2023年度浙江省教育教学论文评选获奖名单

—— 2023 ——
浙江省年度教育教学论文评选

丽水

序	单位	作者	标题
1	丽水学院附属高级中学	潘增妹	循评论之理，悟说理之道——谈新闻评论〈以工匠精神雕琢时代品质〉对论述文说理能力教学的启示
2	丽水南城实验幼儿园	梁叶红李彬翌	基于“5E”模式的幼儿园生态项目活动实践研究——以中班“茶”颜悦色项目为例
3	丽水南城实验幼儿园	蓝婷婷吴孚权	群项目 .齐实践：基于项目实施的家园项目圈探索
4	丽水市莲都区碧湖幼儿园教育集团	江金燕	让每个幼儿绽放最灿烂的笑脸——谈优化幼儿健康心理的途径
5	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	朱文英	以指南为引领，构建家园互惠新空间——推进爸爸进课堂侧记
6	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	赵慕心荷	区域活动中中班幼儿同伴冲突成因及对策研究
7	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	殷森月	家园合作的现状及策略研究
8	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	尚智颖	戏曲在幼儿园教育中的运用探究
9	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	潘晨璐	在项目活动中的三个“可见”策略运用——以“蚕蚕趣玩转”为例
10	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	倪锜瑶	浅谈大班幼儿的行为问题及引导策略
11	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	刘叶梅蓉	基于幼儿自主探究活动的思考与实践——以中班微项目“关于番薯的那些事儿”为例
12	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	雷燕	浅谈幼儿园项目式课程的实践探究以大班制衣之旅为例
13	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	何奕奕	挖掘绘本力量迸发情绪源泉——浅谈情绪绘本游戏化的实践与思考
14	丽水市莲都区灯塔幼儿园教育集团	董韵	随记·随集：教师个人知识管理的现状分析及指导策略
15	丽水市莲都区东方明珠幼儿园教育集团	梁宇涛李威瑾	浅析幼儿告状行为及其指导措施
16	丽水市莲都区高溪幼儿园	张艳丹潘佳	思维导图助力儿童思考——在大班幼儿日常生活中思维导图的有效应用
17	丽水市莲都区机关幼儿园教育集团	武梦芸	前瞻远程交互式教学新样态
18	丽水市莲都区机关幼儿园教育集团	宋彦芳徐芳	以绘本为载体，提升大班幼儿情绪管理能力
19	丽水市莲都区联城街道中心幼儿园	徐琪惠	基于美好生活理念的幼儿园科学活动策略研究
20	丽水市莲都区联城幼儿园教育集团	叶丽红	以“游戏故事”促进大班幼儿语言能力发展的影响和应用
21	丽水市莲都区联城幼儿园教育集团	范佳卿	基于幼儿自主游戏优化的探究与实践
22	丽水市莲都区联城幼儿园教育集团	常巧巧	构建四维环境支持联动游戏——推进“消防车”主题下游戏的思考与实践
23	丽水市莲都区梅山中学	张柏友	挖掘教材拓展点形成拓展课资源的探索
24	丽水市莲都区培红幼儿园	魏建芬	“三慧”观察行动策略提升教师观察能力
25	丽水市莲都区培红幼儿园教育集团	吴旭勇	以“互联网 +”为媒介的家园互动有效策略探究
26	丽水市莲都区培红幼儿园教育集团	王惠艳	主题背景下小班情境化建构游戏的提问策略研究
27	丽水市莲都区培红幼儿园教育集团	舒玲玲	巧用“留白”艺术，促使精彩生成——以班本课程〈嗨！黄瓜〉为例
28	丽水市莲都区培红幼儿园教育集团	陈博	基于量体裁衣模式下实施 PBL教育新路径
29	丽水市莲都区培红幼儿园教育集团	鲍宣吉	循环式户外晨锻中幼儿自主探究能力的培养
30	丽水市莲都区泄川小学	李宗原	妙“语”生花，激活小语课堂——浅谈小语课堂中多元化评价的策略
31	丽水市莲都区雅溪镇中心幼儿园	叶培美要丽	基于核心素养的幼儿园园本游戏区设计与实施——以中班“野趣乐园”游戏区为例
32	丽水市莲都区雅溪镇中心幼儿园	雷鸿桦	互动三部曲：大班幼儿早期阅读能力的培养策略
33	丽水市文元学校	陈莹莹	思“课文群”，行“大单元”——群文阅读视域下小学语文大单元教学的设计研究
34	龙泉市第三中学	雷婧	新标准新探索新课堂
35	龙泉市机关幼儿园	雷燕珍	幼儿建构游戏中教师的介入策略——以中班建构游戏〈秘密花园〉为例
36	龙泉市安仁镇中心幼儿园	江婷婷	多元管理式“家园合作资源群”的构建与实施研究
37	龙泉市滨江幼儿园	曾晓珍	以三协同五共享模式促进学前特殊儿童融合教育的思考
38	龙泉市龙渊幼儿园	尹灵伊	基于多元理论下幼儿成长档案的构建与实施
39	青田县教育教学研究室	刘江蔚	“双减”背景下，优化小学语文预学单的探索
40	青田县职业技术学校	徐秋隽	基于教育数字化背景的中职语文“六全教学”实践探索
41	青田县职业技术学校	龙陈芳	“双高”背景下导游讲解校本课程开发的实践研究——以青田特色旅游小镇为例
42	青田县伯温中学	吴善进	开展创客教育培养科技素养
43	青田县伯温中学	潘真荣	基于课程标准的课后活动教学策略优化
44	青田县船寮高级中学	章玲	文言文阅读教学中的语言积累梳理与探究策略研究
45	青田县东源镇初级中学	郭剑	“双减”背景下优化初中英语作业设计的研究
46	青田县东源镇中心幼儿园	章群丽	幼小衔接之促进大班幼儿任务意识
47	青田县东源镇中心幼儿园	毛义萍	农村幼儿园足球游戏的指导策略——“四诊”模式下大班足球游戏的实施
48	青田县海口镇第二中心幼儿园	王婷	新“木头人”：提升大班幼儿平衡能力的游戏设计与实践
49	青田县机关幼儿园	王俊媚	大班幼儿前书写能力发展的实践探索——以项目活动〈我在幼儿园的最后一年〉为例
50	青田县水南幼儿园	周玲如	让思维“立”起来——木玩建构游戏促进幼儿空间思维发展的实践与思考
51	青田县油竹实验小学	叶小燕	农村小规模学校体育发展“精准帮扶”策略研究
52	庆元县实验小学	苏应妫	“双减”背景下班主任优化家校共育策略的思考
53	庆元县爱贝尔幼儿园	陆盈航吴倩倩	踏秋趣，逐花香——“悦+”课程的独特乡野体验与整体构建
54	庆元县菊隆中学	吴志勇	勤学·多练·优评——从足球单元谈初中体育学练评一致性的开展对策
55	庆元县屏都幼儿园	周松霞	聚焦“游戏”核心经验，体验“自护”陪伴同行——论利用“微视频”提升幼儿在户外游戏中的自我保护能力
56	松阳县古市幼儿园	温笑蓉	漫谈自然生长稚绘童年课程开发的探索与思考——以“美工区”课程开展为例
57	遂昌县梅溪小学	周淑峰	双减背景下以微课辅助，提高教学效率——小学数学教学中微课的应用
58	遂昌县石练镇中心小学	方丽君	双减背景下新课标制定对美术课发展的意义分析——在项目化学习中以版画校本实践活动为例
59	遂昌县育才小学	李萍	借“和大人一起读”，助力一年级阅读
60	遂昌县云峰中心学校	廖梅娟	将教学学习评价绑定在同一翅膀上——“教学评一体化”在小学语文教学中的现实应用
61	云和中学	秦玉印	元认知教学策略对提高高三地理复习效果的实证研究
62	云和县中等职业技术学校	张丽萍	融合协同：中职“专业 +X”职业体验教育路径探析
63	云和县城东幼儿园	潘凤燕	红色文化润童心，红色基因永传承——“木玩资源”融入幼儿园红色教育活动中的实践探索
64	云和县江滨实验小学	张林香	思维导图在小学英语词汇教学中的应用
65	缙云县实验小学	朱伟敏	三联：探索教学评一致的习作评改课——以统编版五年级写人单元习作为例
66	景宁畲族自治县中心幼儿园	徐秉燕	基于深度学习的幼儿园项目活动设计与实施
67	景宁畲族自治县中心幼儿园	潘景芬	聚焦“四个点”，促进科学活动走向有效