史地图的教学实践
42	江山市凤林初级中学	姜梦霞	探寻思辩创见基于项目化学习的单元整体教学实施路径 —— 以英语新标准初中教材 Module3Heroes 为例
43	江山市第五中学	郑庆丽	项目学习推进高中信息技术新课程的实施 —— 以 “ 为超市寻找关联次数最多的商品 ” 为例
44	江山市第二中学	金月英	“ 人物式载体教学法 ” ，让中考地理复习课 “ 活 ” 起来 —— 以〈中国区域地理复习〉为例
45	江山市城南小学	张娟	小学古诗词 “ 吟韵 · 体意 · 悟情 ” 教学策略初探 — 以〈长相思〉为例
46	江山市城南小学	陈春琴	教学评相融，情趣理共生 —— 五年级下册第七单元统整教学设计例谈
47	江山市城东幼儿园	廖小英	让评价 “ 妙趣横生 ”—— 电子白板在幼儿游戏后评价环节的巧用
48	江山市城东幼儿园	华益建	白板教学在幼儿园游戏分享中的运用实践研究
49	江山市城北中学	申宝	环节使用妙，提质又增效
50	江山市城北中学	姜慧慧	AR 技术辅助初中科学教学中的应用研究 —— 以体内物质的动态平衡第 1 课时为例
51	江山市城北小学	周偲姮	游戏化管理模式：提升小学班级管理效率的新策略
52	江山市城北小学	邓丽娟	依托科学家故事培养小学生科学精神的实践研究
53	江山市城北小学	杨明良	让古典名著在 “ 语境 ” 中生辉 —— 小学高段学生阅读古典名著的语境教学研究
54	江山市城北小学	刘小鹰	表现性评价：核心素养导向下基本运动技能测评的实践 —— 水平一〈我是勇敢小红军〉主题为例
55	江山实验小学文苑校区	毛竹韵	实抓 . 巧借 . 趣评：一年级语文写字教学策略探究
56	江山实验小学文苑校区	毛蕾	入学适应：心有猛虎，细嗅蔷薇 —— 谈幼小衔接视角下一年级班级管理策略
57	江山实验小学文苑校区	刘雯毓	情境 . 联动 . 拓展： “ 识字加油站 ” 教学实践探究
58	江山实验小学文苑校区	郑楚楚	基于课后习题探寻课内小练笔的增值空间 —— 以统编版三年级教材为例
59	江山经济开发区小学	王佳	三步读书法：向 “ 悦读 ” 深处漫溯 —— 以〈西游记〉整本书阅读教学为例
60	江山经济开发区小学	江文霞	基于单元主题的小学英语 “1+n” 多模态语篇教学实践
61	常山县教育事业发展中心	杨海军	基于核心素养视域下新教师教学常见问题及改进策略
62	常山县天马第一中心小学	徐玲灵	基于主题意义的小学英语单元整体教学优化策略探究
63	常山县教工幼教集团赵家坪分园	陈茜	“ 三境 ” 模式下促幼儿主题建构能力的发展