序 |
单位 |
作者 |
标题 |
1 |
衢州市实验学校教育集团锦溪校区 |
刘慧雯 |
三阶三进：基于 “ 做中学 ” 的项目化思政课堂实践研究 |
2 |
衢州市实验学校教育集团 |
郑敏 |
任务群视域下小说整体教学实施路径探究 —— 以九年级小说大单元教学为例 |
3 |
衢州市实验学校教育集团 |
吴希 |
巧借数据思维，口算分析赋能 —— 基于 SPSS 的口算错题调查分析 |
4 |
衢州市衢江育才小学 |
沈远飞 |
当男老师遇到青春期女生的 “ 对视恐惧 ”—— 对一位六年级女生的心理干预 |
5 |
衢州市衢江区云溪乡中心小学 |
江韵 |
核心素养背景下乡村小学美育特色课程的开发与实施 —— 以西周千年，生生不 “ 溪 ” 为主题的教学案例 |
6 |
衢州市柯城区大成小学 |
江狄龙 |
五指育人：小学生综合评价改革的校本实践 |
7 |
衢州市柯城区安居幼儿园 |
孙慧琴 |
以二十四节气为载体构建幼儿项目化学习的实践探究 |
8 |
衢州市巨化第三小学柯山校区 |
徐艳 |
吾梦空间：未来乡村小规模学校主题学习中心建设与应用 |
9 |
衢州市第二中等专业学校 |
张颖 |
筑境，入境，品境：单元视角下中职数学教学改进的三重境 —— 以〈简单几何体〉的单元教学为例 |
10 |
龙游中学 |
邓佳婷 |
“ 浸 ” 入虚 “ 境 ” ，心生 “ 敬 ” 意 ——VR 技术在高中政治沉浸式教学中的实践与探索 |
11 |
龙游县第三中学 |
郑燕 |
“ 双减 ” 背景下初中英语单元整体作业的设计与实施 |
12 |
开化县北门小学 |
姜军 |
以 “ 四化 ” 为半径，绘好 “ 双新 ” 同心圆 —— 以设计部级精品课〈小足球：脚背正面运球〉为例 |
13 |
江山市中山小学文溪校区 |
赵静 |
品读文本内涵，提升文化意识 |
14 |
江山市新塘边初级中学 |
王美凤 |
让阅读真实发生：项目式学习在整本书阅读教学中的应用 |
15 |
江山市四都学校 |
戴静雯 |
基于表现性评价的初中道德与法治复习策略研究 —— 以部编版九上第二单元〈民主与法治〉为例 |
16 |
江山市石门镇中心幼儿园 |
黄莹 |
“ 趣玩慧学 ” ：深度学习视域下自主游戏的现状及策略研究 —— 以中班螺母区滑轮游戏为例 —— 以中班螺母区滑轮游戏为例 |
17 |
江山市培智学校 |
程琳 |
家校联动：特殊儿童知觉 - 动作训练实践探索 |
18 |
江山市培智学校 |
戚佳梅 |
基于智力障碍学生岗位适应需求开展劳动教育的实践研究 |
19 |
江山市江东科技幼儿园 |
王倩莹 |
“ 双减 ” 背景下，共建 “523 新型祖辈学校 ” |
20 |
江山市城北小学 |
李真 |
钱思妙想币须精彩 —— 新课标下小学数学〈购物〉单元教学实践探究 |
21 |
江山实验小学文苑校区 |
黄阿梅 |
大概念视域下小学数学单元整体教学实践 |
22 |
江山经济开发区小学 |
徐叶璐 |
建构链式坐标拓宽思维流畅力 —— 基于小学生高阶思维培养的语文课堂 “ 问题链 ” 设计 |
