2022年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

台州市区

序	单位	作者	标题
1	台州市教育教学研究院台州市椒江区中山小学	陈兆文张禹桥	交互开放，动态体验：“沉浸式学习”在小学篮球教学中的运用
2	台州学院附属学校	何茜茜	一次探寻家乡文化的项目化学习之旅——以“延续文化血脉”为例
3	台州学院附属学校	崔婷婷	后测精准发力赋能高效教学——人教版二下〈混合运算〉教学实践与思考
4	台州市特殊教育学校	王冬雪	学前融合活动促进听障儿童社会性发展的实践研究
5	台州市特殊教育学校	庞品月	早期融合教育促进听障儿童社会性发展的个案研究
6	台州市实验小学	应美红	基于核心素养的单元整体作业设计与探究
7	台州市实验小学	颜正芝	活动观视域下的小学英语故事课的教学策略
8	台州市实验小学	陈盼盼	以核心素养为本位如何做好小学美术大单元教学设计——以“新福迎春”为例
9	台州市枫南幼儿园	沈赛金	幼儿园保育老师师幼互动现状分析及干预策略
10	台州市白云小学	张一晨	结构化视角下图形面积教学的思考与实践——以“多边形的面积单元复习”为例
11	台州市白云小学	王敏洁	项目化学习：〈童年〉整本书阅读的入项设计与实施
12	台州湾新区三甲街道中心小学	林雅艳	探究中段口语交际教学策略，培育“能说会道”少年
13	台州湾新区三甲街道中心小学	李婷婷	项目化学习的小学古典名著教学实践——以〈水浒传〉名著阅读为例
14	台州市月湖小学	吴晶晶	小学数学实践性作业的设计与思考
15	台州市院桥中学	武少恒	高中英语教学中网络资源的挖掘与实施策略
16	台州市院桥中学	张金飞	“ 适性五环”教学模式的实践与探探
17	台州市院桥中学	王永建	基于逆向设计的信息技术单元项目设计与实践
18	台州市学院路小学	汪安洋	小学“文学阅读和创意表达”学习任务群教学探索——以四上七单元〈四季之美〉教学为例
19	台州市文渊小学	王伟	综合探索启发大单元让小学语文见微知著
20	台州市文华小学	周鸿	对话育人：小学英语学科育人的优化实践——以PEP对话板块为例
21	台州市文华小学	吴晓婧	把握诗词情感，共育文化精魂
22	台州市文华小学	黄大义	篮球游戏在小学低段篮球教学中的应用研究
23	台州市文华小学	管佳奇	重整重连重读大单元教学理念下革命文化单元整体教学探索
24	台州市路桥小学	邢靖欣	新课标视角下小学数学探究性作业的设计与实施
25	台州市路桥区中心幼儿园	郑佳怡	走进乡音：幼儿园开展台州童谣的策略
26	台州市路桥区中心幼儿园	任泓锦	STEM 教育理念下幼儿园项目活动开展策略
27	台州市路桥区下梁小学	胡梦娴	指向核心素养的板书设计策略
28	台州市路桥区蓬街私立中学	冯金柱	创客教育视域下初中信息技术教学策略探究
29	台州市路桥区蓬街镇中心小学	高鸳鸳	基于核心素养的模型建构思维教学实践
30	台州市路桥区蓬街镇中心小学	包青一	立足单元整体赋能进阶写作——例谈单元整体视域下的小学英语写作教学设计策略
31	台州市路桥区蓬街镇竿蓬小学	黄盼盼	读说画写：低段学生可持续写话四步走
32	台州市路桥区南官小学	叶旖	阅读力层级：单篇进阶式阅读单设计的策略初探——以四年级下册〈天窗〉为例
33	台州市路桥区南官小学	胡宇娇	小学综合实践活动课程实施的创新举措
34	台州市路桥区路南小学	梁艳	破而后立晓喻新生——小学地方课程资源二次开发的实践探索
35	台州市路桥区路南小学	蒋创荣	鱼渔之变，深扎思维之根
36	台州市路桥区路南小学	陈贝	有料有趣有效——“双减”政策下小学英语课外阅读的有效实施策略
37	台州市路桥区金清镇中心小学	吴芳芳	财商教育融入小学综合实践活动探究——以小学高段“小鬼当家”系列活动课程为例
38	台州市路桥区第二中学	王莉飒	基于核心素养的数学整体性教学实践——以三类“图形的全等变化”教学为例
39	台州市椒江区中心幼儿园旭辉分园	章菊英	儿童视角下幼小衔接中的心理问题与解决对策
40	台州市椒江区中心幼儿园	何琴芳	浸润式阅读：中班亲子阅读策略的研究
41	台州市椒江区中山小学杨司校区	陈优倩	小学信息技术学科核心素养培养的落地与实施探索
42	台州市椒江区中山小学	张禹桥	小学劳动教学项目化实施策略探究——以浙教版五年级上册“竹蜻蜓的制作”教学为例
43	台州市椒江区中山小学	杨周辉	指向思维进阶的小学科学有序论证实践探究
44	台州市椒江区章安街道中心小学	卢敏燕	任务驱动合作探讨——单元整体视觉下小学语文教学研究
45	台州市椒江区章安街道中心小学	陈瑶	多媒体在小学低段识字教学中有效应用的策略
46	台州市椒江区章安街道中心小学	陈丽娟	小学语文教材中的民俗文化内容及其教学研究
47	台州市椒江区章安第一幼儿园	叶玲娇	动态投放游戏材料，有效推动幼儿发展——以“安吉游戏为例浅谈材料的投放”
48	台州市椒江区云健小学城市港湾校区	徐海丹	抓识字.扶阅读.促写作——运用思维导图培养低段学生逻辑思维能力的策略研究
49	台州市椒江区云健小学城市港湾校区	陈梦露	整体感知.整体建构.整体评鉴——整体教学观下的小学英语故事教学策略
50	台州市椒江区云健小学	卢莉群	依托微信平台创新三年级习作教学——以部编版三年级上册习作指导为例
51	台州市椒江区云健小学	洪丽燕	儿童美术教育的有效路径探索——艺术来源于生活
52	台州市椒江区云健小学	崔晓月	UbD下的小学数学深度学习教学设计——以线段直线射线教学为例
53	台州市椒江区心湖幼儿园	廖艳	适时“答理”，智慧“对话”——基于“对话”例谈幼儿园自主游戏中的师幼互动策略
54	台州市椒江区下陈街道中心小学	郑一帆	小学语文融合劳动教育的教学策略研究
55	台州市椒江区下陈街道中心小学	陈远航	回归生活，智慧成长——例谈小学道德与法治生活化教学优化策略
56	台州市椒江区文鼎苑幼儿园	徐嘉蔚	基于 UbD理论开展绘本项目化活动的新思考
57	台州市椒江区通巨幼儿园文景苑分园	杨梦晓	三段式留白促进大班幼儿表演能力的提升以绘本剧咕咚来了为例
58	台州市椒江区通巨幼儿园	郑欣怡	巧用“留白”艺术助力大班幼儿绘本剧表演
59	台州市椒江区通巨幼儿园	虞冰	基于“双减”背景下的幼儿园研学活动
60	台州市椒江区通巨幼儿园	王丽红	双减背景下幼儿教师与二胎家长有效沟通的策略
61	台州市椒江区通巨幼儿园	刘茜茜	“我是小主人”三部曲——谈幼小衔接中幼儿自我管理能力的培养
62	台州市椒江区宋庆龄幼儿园	洪娴婷	着眼木工活动的应用聚焦工程思维的提升
63	台州市椒江区实验小学下陈校区	潘丹燕	〈小学语文结构化阅读教学路径的建构〉
64	台州市椒江区实验小学	吴丽敏	复述故事教学策略
65	台州市椒江区实验小学	王慧	P+S “计数”为“双减”插上翅膀
66	台州市椒江区实验小学	胡香花	〈简易方程〉教学中代数思维的培养
67	台州市椒江区三甲街道中心小学石柱校区	唐海红	小学数学教学中模型建构的路径探讨
68	台州市椒江区人民政府教育督导中心	钟灵燕	发挥督导“长牙齿”威力护航“双减”落地见效
69	台州市椒江区人民小学	王春玲	新课程标准下小学体育多样化课堂组织策略探究
70	台州市椒江区前所中学	李庆杰	“双减”和新课标下初中数学作业设计及优化
71	台州市椒江区前所中学	李敏	创造性作业在初中科学教学中的探究
72	台州市椒江区前所中学	何涛	“双减”政策背景下初中体育教学技术运用提升策略探究
73	台州市椒江区前所中学	陈君平	双减政策下农村初中语文寒暑期户外作业探究
74	台州市椒江区前所街道中心小学	张鹏飞	基于主题语境的小学英语词汇教学策略探析
75	台州市椒江区前所街道第二中心幼儿园	周莉文	寻善会——区域游戏中有效观察与评价的思与行
76	台州市椒江区前所街道第二中心幼儿园	李扬	美声三部曲歌声更悠扬——歌唱教学中对歌声的艺术加工
77	台州市椒江区培智学校	李小红	自闭症学生问题行为干预个案研究
78	台州市椒江区教育教学发展中心	郑萍萍	基于语篇知识的初中英语听说教学设计例析
79	台州市椒江区教育教学发展中心	陈海丽	市区中职教研联盟行动实践
80	台州市椒江区葭沚小学	潘君玲陈文娇	七色花：“五育融合”下小学新劳动教育实践路径
81	台州市椒江区葭沚小学	曹瀚文	在实践中对比，让量感走向可视化——以〈克和千克〉教学为例
82	台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园	王素素	发掘民间游戏，拓宽活动天地
83	台州市椒江区机关幼儿园	张寰宇	小班创生性课程的实施——以“糖朝”玩乐集市为例
84	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园灵济分园	王钱钱	传承经典润人生，立德树人携幼行——幼儿园实施国学教育的策略
85	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	陈珂	依托项目活动支持幼儿学习探究的策略——以“小车总动员”项目为例
86	台州市椒江区洪家街道中心小学	张鸣笑	“教学评”一致性视域下小学道德与法治课堂的教学路径探究——以〈公共生活靠大家〉单元教学为例
87	台州市椒江区洪家街道中心小学	杨美君	注重非连续性文本，提升语文阅读教学
88	台州市椒江区洪家街道中心小学	肖美君	浅谈小学语文主题式教学实践策略
89	台州市椒江区洪家街道中心小学	彭晓丹	真情境真探究真学习——数学第三学段“真实学习”的思考与探索
90	台州市椒江区洪家街道中心小学	江柳懿	积极心理学视域下小学心育工作模式探究
91	台州市椒江区洪家街道中心小学	胡婷婷	追根溯源：搭三要素阅读支架，化长课文教学四难——以〈小英雄雨来〉节选为例
92	台州市椒江区海门小学	徐冬菊	“学习小伙伴” 教学大作用——统编版五下〈语文作业本〉“学习小伙伴”的分析
93	台州市椒江区海门街道第一中心幼儿园	陈建君	“虫趣”活动中幼儿探究能力的培养
94	台州市椒江区第二中学	余子涵	〈在初中科学实验中培养学生探究能力的探索〉
95	台州市椒江区第二实验小学沿海校区	王瑶	引导深度学习提升思维能力——论深度学习理念下的小学英语阅读路径探析
96	台州市黄岩区中心幼儿园	林杭营	室内专项运动的“老游戏新体验”——以游戏长臂猿和无敌橄榄球为例
97	台州市黄岩区院桥镇中心小学	张红萍	在亲躬力行的实践中养成劳动习惯——小学高段生活劳动作业设计与布置的研究
98	台州市黄岩区院桥镇实验小学	郏海萍	例释小学英语语音拼读写一体化作业的设计
99	台州市黄岩区新前街道中心小学	池松华	基于大概念构建的单元整体教学——以〈计量时间〉单元教学为例
100	台州市黄岩区新前街道中心小学	陈凯	绘思维枝叶构知识导图
101	台州市黄岩区西江小学教育集团	章莎莎	“双减”政策背景下 ——柔道项目融入学校体育探索
102	台州市黄岩区西城街道大桥花园幼儿园	黄云琴	生活之美，数学之“趣”——生活材料在幼儿园游戏教学中的具体应用
103	台州市黄岩区头陀镇中学	施静娴	例谈主题语境下的初中英语阅读教学探究
104	台州市黄岩区塔苑幼儿园	张丽娜	中班幼儿语言深度学习的四部曲
105	台州市黄岩区实验中学	金雷	深入图片比较分析培育科学价值观念
106	台州市黄岩区上垟乡中心小学	潘跃城牟莹祺	课余生活：“双减”背景下项目化学习活动架构路向——以“最是家乡美”项目的开发为例
107	台州市黄岩区教育局教研室	牟群英	起承转合项目化研修助推青年教师成长
108	台州市黄岩区江口街道第二小学	叶新	小学高年级硬笔教学与书签制作有效融合的实践探究
109	台州市黄岩区初级中学教育集团	郑伟飞	基于科学思维品质发展的实验教学
110	台州市黄岩区澄江中学	杨帆	感悟科学本质，深化实验教学——以“杠杆平衡条件”教学为例
111	台州市黄岩区澄江街道中心小学	蒋苏君	小橘子，大格“橘”——少先队主题活动课程学案开发
112	华东师范大学附属台州学校	杨海娇	新课标背景下小学生量感培养的教学三路径
113	华东师范大学附属台州学校	吴筱	小学低段语文口头作业的特点与设计新路
114	华东师范大学附属台州学校	王桂娟	基于韬尔“数学三个世界”理论的初中数学教学实践——以“平行线的判定”教学为例
115	北京师范大学台州实验学校	王华	基于抽象视角的几何学习策略——以“几何起始课整体教学”为例
116	北京师范大学台州实验学校	王贝	基于学习进阶理论的初小科学衔接教学的策略研究