序 |
单位 |
作者 |
标题 |
| 1 |
浙江师范大学附属幼儿园 |
吕音 |
基于文学作品为载体的幼儿园传统文化教育探究——以内地与澳门开展节日活动为例 |
| 2 |
金华职业技术学院附属幼儿园 |
王凯捷 |
祖辈隔代教养对幼儿人格及社会适应性的影响以浙江金华地区为例 |
| 3 |
金华市李渔小学 |
方元 |
“ AI+作业”模式下小学体育作业菜单化实践研究 |
| 4 |
金华市湖海塘小学 |
卢依 |
大单元整合视角下小学民歌微课的开发与应用——以〈多彩的少数民族民歌其多利〉微课为例 |
| 5 |
金华市东苑小学 |
丁旭雯 |
“箱”伴成长向阳生，“信”建桥梁助发展——打造新时代少先队教育阵地育人新模式 |
| 6 |
金华市宾虹小学 |
胡晔 |
让阅读真实发生——“文学圈”模式下小学语文课外阅读教学的探究与实践 |
| 7 |
金华经济技术开发区秋滨街道家和园幼儿园 |
汪欣欣 |
浅谈走出学前音乐教育的误区 |
| 8 |
浙江开放大学义乌学院 |
骆正法 |
发挥区域创业资源优势提升思政教育成效的策略思考——以义乌市为例 |
| 9 |
义乌市幸福湖小学 |
季芳霞 |
在小学综合实践活动中强化职业体验的策略研究——以“枣文化主题馆讲解员”职业体验活动为例 |
| 10 |
义乌市龙回实验小学 |
郭勇 |
大主题小任务基于学习任务群的单元教学任务建构策略 |
| 11 |
武义县熟溪小学 |
蓝美琴 |
“银芽联盟”：祖孙学习共同体建设的小学育人实践 |
| 12 |
武义县中银小学 |
周苏芬 |
三田五育：乡村场景下小学生学农新样态实践 |
| 13 |
武义县泉溪镇中心小学 |
刘倩倩 |
农村小学肢体残疾学生随班就读教育的个案研究 |
| 14 |
武义县金穗民族中学 |
游小璐 |
“双减”环境下，“符号化”思维在语文教学中的应用——以概念辨析为例 |
| 15 |
东阳中学 |
陈星任
幸鑫 |
“双碳”目标视域下高中地理主题教学探讨——以“绿色低碳发展之路”为例 |
| 16 |
东阳外国语小学 |
丁丽华 |
大单元整体视角下长作业的设计与实施——以“长度”大单元设计为例 |
| 17 |
东阳市南马镇南湖小学 |
陈婷婷 |
纸版画在小学美术课堂中的实践与探究——以浙美版〈爱书藏书〉为例 |
| 18 |
东阳市横店中心幼儿园 |
丁彬彬 |
灵动安吉理念乐享自主游戏在安吉游戏中培养幼儿自主性的思考及研究 |
| 19 |
东阳市第二实验小学 |
詹丽 |
“ 4H”模式下“邻”书法同步课堂的探究与实践 |
| 20 |
东阳市第二实验小学 |
吴乾浩 |
串联教学：逆向设计视域下达成“教学评一致性”路径探究 |
| 21 |
浦江县园区小学 |
楼晓佳 |
聚焦新课标，落实大观念——大观念统领下小学英语单元整体教学设计的实践研究 |
| 22 |
磐安县龙山幼儿园 |
陈玉婷 |
四阶递进让深度研修自然发生 |
| 23 |
兰溪市职业中等专业学校 |
李双彤 |
三联层进：基于 CIPP模式的中职实训课数据化评价新探索 |
| 24 |
永康市机关幼儿园 |
胡涵睿 |
STEM学前儿童工程教育的支持路径——以Wee Engineer课程为例 |
