2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 海宁市◤

序	单位	作者	标题
1	海宁市教师进修学校	马海峰	虚拟教研室：数字时代县域中职教研室教研组织创新探索
2	海宁市高级中学	戚燕飞	高三英语交互式大单元复习的实践研究
3	海宁市第二高级中学	沈洵	“ 深度学习在信息技术教学中的应用： ‘ 教学评一体化 ' 单元设计模式与实施 ”—— 以 “ 室内环境实时监测系统 ” 为例
4	海宁市第一中学	阮利佳	探索 VR 技术在高中体育选项课中 “ 沉浸式 ” 教学应用研究
5	海宁市第五中学教育集团	马艳婷	指向深度学习的初中音乐情感教学实践与探究
6	海宁市第五中学教育集团	王彪	复盘式评课：基于核心素养的初中历史课堂评价策略
7	海宁紫微初级中学	周飞凤	初中语文统编教材课后习题重构设计
8	海宁市紫微幼儿园锦澜园	茅晓娟	融 · 构 · 创：园本课程的游戏化实践与思考
9	海宁市紫微幼儿园	佘亚琼	微视智育：新媒体视域下家园共育的深度推进策略
10	海宁市紫微小学	严思怡	大单元视野下小学数学结构化教学探索 —— 以〈有余数的除法〉单元为例
11	海宁市紫微初级中学	江吉旺	“ 境脉 ” 引领：基于真实情境的问题链驱动式教学
12	海宁市周王庙镇中心小学	夏敏芳	沉浸式：课题 “ 零基础 ” 青年教师成长策略
13	海宁市职业高级中学	钱文佳	表现性评价在中职英语大单元教学中的应用策略
14	海宁市长安镇初级中学	史丽莉	学习任务链：初中科学 “ 生本 ” 单元复习课新样态 —— 以八下第三章 “ 空气与生命 ” 单元复习课为例
15	海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学	桑显荣	通感体验：小学音乐创意实践的学习轨迹
16	海宁市袁花镇中心小学教育集团谈桥小学	杨晞懿	量感可视：生活教育理念下小学数学 “ 知行评 ” 教学实践
17	海宁市仰山小学	郁鑫	指向高阶思维发展的语文微项目活动实践探究 —— 以四下〈千年梦圆在今朝〉为例
18	海宁市仰山小学	许彬杰	深度学习视域下小学数学思维培养路径
19	海宁市盐官镇晓沧小学教育集团	茅奕玲	探索小学版画社团辅导策略：留白之处彰显智慧
20	海宁市盐官镇初级中学	管彬彬	依 “ 本 ” 命题：初中语文单元复习作业命制路径研究 —— 以七上第二单元复习作业为例
21	海宁市许村中学	郭梦佳	初中历史与社会跨学科单元整体教学设计 —— 以 “ 生命共同体：体悟人与自然的关系 ”
22	海宁市行知小学	沈林杰	趣效合一： e 课堂下的小学体育室内课堂教学创新策略研究
23	海宁市斜桥中学	胡晓凤	学生主体归位：初中道德与法治议题式教学实践 —— 以七年级下册〈单音与和声〉一课为例
24	海宁市斜桥镇中心幼儿园	褚卫亚	三礼浸润：小班幼儿 “ 行为涵养 ” 推进路径研究
25	海宁市斜桥镇中心幼儿园	蒋丹央	“ 古韵 + 亲历 ” 视域下的童游家乡项目化实践
26	海宁市硖石中学	陈晓佩	耦合联动：中小学思政课一体化建设实践新路向
27	海宁市硖石中学	许静超	解构建构创构基于小项目学习的初中英语语篇深度教学
28	海宁市硖石中学	曹晓燕	策略引领：初中生科学证据意识 “ 可视化进阶 ” 培养实践 —— 以 “ 声音和光学 ” 的教学为例
29	海宁市硖石小学	徐燕婷	指向核心素养的民间故事学习任务群设计研究
30	海宁市硖石小学	章晓玲	向真而生：让英语课堂互动沿着学生思维的箭头发生
31	海宁市硖石小学	周晓微	探 “ 微 ” 知著：小学微班会的策划与实施
32	海宁市硖石小学	王心怡	入古出新：审美素养视角下 “ 纸浆文创 ” 教学的实践研究
33	海宁市硖石小学	封羽晨	融合聚焦定靶 PBL 项目化学习视域下的教学探索 —— 以四年级上册第一单元教学为例
34	海宁市硖石小学	周勤	“ 323 阅读 +” ：德育视阈下的班本课程推广路径探索
35	海宁市王国维小学教育集团文苑小学	周怡	父亲在场：家庭教育亲子 “ 投射沉浸 ” 陪伴路径
36	海宁市王国维小学教育集团	叶嘉桦	挖掘迭代创生：基于希沃白板的小学科学学习样态微探
37	海宁市王国维小学教育集团	张璐	数字绘画：美术课堂学习路径变革 —— 以〈印象米谷故居〉一课为例
38	海宁市王国维小学教育集团	钱乐妍	三环联动：小学信息科技 “ 三力养成 ” 样态研究
39	海宁市王国维小学教育集团	金雪莲	结构三径：助力小学生量感 “ 自然生长 ”
40	海宁市王国维小学教育集团	杨碧颖	“ 教学做合一 ” 理念下小学生项目化学习 “ 赋新生长 ” 路径微探
41	海宁市实验幼儿园教育集团文苑幼儿园	贾铖娴	因评施学：幼儿数学 “ 精准 ” 教学个性化策略
42	海宁市实验小学	卜思佳	“ 美 ” 美 “ 语 ” 共：指向整合学习的跨学科学习探索 —— 以跨学科项目〈我的 “ 自画像 ” 〉为例
43	海宁市狮岭小学	张莉	智学三场：信息技术支持下小学语文精准化学习路径
44	海宁市钱塘实验小学教育集团	朱中丽	指向深度学习的小学英语单元整体教学设计路径探究
45	海宁市培智学校	金蕾	具身认知视域下培智生 “ 支架式 ” 口语交际教学策略研究
46	海宁市南苑中学	顾斌杰	基于学习进阶的插图应用探究 —— 以人文地理下册为例
47	海宁市南苑中学	张文文	基于高考评价体系的地理专题复习教学设计 —— 以 “ 土壤专题 ” 为例
48	海宁市南苑中学	范潇潇	高中英语读写课堂教学模式探究 —— 以教 — 学 — 评一体化为视角
49	海宁市南苑中学	李昕怡	“ 四径 ” 渐进：语文学习任务群设计路径探寻
50	海宁市南苑小学	费浩芳	“ 学科 +” 视域下语文跨学科实践路径 —— 以统编语文教科书 “ 书写提示 ” 栏目教学设计为例
51	海宁市马桥中心小学	杨筱笛	IT 赋能：小学数学空间观念深度学习新路径
52	海宁市聆涛初级中学	邱铱婷	“ 灵动描写 ” 项目化写作方案设计与实施 —— 以〈校园采风员的荐景手册〉为例
53	海宁市海昌街道中心幼儿园	富欢燕	实境浸润： “ 双向贯通 ” 协同推进幼小衔接
54	海宁市丁桥中学	邬海荣	数据赋能：初中道法复习课精准教学研究 —— 以 2023 年嘉兴市中考试题道德与法治部分为例
55	海宁市丁桥镇中心小学教育集团	郭静潇	音乐 “ 动 ” 起来，戏剧 “ 活 ” 起来
56	海宁经济开发区实验小学	沈桦	养韵养神养品：小学生审美素养 “ 三境鉴赏 ” 涵养策略 —— 以小学美术〈画家故居〉项目化学习为例
57	海宁经济开发区实验小学	王依婷	小学科学思维型教学策略研究
58	海宁经济开发区实验小学	孙静	七巧板融学：小学数学图形与几何单元整体教学建构路径
59	海宁市马桥街道中心幼儿园	张倩	联盟提质：教研组教师专业成长 “ 三式共驱 ” 策略