—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

仙居

 

 

 

序
单位
作者
标题
1 仙居县职业中等专业学校 朱封憬 中职体育双技融合课程体系的实践与探究
2 仙居县职业中等专业学校 华书官 关于“双减”背景下中职学校家校协同育人策略的探究
3 仙居县实验幼儿园 周玲丹 新时代思政教育融入幼儿园节粮惜粮课程的实施与探析
4 仙居县实验幼儿园 应青青 基于幼小衔接视角的大班前书写环境优化探索
5 仙居县实验小学 朱燕 三“味”一体，让地方课程焕发“地方味”
6 仙居县实验小学 戴青苗 成语整合性拓展课程建构新视角——以“成语串起中国史”拓展课程为例
7 仙居县实验小学 方科科 创新教学，乐动未来——让创新教育之花在小学音乐课堂教学中盛开
8 仙居县第一小学 朱一鑫 创设 S.U.E教学新模式开展“音像结合”的音教新探索
9 仙居县第一小学 周晓峰 大概念导向的逆向型设计在小学数学中的应用
10 仙居县第一小学 王雪梦 小学英语序列化作业设计的有效策略——以PEP四下第三单元作业设计为例
11 仙居县第一小学 滕盈萍
赵雪芳 		小学语文项目学习分项增值策略
12 仙居县第一小学 李秀芬 巧用简易材料：儿童“文创版画”新探索
13 仙居县第七小学 赵丽珍 小学中低年级数学量感可视化教学的实施策略
14 仙居县第七小学 张慧飞 刍议小学语文课堂教学中学生思维能力的培养
15 仙居县第七小学 张丹嫦 小学中段趣味化人物教学的实践研究
16 仙居县第七小学 王燕 基于“教学评”一体化的量化评价表在小学英语对话课中的设计与应用
17 仙居县第六小学 叶慧慧 融入 STEAM教育的科学课程设计与实践
18 仙居县第八小学 应佳燕 多样化的批改方式助力小班化数学教学
19 仙居县第八小学 娄潇颖 小学语文单元整体作业设计的策略研究——以二年级上册第四单元为例
20 仙居县第八小学 季桂飞 基于逆向设计的习作教学实践与思考——以四下第五单元为例
21 仙居县第八小学 郭沈伊宵 春晚与小学音乐课堂的奇妙碰撞
22 仙居县迎晖幼儿园 陈蕾蕾 追随幼儿活动轨迹，推进班本课程发展——以〈五谷磨坊〉活动为例
23 仙居县下各镇第二小学 张柳霞 依托几何画板深入极限思想教学
24 仙居县下各镇第二小学 吴晶晶 素养导向的小学音乐学习任务群设计探究
25 仙居县下各镇第二小学 王英 浅谈农村小学科学课后探究活动与研学基地的有机融合
26 仙居县田市镇中心小学 叶柯漪 绘声绘色情感交互
27 仙居县田市镇中心小学 胡燕丰 化零为整，融合STEAM理念重构单元实验——以“船的研究”单元为例
28 仙居县南峰街道船山小学 姚淑雅 依本驱动教学构建高效课堂——让小学高年级〈语文作业本〉更有作为
29 仙居县横溪镇中心幼儿园 陈海燕
陈佳颖 		观研啃入，四步循环式研训新路径——以图式游戏评价探究为例
30 仙居县横溪镇中心小学 陈梦霞 小班化环境下学业精准辅导的实践与思考
31 仙居县横溪镇实验小学 饶晶 以乐育劳，因悦而动——小学音乐课堂中融入劳动教育的实践探究
32 仙居县广严学校 余常怡 HPM视域下单元整体教学的作业设计——以勾股定理为例
33 仙居县广严学校 应姗姗 农村小学高段数学学困生成因及转化对策
34 仙居县埠头镇中心小学 尹玲飞 家校合育“你知道吗？”——让数学素养与传统文化并蒂花开
35 仙居县埠头镇中心小学 杨美燕 “双减政策”下的小学数学项目式教学探索
36 仙居县埠头镇中心小学 冯丽丽 小学语文作业的“你”“我”“他”
37 仙居县埠头镇中心小学 曹铭珠 基于数学活动经验积累的综合与实践课的探究
38 仙居县步路乡中心小学 应渔平 关注细节，优化课堂——让细节处理成为有效课堂管理的催化剂
39 仙居县白塔镇中心小学 朱璐燕 并行共长簇新：以项目化学习助力整本书阅读——以〈西游记〉整本书阅读学习任务群为例
40 仙居县安洲小学 朱双双 在对话教学中培养学生的思维品质——以一次对话课的磨课过程为例
41 仙居县安洲小学 张妮 双减政策下小学音乐作业设计的优化研究
42 仙居县安洲小学 徐唯艳 培养数学画图素养促进低段学生问题解决能力
43 仙居县安洲小学 王莹 看我们高效多元的“轻”作业——“双减”背景下，小学语文作业优化的建议
44 仙居县安洲小学 王祎程 学科融合，传承经典古诗词吟唱在小学音乐课堂中的应用
45 仙居县安洲小学 暨诗翔 读懂才能教好——统编版五下〈青山处处埋忠骨〉磨课故事
46 仙居县安洲小学 张柳雅 让古诗词焕发魅力——核心素养下小学语文古诗词教学策略探究

 

 

 

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