2023年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

台州

序	单位	作者	标题
1	台州市学院路小学	张琪	巧搭思维支架，聚焦实践能力——以〈金秋水果飘香时〉一课为例
2	台州市文渊小学	陈霄	儿歌玩起来——指向核心素养的群文阅读教学
3	台州市实验小学	金窕窕	践行新课标寓教于实践——以一年级数学特色作业为例
4	台州市路桥小学	徐文群	求创意添活力——核心素养下小学音乐课堂创意教学实践
5	台州市路桥小学	吴敏君	搭好支架，助力小学道德法治课堂教学
6	台州市路桥小学	於掌珠	蒙学吟诵，实现小学一年级学生自由阅读
7	台州市路桥小学	陈沛	指向数学文化素养的小学教师研修
8	台州市路桥区中心幼儿园	谢柳	多阶多方多维深度学习视角下中班棋类区的架构与实施
9	台州市路桥区中心幼儿园	柯晨龙	融合STEM教育理念的幼儿园项目活动实施路径探析——以好玩的水为例
10	台州市路桥区桐屿街道中心小学	陆文晓	例谈“双减”下如何提高小学劳动课堂教学的有效性
11	台州市路桥区螺洋街道中心幼儿园	池宛乘吴凌燕	大班幼儿劳动教育实施新探
12	台州市路桥区路桥街道中心幼儿园	赵思齐	老路桥环境资源融入幼儿园课程的实施路径探索
13	台州市路桥区路桥街道中心幼儿园	洪未	区域幼儿教师运用“学习故事”的调查研究
14	台州市路桥区路北街道中心小学	黄璐伦	聚焦品味体悟：让文言文美其所美
15	台州市路桥区金清镇幼儿园	刘燕	基于“三服务”意识开展幼儿园劳动教育的实践研究
16	台州市路桥区横街镇中学	吴珂珂	互联网加背景下的初中英语语法微课程开发与实施
17	台州市路桥区横街镇中心小学	陈芳芳	基于“中草药 +”项目群的劳动教育实践探究
18	台州市路桥区第三中学	胡宏	深度学习视域下培育政治认同素养的教学策略——以初中道德与法治“走向共同富裕”为例
19	台州市椒江区中心幼儿园	吴青青	基于园本课程的 STEAM项目化学习推进策略探析
20	台州市椒江区章安街道中心小学	陈芳女	探传统魅力促课堂效率——浅探中华优秀传统文化在小学低年级道德与法治中的教学策略
21	台州市椒江区云健小学城市港湾校区	李婉晴	以“古诗文”之桨，推“德育”之舟——小学古诗文教学中的德育渗透
22	台州市椒江区心湖幼儿园	周子嫄	筑基赋能共长
23	台州市椒江区心湖幼儿园	李亚丹	幼儿园绘画活动中教师言语评价行为的研究
24	台州市椒江区实验小学下陈校区	齐静雪菡	以书载道，书道融汇——在书法课中渗透德育理念，传承优秀文化
25	台州市椒江区实验小学	尤美菊	小学语文文学阅读与创意表达学习任务群的创建与落实——以统编教材六年级下册第一单元教学为例
26	台州市椒江区实验小学	裘微	新垦荒劳动教育课程项目化探索
27	台州市椒江区三甲街道中心小学	陈莎	“双减”下小学数学高效作业设计的应用与实践
28	台州市椒江区人民小学	陈小明	同源同感同法古诗词项目化学习的路径
29	台州市椒江区前所中学华东师范大学附属台州学校	朱滢滢叶臻琦	“五育并举”目标下初中研学活动的新实践
30	台州市椒江区教育教学发展中心	张瑛	OBE 理念下中职网络专业复合型人才培养的研究与实践
31	台州市椒江区葭沚小学	王艳	行走葭沚 ,实践成长
32	台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园	阮慧娜	论游戏激励机制在教师团队建设中的探究与实践
33	台州市椒江区洪家街道中心幼儿园	邱圆圆	骰子游戏在幼儿园大班数学课程中的开发与利用
34	台州市椒江区洪家街道中心小学	王玲芝	在读写融合中实现言意兼得——以统编版语文教材六上〈少年闰土〉一课片段教学为例
35	台州市椒江区洪家街道中心小学	王力	解析几何运动本质，助力完善数学模型——人教版六下复习课〈图形的运动〉为例
36	台州市椒江区洪家街道中心小学	王晨铬	意识与技巧同行，能力与思维并重学生简算能力的培养
37	台州市椒江区第二职业技术学校	徐桑	人工智能背景下中职编程教学“三融合”的实践探究
38	台州市椒江区第二实验小学沿海校区	王巧梦	传民间故事，承中华文化——〈中国民间故事〉整本书阅读作业设计
39	台州市椒江区第二实验小学	盛赛帅	导学融创小学书法教学精准课堂的实践
40	台州市黄岩区中心幼儿园	黄丹红	同力协契优设计玩转科学小实验——小班幼儿家园科学小实验
41	台州市黄岩区院桥镇镇北小学	杨飞	“小鬼当家不犯难”——从省暑期直播拓展课看劳动教育
42	台州市黄岩区西江小学教育集团	金辉珍	传统节日中融入德育新模式的研究
43	台州市黄岩区南城街道中心小学	胡晨	跨越知识断层，助力几何直观——小学数学解决问题教学中线段表征的改进路径思考
44	台州市黄岩区九峰学校	林红珠	以“演”促读，多彩乐评——低年级绘本阅读综合评价方式探索
45	台州市黄岩区高桥中心小学	翁富妹王海林	家校协同下的劳动教育实践路径
46	台州市黄岩区樊川书院教育集团	施丽莎	聚焦过程追本溯源深化思维——以“表内除法”单元教学思考与实践为例
47	台州市黄岩区东城街道中心小学	李红	实验活动巧设计学生思维渐发展——以〈声音的高与低〉一课为例
48	台州市白云小学	陈灵敏	匠心作业改革，点亮乐学之光
49	台州技师学院	赵桐	构建 CIPP模式的一体化教学质量评价体系
50	华东师范大学附属台州学校	徐东东	项目化学习在初中法治教育的实践价值与实现策略——以“两会”情境下宪法主题学习为例
51	华东师范大学附属台州学校	蔡恬恬	探究扎染课程感受学科的魅力——小学低段扎染艺术拓展课程例谈
52	北京师范大学台州实验学校	章静娴	携“单”同行，共赴一场实践之旅
53	北京师范大学台州附属高级中学	项主郑安	基于项目化学习进行高中生物学实验的探索——以“果蝇的培养与观察”实验为例
54	临海市中等职业技术学校	徐柳笛	文化自信视域下地方文化融入服装教学的探索
55	临海市哲商小学	何群	语用训练减负增效的路径探索
56	临海市括苍镇中心幼儿园	陈晔	妙用留白式绘本助力幼儿综合素养提升
57	三门中学	陈梦雅邵明杰	基于人物史料的高中历史主题式教学研究
58	三门县珠岙镇高枧初级中学	郑宾芬	初中科学微项目化学习测量仪器的教学研究——以弹簧测力计的教学为例
59	三门县中心幼儿园	沈小燕	共情、共悟、共行：具身认知视域下幼儿运动精神的塑造
60	三门县心湖小学	郭华夏	小学数学“微实践作业”的设计策略探索
61	三门县人民政府机关幼儿园	徐双希	基于 STEAM教育理念解读小当家课程
62	三门县浦坝港镇沿江初级中学	王克钧	以问助学：基于真实情境的驱动性问题设计与实施
63	三门县浦坝港镇小雄初级中学	徐婉莹	当文墨遇上光影：跨媒介视域下电影资源与初中语文写作课程之整合研究
64	三门县浦坝港镇林迪生小学	邵琬茜	乡情文化在农村小学美育教学的运用
65	三门县浦坝港镇浬浦中心小学	毛佳燕	大单元视域下的民间故事单元教学——以五年级上册第三单元为例
66	三门县教师发展中心	郑夏萍	文创赋能：初中非遗美术“探创式学习”策略探析——以〈三门石窗艺术〉为例
67	三门县健跳镇上叶小学	倪慧清	以艺启真——深度学习下数学教学与艺术学科整合的样式
68	三门县健跳镇六敖中心小学	林日友	戏嬉习——谈小学体育基本技术游戏化教学路径
69	三门县海游街道初级中学	奚圣和	基于“之江汇”网络同步课程开展家庭科学实验的创新策略
70	三门县城关中学	俞青青	基于项目化学习开展初中科学教学的实践探索——以浙教版〈科学〉“物质的酸碱性”为例
71	玉环市中心幼儿园	金一	多元模式下提升幼儿主动学习的能力
72	玉环市实验初级中学	蒋素芬	“双减”背景下初中英语线上整本书课外阅读的指导
73	玉环市沙门中心小学	钟梦雅	泥的历程，亦是“美的历程”
74	玉环市沙门中心小学	苏佩奇	基于核心素养的小学低年级美术跨学科学习活动研究——以二年级下册“可爱的猫咪”一课为例
75	玉环市沙门中心小学	陈平平	体验式教学在小学音乐教学中的应用
76	玉环市清港中心幼儿园	苏璇	基于儿童心理健康视角开展幼小衔接活动的思与行——寻新衔接，从心过渡
77	玉环市坎门中心小学	李逸诗	紧扣要素，有效落实简要复述——四上历史传说故事复述教学策略探究
78	玉环市环山小学状元桥校区	戴诺	以发布会的情境助力整本书的深度阅读——以〈夏洛的网〉的整本书阅读为例
79	玉环市干江中心小学	林善贤	立足单元整体视角实现学生深度学习——以分数百分数解决问题为例
80	玉环市楚门第一初级中学	张笑	以项目化学习为依托构建历史与社会高效课堂的实践初探
81	玉环市楚门第一初级中学	王金东	“图说”新课堂在历史教学中的具体应用——以图说“五四运动”为例
82	玉环市城关中心小学	张静	〈精于设计，精彩随行〉——以〈多边形的面积〉课堂练习设计为例
83	玉环市陈屿中心小学	章艳艳	“三感三层”——班级合唱教学策略初探
84	玉环市陈屿中心小学	张隆林	让项目化学习赋能学校劳动教育——以校本课程〈木结构桥模〉开发和学习为例
85	仙居中学	陈见见	高中美术鉴赏课中“德美育人”的实施策略研究
86	仙居县实验小学	冯喆	民俗视野下小学综合实践活动的“传”与“承”
87	仙居县第一小学	郑莉红徐宏伟	以“本”为桥，铺设精准教学之路——小学〈语文作业本〉优化使用策略
88	仙居县第一小学	应依蓉	仙居民间舞蹈“鲤鱼跳龙门”在音乐课堂的普及与推广
89	仙居县第一小学	王文美	“5+2 ＞1”，实现班级劳动教育的软着陆
90	仙居县第七小学	郑琴芳	基于核心素养下“说”数学能力的培养——以小学高年级分数解决问题为例
91	仙居县下各镇第二小学	应丽君	抓好双线结构助读四大名著——以〈三国演义〉整本书阅读为例
92	仙居县官路镇中心小学	方虹	搭节日资源桥梁奏习俗文化乐章——习俗文化综合实践探索
93	仙居县福应街道中心幼儿园	张馨瑶	以“食”育人：幼儿园食育课程的实践研究
94	仙居县淡竹乡中心校	金丽华	“竹趣”跨学科读写结合教学实践探究
95	仙居县春晖幼儿园	余巧红	三维共生下幼儿园自然课程的实施与助推——以大班〈森林研学〉为例
96	仙居县春晖幼儿园	蒋钰荃	融入自然之美邂逅时节之趣——以“二十四节气”为主题的班本课程探索
97	仙居县春晖幼儿园	丁佳妮	浅谈 3SE课程模式提升幼儿项目化学习
98	仙居县埠头镇中心小学	陈一峰	双管齐下助力教学——例谈仿真实验与微课在小学科学教学中的应用
99	仙居县安洲小学	顾格萝	素养立意下小学英语单元作业设计探究
100	温岭泽国镇第三小学	陈慧杰	借机行事——课件制作在小学数学图形教学中的应用
101	温岭市职业中等专业学校	朱海辉	中职汽修专业“岗课赛证”融通课程改革与实践，以〈汽车维护〉课程为例
102	温岭市箬横镇第二幼儿园	吴秀玲	吹拉弹唱四式合力：奏响幼儿红色教育“变奏曲”
103	天台小学	许愢怡	思学研享，共拓双减课余生活
104	天台小学	李欣	基于核心素养的小学音乐单元整体教学路径探寻
105	天台县外国语学校	陈柳娇	以“学”促“教”，让复习精准高效
106	天台县始丰中学	袁佳	核心素养视角下听说教学活动设计优化探究
107	天台县始丰街道中心小学	裴娟	重走唐诗路共游桃花源——以“唐诗之路”课程为例谈研学旅行实施策略
108	天台县南屏学校	汤超敏	小班化环境中的小学数学分层教学策略探究
109	天台县螺溪中学	周浩男	学习任务群视野下初中语文活动探究单元教学初探
110	天台县赤城街道中心幼儿园	齐红娟	从儿童的兴趣出发：学习圈理论支架幼儿深度学习
111	天台县福溪街道中心幼儿园	陈雨豆	幼儿园教师性别失衡现状和对策研究——以浙江天台为例
112	天台县赤城街道第二小学	何萍萍	情境.聚焦.再构——让高阶思维在小学英语读写课中可视化
113	天台县赤诚街道第二小学	穆菲菲	应用声势律动法提高音乐感知力——小学音乐多感官节奏教学的路径探索
114	天台县城南小学	郭小红	让“研诗游学”回归本真——“唐诗之路目的地”研学课程的实践建构