—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

长兴

 

 

 

序
单位
作者
标题
1 长兴中学 张琦 学习任务群视域下提升思辨性阅读与表达能力策略探究——以统编版高中语文教材必修下册第八单元为例
2 长兴中学 杨志亮 试析“七维闭环式”模型在中学个性化作业设计和进阶中的实践与反思
3 长兴中学 徐筝 从〈爵士乐掠影〉窥探高中音乐鉴赏教学中活动支架的搭建方式
4 长兴县中心幼儿园 沈芳 问题链设计助推幼儿园项目化活动的深度学习
5 长兴县第一小学 肖艺 项目，精准，翻转——“双减”下课堂模式的重构探微
6 长兴技师学院 朱婷婷 共同富裕融合中职数学高质量教学实践
7 长兴县机关幼儿园 王玉丹 一份甜蜜的忧愁——如何缓解新生家长的分离焦虑
8 长兴县机关幼儿园 邱姣 伙 .伴.联.盟网络，以“儿童会议“为载体的合作新样态探析
9 长兴县机关幼儿园 何陈怡 幼儿园建构游戏中的“回应”策略
10 长兴县职业技术教育中心学校 朱跃建 基于“三教”改革的中职“专创融合”教育实践
11 长兴县职业技术教育中心学校 叶永平 中职汽修专业中德合作模式创新实践——以中德诺浩班为例
12 长兴县职业技术教育中心学校 杨浚源 “三级实践能力阶梯化平台”人才培养模式的创新与实践
13 长兴县职业技术教育中心学校 严佩佩 现代汽车维修技术提高质量的有效策略
14 长兴县职业技术教育中心学校 徐建红 导游专业课开放式课堂教学模式探究
15 长兴县职业技术教育中心学校 倪寅寅 探索中职英语课堂，培养学生文化自信——以〈英语基础模块1〉为例
16 长兴县职业技术教育中心学校 刘金霞 采用多元评价体系 促进学生全面发展
17 长兴县职业技术教育中心学校 李殷玉 基于现代学徒制的中高职一体化人才培养的创新实践——以新能源汽车运用与维修专业为例
18 长兴县职业技术教育中心学校 曾龙 VR设备赋能中职汽修钣金实训教学的实践与研究——以典型工作任务气体保护焊的焊接为例
19 长兴县小浦镇中学 冯婷 “三化”学生“四史”教育引领正确价值导向
20 长兴县小浦镇中心幼儿园 周昕宇 有效支持幼儿在建构游戏中深度学习的策略——以大班建构游戏“闪亮舞台”为例
21 长兴县太湖图影中心幼儿园 顾淑娇 唱好审议“三部曲”为幼小双向衔接赋能
22 长兴县泗安中学 李文娟 点亮思维“灯塔”，激发创想动力——基于思维方向培养促科幻画创想力提高的策略探究
23 长兴县水口乡中心幼儿园 章燕 儿童立场，盘活本土“茶”资源
24 长兴县水口乡中心幼儿园 秦淑梅 我是收纳小达人——关于幼小衔接中整理习惯培养的策略与研究
25 长兴县实验中学 傅玉芳 新课标下语文教学的“三从四得”
26 长兴县实验幼儿园 许洁 规则无痕，润物无声——浅谈幼小衔接大班幼儿规则意识的培养策略
27 长兴县实验幼儿园 王凤娇 环润童心境显童真——浅谈基于儿童视角的主题环境创设
28 长兴县煤山镇中心幼儿园 计聪 正向引导，为幼儿的情绪“保驾护航”
29 长兴县吕山乡中学 刘斌 “双减”背景下初中英语作业系统设计的实践
30 长兴县吕山乡中心幼儿园 沈浪 “食”为先，“育”为本——浅谈幼儿园“食育”实施的初探
31 长兴县吕山乡中心小学 倪红燕 一核·二进·三联动，让成长真实发生——以提升教师科创素养专题校本研修为例
32 长兴县龙山幼儿园 朱欢 三重渗透，以导读卡提升幼儿自主阅读能力
33 长兴县龙山街道中心幼儿园 陶柳 在玩“废旧纸杯”中发展中大班幼儿环保创新思维的研究
34 长兴县龙山街道中心幼儿园 陈敏 “哇”——对识别与回应幼儿游戏中“哇”时刻的思考
35 长兴县林城中学 李燕 初中语文单元教学的实践性反思
36 长兴县开发区中心幼儿园 贾紫薇 四步骤”提升园本教研有效性——以非遗文化“下箬马灯”融入早操编排为例
37 长兴县开发区实验幼儿园 周玲 主题板支持下幼儿可视化学习的实践探索——以幼儿项目活动为例
38 长兴县开发区实验幼儿园 许菲 归纳，梳理，三式记录：幼儿一日活动中的多元倾听
39 长兴县开发区实验幼儿园 黄佩娟 三步调确立点线路谈幼儿园非遗特色主题活动的架构与实施——以〈亲亲百叶龙〉主题活动为例
40 长兴县金陵高级中学 洪超 以“细胞的结构”大单元为例开展逆向教学设计
41 长兴县金陵高级中学 包利华 心在焉 学有成——做好〈红楼梦〉整本书阅读的领路人
42 长兴县夹浦镇中心小学 颜永康 感知表现应用基于核心素养的深度识谱教学策略
43 长兴县夹浦镇中心小学 曹菊峰 聚焦核心素养做有温度的教育——乡村小学科学课后服务实践范式的建构和实施探索
44 长兴县回龙山幼儿园 邰凤静 分看搭引，启蒙幼儿建构游戏中数概念的学习
45 长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 吴芸芸 三甄四构五何：以“手指游戏”为载体培养幼儿生活习惯的策略探索
46 长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 施霞 赋权新模式小鬼来当家——幼小衔接背景下幼儿“人际交往”能力培养新模式初探
47 长兴县画溪街道包桥中心小学 夏冰 自驱型学习：自我决定论视角下谈如何激发小学生的学习内驱力
48 长兴县洪桥镇中心幼儿园 彭琪 找准，巧用，把握，促幼儿深度学习——以中班项目化学习活动“如何让小车顺利过桥”为例
49 长兴县洪桥逸夫中学 许影红 乘着双减春风优化说明文课堂教学——以〈中国石拱桥〉的教学为例
50 长兴县洪桥逸夫中学 吴水丽 “双减”背景下中学语文读写结合教学研究
51 长兴县洪桥逸夫中学 沈东贤 班级德育积分制管理的实施策略及其反思
52 长兴县洪桥逸夫中学 范振波 “播下种子，领航未来”——探索立足于校训的初中生涯规划校本课程
53 长兴县虹星桥镇中学 张雷 双减新课堂，德育我先行
54 长兴县虹星桥镇中学 孙丹 三维语法理论在初中英语教学中的应用
55 长兴县和平镇中心幼儿园 徐苗 二式四法，促进言语残疾幼儿个性化发展
56 长兴县和平镇中心幼儿园 曾雪娟 从“学会”到“会学”——看小班幼儿自主探究能力发展
57 长兴县和平镇吴山中心小学 赵月 让孩子身上多一些“泥土”的芳香——发挥“小而美”农耕园的育人魅力
58 长兴县古城中学 宋雅飞 “ 新课标”背景下高阶思维培养的实践研究——以“一题一课”初中数学习题课教学为例

 

 

 

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