2024年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2024 ——
浙江省年度教育教学论文评选

◥ 湖州◤

序	单位	作者	标题
1	浙江工业大学附属秋山幼儿园	卢圆	德润童心，守则童行 —— 探索一日活动中幼儿守则意识建立新路径
2	湖州市湖师附小教育集团	潘栩乐	素养导向下的 “ 无分试卷 ” ：小学语文纸笔测验分项评价新载体的研制
3	湖州市凤凰小学	张静	六性 . 三角 . 三度：大单元整体教学的设计与实施 —— 以小学信息科技五上 “ 我们的美丽校园 ” 为例
4	湖州市第五中学教育集团	徐刚强	素养 + ：区域践行初中体育课后作业的改革实践
5	湖州市第十二中学	王丽丽	劳动教育跨学科项目化设计与实践 —— 以 “ 传统渔桑共传扬 ” 校本课程的开发与实施为例
6	湖州市第三幼儿园	卢怡昕	推动支持反思：项目化学习中提升大班幼儿合作能力的策略探析
7	湖州市爱山小学教育集团鹤和小学	吴麟婕	表现性评价量表在综合实践活动课程中的研究与运用 —— 以 “ 好书快递 ” 图书馆志愿活动为例
8	湖州市爱山小学教育集团	姚瑶	源 “ 语 ” 生活，用 “ 语 ” 生活：情境创设的问题省思及优化路径
9	湖州市织里镇中学	王冰倩	建构作业支架链，推动项目化底层实践
10	湖州市织里镇晟舍小学	王秋霞	三联共营：具身学习下小学美术教学的路径研究 —— 以〈端午老虎衣〉教学探究为例
11	湖州市织里镇晟舍小学	钱彩虹	基于 “ 文学阅读与创意表达 ” 任务群的单元作业设计策略 —— 以统编版语文五年级下册第二单元为例
12	湖州市织里实验小学教育集团	徐莉莎	激活 · 重构 · 创新：基于新课标理念的小学科学课堂教学优化策略 —— 以教科版小学科学六年级上册〈斜面〉一课为例
13	湖州市吴兴实验小学	卫佳钿	指向思维进阶：基于模型建构的小学科学教学探索 —— 以教科版三年级下册〈仰望天空〉一课为例
14	湖州市吴兴实验小学	沈姣瑶	依托数字化：小学书法默会知识可视化学习初探
15	湖州市吴兴区织里镇晟舍幼儿园	潘飞飞	以 “ 对话 ” 为视角：谈有效师幼互动的途径
16	湖州市吴兴区市北幼儿园	黄贝贝	图画表征显童心，儿童发展看得见 —— 从小班幼儿图画表征看户外自主游戏中的社会性发展
17	湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心	潘扬	课程 + 活动 + 环境 ——PERMA 模式下初小衔接心理健康教育实践探索
18	湖州市吴兴区第一小学	沈新萍	色彩之梦，线条之美： “ 涂鸦 ” 在班主任心育中的疗愈之旅
19	湖州市仁北幼儿园	徐君君	依托 · 共享 · 循证：三段式多元表征在幼儿游戏中的实践探析
20	湖州市清河幼儿园	陈霞嫔	共聚思维妙享游戏 —— 谈自主性游戏中思维共享的实践与运用
21	湖州市南浔区水晶晶新城学校	姚新兰	核心素养视域下的初中数学单元整体分层复习策略建构 —— 以 “ 相似三角形 ” 单元复习为例
22	湖州市南浔区双林镇幼儿园	陈舒瑜	小班新生社交困难儿童疏导策略新探
23	湖州市南浔区千金镇幼儿园	杨梦霞	基于儿童立场的生态化户外游戏场构建的实践研究
24	湖州市龙泉小学	齐倩倩	导构思视角下运用 “ 加减法 ” 助力体育课堂转型
25	湖州市夹山漾幼儿园	王飞	探析幼小衔接的教育 “ 断点 ” 与 “ 接点 ”—— 有效开展幼小衔接工作策略的研究
26	长兴县雉城中学	柳支国	基点 . 支点 . 锚点 . 焦点 —— 例谈 “ 教学评一体化 ” 背景下初中语文阅读教学的策略
27	长兴县职业技术教育中心学校	齐婷婷	浅析奥尔夫教学法在中职幼儿保育专业音乐教学中的作用
28	长兴县泗安镇中心幼儿园	史巧云	无声的环境有声的教育 —— 班级墙面环境创设的思与行
29	长兴县实验幼儿园	董惠玲	“ 循序渐进 ” 四步走， “ 儿童视角 ” 永相随 —— 浅谈记录在幼儿园数学活动中的实践研究
30	长兴县林城中学	姜海燕	质性评价在初中历史教学中的建构与运用 —— 以〈三国两晋南北朝：政权分立与民族交融〉为例
31	长兴县林城镇中心幼儿园	万莉莉	四步微教研：助推教师班本课程实施的新路径
32	长兴县画溪街道包桥中心幼儿园	王飞飞	唱好阅读 “ 三部曲 ” 助推幼儿立体式阅读的指导策略
33	长兴县第一小学	卢雨虹	巧借几何画板看清小学数学图形 “ 真面目 ”
34	德清县职业中等专业学校	富鹏博	融合德育与技能教育的中职教学实践 —— 以服装专业 “ 游子身上衣 ” 项目为例
35	德清县职业中等专业学校	黄萍	大单元视域下 “ 议题式 ” 教学在中职思政课堂的运用 —— 以〈中国特色社会主义〉第六单元教学为例
36	德清县职业中等专业学校	王颖斌	“ 工匠精神 ” 引领下中职学生劳动教育与专业技能结合的实践研究 —— 以机械专业为例
37	德清县禹越镇徐家庄中心幼儿园	黄文丽	双向奔赴，搭乘共 “ 富 ” 之车 —— 小议村点幼儿园教学质量提高的有效教研模式
38	德清县禹越镇徐家庄中心幼儿园	沈丽英	耕以强体 & 读以润心：探索五育融合理念下乡村幼儿园耕读教育新模式
39	德清县禹越镇高桥中心小学	沈园英	在实践性作业中聚焦学生的数据意识 —— 以四年级上册〈条形统计图〉为例
40	德清县禹越镇初级中学	谢艳	借力数据分析实践精准讲评 —— 智学网在精准教学之试卷讲评中的应用策略
41	德清县舞阳学校教育集团	陈彦妍	核心素养导向下跨学科主题教学实践 —— 以小学数学二年级下册绘本教学为例
42	德清县舞阳学校教育集团	李楠	大单元下的小学音乐情境教学设计浅探 —— 以人音版三下第 2 课〈美妙童音〉为例
43	德清县机关幼儿园	张璐	探寻 . 深推 . 提效：教育信息化 2.0 背景下家园融合共育的校本化思考与实践
44	德清县第一实验幼儿园	朱惠芳	幼儿园游戏化音乐教学活动设计与实施策略 —— 中班音乐活动〈小老鼠与大花猫〉课例谈策略
45	安吉县实验小学玉华校区	谢学娟	新课标背景下小学语文承转跃单元整体教学的实施
46	安吉县实验小学	郑瑛	小学数学 “ 图形与几何 ” 领域长度测量教学的创新与实践
47	安吉县梅溪中学	熊国荣	“ 教 - 学 - 评 ” 一体化推助课改走向纵深
48	安吉县龙山幼儿园	刘遐	幼儿私密空间的建构与实施
49	安吉县机关幼儿园	杨圆圆	“ 漫 ” 阅 “ 慢 ” 读 —— 幼儿阅读活动的实践策略
50	安吉县第七小学	柳青	逻辑 . 抽象 . 批判 —— 基于高阶思维发展的小学数学问题链设计与应用
51	安吉县递铺中心幼儿园	夏青	乐享记录：小班动植物记录策略研究