2022年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

金华

序	单位	作者	标题
1	金华市第一中等职业学校	周洁先	高职考背景下职校诱导公式的巧记巧用
2	金华市第一中等职业学校	魏斌	游戏“植入”：中职体育教学的融合与创生策略研究
3	金华市第一中等职业学校	孔祥源	局校一体下的智慧校园新生态构建策略
4	金华市第一中等职业学校	方芳	浙江省编中职〈英语〉教材接受情况调查——以某省级中职学校为例
5	金华市外国语实验学校	朱晗璐包钰倩	基于单元整体教学的小学英语作业设计案例与思考——以PEP五上Unit4为例
6	金华市外国语实验学校	王姗姗	项目式学习在初中英语教学实践中的问题与建议
7	金华市外国语实验学校	宋雪纯	科学实践视域下学科项目式学习的实施——以市公开课我们来做热气球为例
8	金华市外国语实验学校	钱佳钰	课程思政视域下小学信息科技跨学科主题学习——以“智能温室守护佛手飘香”为例
9	金华市外国语实验学校	祁冰莹	PBL 模型支持下的低学段小学语文综合性学习教学研究
10	金华市外国语小学	盛翌禾	中段小学生语文阅读策略的认知习得与运用——现状特征及支持路径
11	金华经济技术开发区金湖雅苑幼儿园	蔡燕琴	浅谈“双减”背景下，幼儿快乐运动的教学活动
12	金华经济技术开发区秋滨街道深蓝艺墅幼儿园	楼燕	双减背景下幼儿家园共育策略
13	金华经济技术开发区三江街道当代江南幼儿园	李君	双减背景下培养大班幼儿良好学习习惯的策略
14	金华经济技术开发区三江街道假日幼儿园	芦芝英	浅谈“双减政策”背景下 ,开展幼小衔接的方法与策略
15	金华经济技术开发区三江街道金厦幼儿园	郑飞燕	幼儿园游戏活动中培养幼儿自主性问题研究
16	金华经济技术开发区三江街道南滨幼儿园	熊赞	浅谈小班幼儿生活习惯养成教育策略
17	金华经济技术开发区天铂幼儿园	尹碧茹	情感艺术在幼儿园家长工作中的实践研究
18	金华市艾青中学	贾国通	建立校本研修机制，提升优化教研品质——以艾青中学英语组基于教师专业能力提升的校本研修为例
19	金华市宾虹小学	汪梅芳	卷出教研新时尚激活教师思考力
20	金华市东苑小学	叶馨园	基于核心素养的小学语文作业设计优化策略
21	金华市东苑小学	施涵丽	多维构建，多元指向：非纸笔测评在跨学科主题学习中的实施
22	金华市湖海塘小学	王程昊	教学评一致性视角下精准指向的小学数学作业实施探索——以三年级上册“周长”单元为例
23	金华市机关婺江新村幼儿园	吴丹	游戏活动中幼儿“生活力”培养价值及措施探析
24	金华市机关婺江新村幼儿园	钱文进	基于生活教育理论下的幼儿园区域游戏研究策略
25	金华市机关婺江新村幼儿园	卢逸	家园合作中家长被动合作现象产生的原因及对策研究
26	金华市机关婺江新村幼儿园	金婉萍	浅析幼儿园盥洗环节的教育价值
27	金华市机关婺江新村幼儿园	黄丽梅	在游戏，在学习——以中班玩水游戏“涓涓细流”为例
28	金华市江滨小学	胡苗苗	基于核心素养下跨学科项目化学习实践研究——以生肖虎项目化设计为例
29	金华市君华学校	祝艳芳	谈小学语文统编教材“三向奔赴”课后作业设计策略
30	金华市李渔小学	张娅婷	“双减”背景下小学语文作业设计研究——以部编版小学语文三年级上册为例
31	金华市李渔小学	吴巧萍	小学低段语文阅读课堂品质提升的策略研究
32	金华市李渔小学	柯伊利	“点亮”设计：核心素养下小学语文低段作业优化研究
33	金华市李渔小学	华欢欢	“双减”背景下小学语文低段作业设计
34	金华市李渔小学	洪玉冰	“双减”背景下小学数学单元整体作业设计策略——以北师大版六上第四单元〈百分数〉为例
35	金华市南苑幼儿园	章妙	借“力”为媒，与数学握手——幼儿园小班幼儿数学学习的路径探析
36	金华市南苑幼儿园	陶真	浅谈民间游戏在幼儿园课程中的应用
37	金华市南苑幼儿园	汤一凡	浅谈地方特色在幼儿园传统文化节日活动中渗透
38	金华市南苑幼儿园	胡妙郎	基于传统文化在园本课程中的开发与实践
39	金华市南苑幼儿园	冯秀妃	科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用
40	金华市女子中学	赵炎	“双减”背景下建立高中数学校本资源库的策略设计——针对智慧课堂下高中学生数学学习的思考
41	金华市秋滨小学	楼苗彦	剧说心声情暖校园——一人一故事剧场在小学阶段的实践
42	金华市秋滨小学	廖美玲	双减背景下的小学语文课堂教学改革探讨
43	金华市秋滨小学	兰俊蕾	巧用教育戏剧培养小学生的英语品质思维
44	金华市荣光学校	李玲	四教兼用:践行高效课堂助推小学长文教学质量提升
45	金华市望道小学	郑小龙	理答：叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣
46	金华市婺城区机关幼儿园	章若禾	三评三审幼儿园戏剧主题中实施评价的研究——以大班戏剧主题〈海底总动员〉为例
47	金华市婺城区教育局教研室	章立平	学生经验的对应视角与应用方向——以六年级上册〈比的认识〉一课为例
48	金华市婺城区教育局教研室	厉菁菁	“对话”，创造更美好的价值——小学道德与法治教学中价值引导现状的行与思
49	金华市婺城区洋埠镇中心小学	朱加琦	浸润传统，文化育人——传统文化在小学语文教学中的渗透
50	金华新纪元双语学校	徐晓晴	从4等于6减几引发的思考——小学低段计算错因分析及对策研究
51	兰溪市城北中心小学	厉苁蓉	基于错题管理进行乘法口诀教学的研究与实践
52	兰溪市黄店镇黄店中心小学	黄旭霞	精准把握学情，构建高效课堂——北师版小学数学〈过河〉教学案例与反思
53	兰溪市技工学校	张艳秋张黎	技术创生：基于精准教学的中职专业课教与学的实践研究
54	兰溪市兰花小学	王贺	求“同”存“异”——小学数学异分母分数加减法计算教学策略研究
55	磐安县龙山幼儿园	朱美秀	三维探究：亲自然项目活动的实施路径研究究
56	磐安县龙山幼儿园	陈姣	儿童本位：中班幼儿攀爬活动的实践研究
57	磐安县尚湖镇中心小学	周飘娜	“双减”中做“加法”优化低段小学数学非书面作业的几点思考
58	磐安县尚湖镇中心小学	吴丹倩	聚焦英语学习活动观，深化单元主题阅读教学
59	磐安县玉山镇中心小学	赵娟娟	深耕细作巧设计，优化实施提效能
60	浦江县白林幼儿园	陈雪莲	聚焦户外自主游戏助推幼儿深度学习——在户外自主游戏中助推幼儿深度学习的实践探索
61	浦江县教育考试中心	张帆	基于81条“家规”的“三优”教师育人梯队实践研究
62	浦江县浦阳第一小学	潘美萍	童话育人成就每个孩子的精彩——浅谈童话特色学校育人模式的构建
63	浦江县实验小学	石荣杰	小学高段数学“团队式”复习的实践与思考
64	浦江县新华幼儿园	项蔬影	聆听音乐击出节拍——中班幼儿节奏活动开展初探
65	浦江县新华幼儿园	董玉环	幼儿园大班室内体育游戏创生策略实践探索
66	浦江县园区小学	潘瑞丰	基于逻辑思维能力培养的小学 AI课程建设与实践
67	浦江县郑家坞镇中心小学	项腾越	“双减”政策下教师评价语的优化探索
68	浦江县郑家坞镇中心小学	傅康晔	小学英语思维导图复习策略探索
69	武义县实验小学	袁兆名	深度学习视角下，小学信息科技课堂教学目标的表述
70	武义县实验小学	傅冰美茹倩	小学语文综合性学习活动的设计与研究
71	武义县实验小学	储晓琴	试析家校合作视野下小学班主任德育策略
72	武义县实验小学	陈晓璐	“轻负高质”小学英语作业设计的实践与探究
73	武义县白阳幼儿园	李晓燕	从活动到思维：班级学习环境中的儿童表征呈现
74	武义县北岭幼儿园	周巧芝	美术教育生活化幼儿园美术活动中教师的支持策略
75	武义县壶山小学新城校区	巩淑青	多学科融合：自然资源开发中的项目化学习
76	武义县柳城畲族镇中心小学	朱闻伟	“双减”政策下小学阶段学校体育高质量发展路径
77	武义县柳城畲族镇中心小学	叶一敏	聚焦发散思维提升课堂效率——论小学英语课堂发散性思维培养的实践与思考
78	武义县柳城畲族镇中心小学	徐晖	双减课堂微课登台唱主角
79	武义县柳城畲族镇中心小学	陶兰芳	探路径，促共育，助力阅读能力生长——农村小学“和大人一起读”实施策略研究
80	武义县柳城畲族镇中心小学	雷雅芳	三“链”融合：统编小学语文中高年级命题新策略
81	武义县柳城畲族镇中心小学	陈梦帆	三问三法三思提高低段小学生计算能力新路径探索
82	武义县熟溪小学	董筱蓓	多元设计学习单，课堂思辨攻难点——以小学道德与法治六下〈多彩的世界文化〉第二课时为例
83	武义县熟溪小学	傅敏华	一评四基：整本书阅读项目化作业设计与实施初探
84	武义县武阳幼儿园	刘珊	走进表征倾听童话——幼儿园“一对一倾听表征”活动研究
85	义乌市教育研修院	杨绮	基于核心素养的小学音乐课堂教学改革措施探索
86	义乌市教育研修院	任丽娜	三深模式：教研员1对1联校指导的实践探索——以“幼儿角色游戏的组织与指导”研修活动为例
87	义乌中学	朱秀丹	巧用教材栏目，创设教学情境，渗透核心素养——以化学人教版2019必修教材为例
88	义乌中学	朱小坤	数形结合思想在向量解题中的简单应用
89	浙江开放大学义乌学院	宋军英	社区教育进文化礼堂品牌项目建设的实践研究——以培育“斯路晨读”品牌为例
90	浙江开放大学义乌学院	何晓瑜	共同富裕目标下发展乡村社区教育的路径研究
91	东阳市实验小学	包笑微	“微”阅读助力“双减”落地
92	东阳市实验小学教育集团	叶利平	双减背景下提高小学数学教学质量的策略研究
93	东阳市第二实验小学	张赟赟	“三步六构”——指向结构化教学的小学数学教学策略
94	东阳市实验幼儿园	楼力阳张珊珊	撑起幼儿安全的“保护伞”
95	东阳市实验幼儿园	单了了	“一站式”劳动体验：幼儿园德育教育的新路径探析
96	东阳市特殊教育学校	王珺	有效促进培智学生垃圾分类行为习惯养成的个案研究
97	浙江省机电技师学院	王志伟	“劳动创造美”在技工院校班级德育管理的探索与实践
98	义乌公学	吴东	基于项目化学习下的体育中考项目家庭作业新探索
99	义乌市第六中学	陈诗弦	让班级成为学生健康成长的乐园——小组合作管理模式在高中班级管理中的应用探索
100	义乌市城西街道中心幼儿园	孙莹莹	基于“慢教育”理念开展项目式学习活动的实践研究
101	义乌市城镇职业技术学校	毛晶晶	分组教学法在中职〈市场营销〉学科中的冲突思考
102	义乌市稠城街道社区学院（成人文化技术学校）	骆见昕	“互联网+”背景下社区教育的新发展
103	义乌市东洲第二幼儿园	陈冰	让每个孩子学会唱歌——记录从“喊歌”到“唱歌”转变的睿睿
104	义乌市佛堂镇第二小学	丁建兰	体验积累让深度学习落地生根
105	义乌市国际商贸学校	胡晓聪	情境创设在中职英语写作教学中的有效性探讨
106	义乌市后宅小学	刘星星	“四个倾听养成”构建小学数学高效课堂
107	义乌市后宅中学	方菁	馆校结合视域下美术教学实践研究
108	义乌市江湾小学	毛佳萍	共创共探，共思共得——基于语文“合作社”的小学语文项目化教学探究
109	义乌市廿三里街道社区学院	季革新	提升老年教育办学内涵的实践及发展策略思考
110	义乌市青岩书院	伏锐	耿介拔俗潇洒出尘
111	义乌市群星外国语学校	何倩倩	读写结合，连根共树——小学中段英语读写结合教学策略初探
112	义乌市五爱小学	陈姬如	铜滓堪修古器色，旧绢可点新妆颜——基于创客教育背景下，废旧材料在小学美术教学中的实践应用
113	义乌市星光实验学校	楼琼英	巧用绘本教学促进培智低段学生语言能力
114	义乌市绣湖小学	付菲菲	有歌，有故事——基于教育戏剧的小学“声乐表演”思考与实践
115	东阳市白云银田小学	周梦杭	小学低段递进式爱国主义教育路径探究
116	东阳市白云中心小学	谭红仕	基于小学生劳动素养标准的综合评价探析
117	东阳市歌山镇中心小学	周姗	“双减”政策下的小学体育教学探究
118	东阳市歌山镇中心小学	陈必颖	浅析儿童绘本在小学美术教学中的应用策略
119	东阳市横店镇第二初级中学	韩俊	基于“理解性学习”探人文地理大单元教学设计的实践研究
120	东阳市横店镇第三小学	黄双萍	童话的世界童心的回归——浅谈统编版小学语文低段童话教学
121	东阳市横店镇第一初级中学	单倩倩	整体促发挥新教育背景下基于 PBL理论的初中代数综合性教学研究
122	东阳市横店镇后岭山小学	王倩	言之有理，畅所欲言——在快乐课堂中提高小学生口语交际能力
123	东阳市六石街道中心小学	张帷玮	以概念为本的小学美术课程与教学
124	东阳市六石街道中心小学	张闪闪	君子知其为，知其不为——浅谈立足常规，培养小学生自我制约管理
125	东阳市六石街道中心小学	杨操操	数据驱动，引领教学——基于质量监测数据的教学改进研究
126	东阳市南马镇防军小学	张俏婷	论小学教师教育惩戒真实善意的有效传达
127	东阳市南马镇防军小学	王璐瑛	构建阅读地图，开创沉浸式整本书阅读课程
128	东阳市南马镇中心小学	陈巧玲	解心语，触心弦
129	东阳市南马中心幼儿园安恬园区	吴谦	乡土资源在区域环境中的运用现状与对策
130	东阳市南市街道槐堂初级中学	陆将帅	新课标背景下初中数学教学中应用意识的渗透对策
131	东阳市南市街道槐堂小学	吴晓妮	〈寻芳幽静处，得法点滴间——探讨小学语文低年级识字教学策略
132	东阳市吴宁江滨幼儿园	何佳悦	浅谈节庆活动中的幼儿德育实施——以我园“六一”活动为例
133	东阳市吴宁南山小学	包志姣	联结“图”与“shi”,让“几何直观”落“低”生根
134	永康市职业技术学校	童永	中职 PLC一体化教学改革的实践与成效
135	永康市古丽高级中学	俞咏敏	运用SNP论证式教学模式进行教学尝试——以“被动运输”为例
136	永康市古山镇古山小学	马玉雪	“双减”背景下小学信息科技课堂优化的思考与实践
137	永康市古山镇古山小学	李玮	以生为本以境激趣——小学数学教学创设有效生活情境的几点看法
138	永康市古山镇古山小学	程聪聪	三融语文课堂，助力学生成长——“双减”背景下小学语文作业减负增效的策略研究
139	永康市实验幼儿园	应胜男	< 评估指南>下民间游戏的慧创新