序 |
单位 |
|
标题 |
| 1 |
舟山小学 |
夏芳芳 |
问题本位学习促教师专业发展的实践策略与运行价值 |
| 2 |
舟山小学 |
朱鲁敏 |
微课在小学美术课堂中的研究与运用 |
| 3 |
舟山小学 |
金愉皓 |
小学音乐教学与信息技术融合的实践研究 |
| 4 |
舟山小学 |
全追芬 |
海风习习，版味更浓 |
| 5 |
舟山第一小学 |
吴雨璐 |
童真觅《岛 . 迹》，伤疫思美育 |
| 6 |
舟山第二小学北校区 |
张丹璐 |
“ 五育并举 ” 视域下劳动课程的开展与思考 |
| 7 |
舟山第二小学北校区 |
张琪若 |
借 “ 有效评价 ” 之东风，养 “ 行困生 ” 之习惯 |
| 8 |
舟山第二小学北校区 |
王玮 |
学做结合落实双减，构建多维项目模式 |
| 9 |
舟山第二小学 |
赵丹璐 |
基于小学科学教材的工程思维教学实践探索 |
| 10 |
舟山第二小学 |
夏丹丹 |
眼里有图 心中有数 |
| 11 |
舟山第二小学 |
时龙 |
信息技术在小学科学教学中的应用与研究 |
| 12 |
舟山第二小学 |
丁雨巧 |
基于 STEM 理念的项目化学习本土化实践探索 |
| 13 |
舟山第二小学 |
於莹 |
“ 学科核心素养 ” 下的书法指向性评价策略研究 |
| 14 |
舟山市中小学素质教育实践学校 |
周理超 |
“ 双减 ” 之下，为学生劳动教育做点 “ 加法 ” |
| 15 |
舟山市南海实验学校惠民桥小学校区 |
黄伟红 |
学生用估算解决问题能力缺失及解决对策微思考 |
| 16 |
舟山市南海实验学校 |
傅书晴 |
“ 双减 ” 理念下小学高年级段美术作业设计优化的思考 |
| 17 |
舟山市南海实验初中 |
朱珈瑶 |
浅谈初中音乐教学中的德育渗透 |
| 18 |
舟山市绿城育华幼儿园 |
贝露凤 |
擦亮慧眼 滋长能力 |
| 19 |
舟山市新城勾山幼儿园 |
陈枫静 |
创客教育视域下中大班木工微项目活动探究 |
| 20 |
舟山市普陀区中心幼儿园 |
方梦婷 |
教学观更迭：幼儿园 “ 场景化 ” 项目工作坊的探索 |
| 21 |
舟山市普陀区展茅街道螺门幼儿园 |
吴莹 |
以现代化培训强青干教师队伍建设助教育均衡发展 |
| 22 |
舟山市普陀区实验幼儿园 |
许晓霜 |
萌娃当家有点 “ 甜 ” |
| 23 |
舟山市普陀区实验幼儿园 |
胡文芳 |
“ 三微融合 ” 提升幼儿园新教师专业胜任力的园本研修 |
| 24 |
舟山市普陀区六横镇蛟头初级中学 |
褚佳柯 |
基于真实情境的初中学生英语辐射思维的训练策略研究 |
| 25 |
舟山市普陀区教育局教学研究室 |
史静蕾 |
当劳动教育遇到节气课程下的劳作实践基地 |
| 26 |
舟山市普陀区东港幼儿园 |
汪霞红 |
以 “ 沙 ” 为径，探而明 “ 思 ” |
| 27 |
舟山市普陀区东港幼儿园 |
张璐玲 |
解构 “ PBR” ，助力 “ 体育教学 ” 比翼 |
| 28 |
舟山市普陀区东港幼儿园 |
郑欢 |
量体裁衣，以趣促效 |
| 29 |
舟山市普陀区城北幼儿园 |
庄璐 |
三步五环：幼儿早操优化的路径与实践 |
| 30 |
舟山市普陀区城北幼儿园 |
陈彦吉 |
发现、表达、尝试，让幼儿 “ 爱上 ” 值日 |
| 31 |
舟山市定海区第二中学 |
顾海军 |
浅谈 “ 双减 ” 背景下学校管理策略的变革 |
| 32 |
舟山市定海区第二中学 |
赵虹宇 |
“ 双减 ” 背景下的初中美术教学破局思考 |
| 33 |
舟山市定海小学 |
李莉 |
浅析 “ 双减 ” 之下小学书法教育之于德育 |
| 34 |
舟山市定海小学 |
鲁旭婷 |
小学英语青年教师专业素质的缺失及提升策略 |
| 35 |
舟山市定海廷佐小学 |
陈晓叶 |
追寻项目化设计 实现心智自由 |
| 36 |
舟山市定海区舟嵊小学 |
李瑛 |
巧用信息化助力小学语文双减课堂 |
| 37 |
舟山市定海区舟嵊小学 |
沈梦薇 |
应用学习进阶理念，上好单元整理课 |
| 38 |
舟山市定海区小沙初级中学 |
包凤佴 |
农村初中风景写生项目式学习实践 |
| 39 |
舟山市定海区廷佐小学 |
薛敬娜 |
灵动启智慧，项目创蜕变 |
| 40 |
舟山市定海区廷佐小学 |
陈静 |
聚焦结构化教学 构建高效复习课堂 |
| 41 |
舟山市定海区檀枫小学教育集团城东校区 |
李曼 |
“ 五维驱动 ” 培养小学青年骨干教师策略研究 |
| 42 |
舟山市定海区檀枫小学 |
赵晔 |
减量不减质，双减下科学探究活动的几点策略 |
| 43 |
舟山市定海区檀枫教育集团檀枫校区 |
袁丹 |
微项目化学习：探索小古文课堂教学新路径
—— 以四上《王戎不取道旁李》教学为例 |
| 44 |
舟山市定海区马岙街道中心幼儿园 |
王莹莹 |
浅谈幼儿娇气性格的成因及教育策略 |
| 45 |
舟山市定海区金塘中学 |
魏志玲 |
海洋民俗文化项目化研学的构建 |
| 46 |
舟山市定海区金塘中学 |
胡银凤 |
初中道德与法治生活化教学的策略思考 |
| 47 |
舟山市定海区海山小学 |
胡凤娜 |
双碳目标下的综合材料绘画校本课程的开发 |
| 48 |
舟山市定海区第七中学 |
胡奇能 |
筑美木刻：初中版画课程育人功能最大化的探索 |
| 49 |
舟山市定海区大丰中心小学 |
鲍杭琳 |
小学音乐课堂教学导入方法的实践探究 |
| 50 |
舟山市定海区白泉中心小学 |
章丹凤 |
“ 学习共同体 ” 促进小学体育教学实效的实践研究 |
| 51 |
舟山市定海区白泉中心小学 |
周驰 |
思维可视化工具：学生感悟数学基本思想的有效支架 |
| 52 |
舟山市定海区白泉镇玉苑幼儿园 |
郑冰炫 |
我是小小管道工程师 |
| 53 |
舟山市定海区白泉初级中学 |
杨加梅 |
依托表现性评价，提升拓展性课程教学实效 |
| 54 |
舟山市定海区白泉初级中学 |
倪燕儿 |
“ 表现性任务 ” 视角下项目化学习的教学实践特征与建议 |
| 55 |
岱山县职业技术学校 |
胡盼丽 |
“ 2+1+2 5” 新型校校企教育培训模式的应用与探索以 A 职业技术学校为例 |
| 56 |
岱山县职业技术学校 |
顾博 |
新时代中职机械专业课与思政教育有机融合的探究 |
| 57 |
岱山县职业技术学校 |
王珏 |
职业院校化工实训基地 HSE 管理体系优化提升的思考与实践 |
| 58 |
岱山县职业技术学校 |
李佳 |
基于项目化教学模式下中职 化学实验技术基础课程的实践与思考以 “ 容量瓶的使用 ” 为例 |
| 59 |
岱山县职业技术学校 |
李建飞 |
基于信息化的有效课堂教学模式的探索 |
| 60 |
岱山县职业技术学校 |
费益 |
“ 沉浸式 ” 教学在物流运输课程中的应用 |
| 61 |
岱山县职业技术学校 |
夏光辉 |
“ 同伴互助，师徒结对 ” 的分层教学在中职零件测绘课上的应用 |
| 62 |
岱山县职业技术学校 |
徐君 |
以问题促对话的 “ 对话式 ” 教学方法在化学教学中的实践探析 |
| 63 |
岱山县大衢中学 |
马波兰 |
去繁就简、知行合一 |
| 64 |
岱山实验学校 |
方燕波 |
聚力 “ 双提 ” 力促 “ 双减 ” |
| 65 |
岱山实验学校 |
沈禹何 |
小学语文高学段逻辑思维能力培养的探索 |
| 66 |
岱山实验学校 |
傅洁 |
“ 六大解放 ” 对提高 “ 双减 ” 下小学教学质量的启示 |
| 67 |
岱山实验学校 |
陈燕艳 |
浅谈指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学 |
| 68 |
嵊泗县教育科学研究室 |
欧方力 |
践行六大解放 构建思维课堂 |
