2023年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

衢州

序	单位	作者	标题
1	衢州市工程技术学校	廖建霞	新时代工匠精神视域下“全景式”育人模式的探索与实践——以衢州工程技术学校烹饪专业为例
2	衢州理工学校	胡震南	中华优秀传统文化融入课程的实践与探究——以〈导游基础知识〉课程为例
3	衢州风华学校	吴璐	新课标下使用学历案重构课堂教学的思考——以〈原始农耕生活〉为例
4	衢州第二中等专业学校	姜鹏	中职数学教学中思维可视化的探索与实践——以GGB软件辅助函数应用教学为例
5	衢州市新华小学	刘利君	“互联网 +”背景下学生自主学习的现状及优化策略探究
6	衢州市实验学校锦溪校区	詹佳琦	新课标背景下初中历史课堂教学“四大”突破——以〈正面战场的抗战〉为例
7	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	张晓琴	巧设思辨问题打造高效课堂——“双减”背景下课堂提问改进策略探究
8	衢州市实验学校教育集团悦溪校区	余鹏	“双减”背景下提高小学高段学生课外有效阅读的策略探析
9	衢州市实验学校教育集团新湖校区	郑蓓	认识数，深度数——主题式数数活动教学片段设计与思考
10	衢州市实验学校教育集团灵溪校区	徐晓慧	诗学千百度捷径未阑珊——江山方言入声在古诗词教学中的价值探究
11	衢州市实验学校教育集团锦溪校区	方玲	困局·锚点·突破——基于大概念的初中历史单元复习实践探究
12	衢州市衢江区启智学校	危建中	探究两类特殊儿童的口语叙事能力
13	衢州市衢江区东港小学	尹利春	乐学乐享，同音共“律”——小学音乐课堂纪律行为矫正策略谈
14	衢州市衢江区第一小学	王素琴	从“课后练习”到“课前预设”
15	衢州市衢江区第一小学	江益珍郑燕珍	深度学习视角下的单元整体教学研究——以“认识图形”单元教学为例
16	衢州市衢江区第四小学	程露萍	以变促思，“量”中悟“量”——由学生“量角错误”引发的思考
17	衢州市衢江区大洲镇中心小学	毛仕良	基于 STEAM理念下课堂教学设计初探
18	衢州市柯城区实验小学	孙德金	核心素养背景下低段体育课堂有效教学行为之我见
19	衢州市柯城区尼山小学	唐湘飞	多维资源巧开发识字作业更优化——“双减”背景下一年级识字作业设计例谈
20	衢州市柯城区鹿鸣小学	曾亚红	递进式探意象悟诗情——新课标引领下的小学古诗文意象探究的策略与方法
21	衢州市柯城区礼贤小学	季丹	三“业”驱动，指向思维进阶——统编教材五上语文作业设计实践初探
22	衢州市柯城区九龙幼儿园	杨佳	“ 礼”尚往来，“餐”来时光——浅析提升幼儿进餐礼仪的具体策略
23	衢州市柯城区华墅乡中心幼儿园	蒋美霞	精于思巧于行——借区域活动提升随班就读幼儿交往能力之策略
24	龙游县詹家小学	陈越	课程育人一路生花——核心素养下小学英语文化课堂建构路径
25	龙游县实验幼儿园	雷国庆	生态德育视域下幼儿园微型博物馆课程的探索——以“纸”博物馆为例
26	龙游县实验幼儿园	戴铭	打击乐微课对中班幼儿节奏感发展作用的探究
27	龙游县第二高级中学	徐金旺	基于论证式教学策略在生物课堂教学中的实践探究
28	江山市中山小学	王云凤	立足于深度学习之中的量感培养———以〈千克，克，吨〉单元教学为例
29	江山市新塘边初级中学	姜佳敏	CLTA教学设计理念下的初中历史教学实践———以七年级下册〈明朝统治〉为例
30	江山市峡口小学	郑华明	春色满园关不住——浅谈小学信息技术信息能力如何在课堂教学中体现
31	江山市峡口初级中学江山市城北中学	杜乐伦姜慧慧	利用AR技术促进经典初中生物课堂教学效率再提升——以消化系统教学为例
32	江山市双塔小学	严玲凤	“进阶设计、评价跟进” 赋能项目化学习——以小学科学〈天气〉单元项目化学习为例
33	江山市上余小学	徐淑琴	依托课后习题，落实语文要素
34	江山市贺村第一中学	赵丹丹	基于情感需求探寻预防农村初中欺凌者产生的策略
35	江山市贺村第三小学	张腾	安抚小喷火龙——通过绘本帮助易怒儿童控制情绪的个案研究
36	江山市城东幼儿园	华益建	小班幼儿游戏整理与自理能力的融合
37	江山市城北小学	刘小鹰	以体质提升为导向的“120体育运动”的实践研究——““双减”背景下学校体育发展初探
38	常山县天马第二中心小学	张身贵	“闯、考、展、积”评出阅读新气象——常山县天马二小整本书阅读创新评价初探
39	常山县教育局教研室	项珍	落地生根项阳而开——小学科学作业设计项目化实践
40	常山县东案乡中心小学	杨海军	新教师课堂教学中存在的问题及改进策略
41	常山县大桥头乡中心小学	张玲雅	一步一脚印，让阅读策略的学习有效落实——以〈总也倒不了的老屋〉预测策略教学为例