序 |
单位 |
作者 |
标题 |
| 1 |
华东师范大学附属台州学校 |
周慧华 |
基于减负理念的小学数学高质课堂的构建 |
| 2 |
华东师范大学附属台州学校 |
叶嘉 |
小学音乐低段多声部歌唱教学中听唱能力的培养 |
| 3 |
华东师范大学附属台州学校 |
潘晓丽 |
小学数学数字书写的现状、问题与教学改进策略 |
| 4 |
北京师范大学台州实验学校 |
张志丽 |
经典诵读的价值和策略探析 |
| 5 |
北京师范大学台州附属高级中学 |
吴岩
郭睿 |
“ 图说历史 ” 在高中课堂教学中的实践 |
| 6 |
台州市椒江区第五中学 |
刘秀君
颜培茹 |
花开沃土，香飘四方 —— 浅谈如何指导初中学生学会作文修改
|
| 7 |
台州市学院路小学 |
朱瑶雅 |
统编本小语教材中革命传统文化的编排特点和教学建议 |
| 8 |
台州市学院路小学 |
赵笑敏 |
基于学习进阶的科学项目化学习探索 |
| 9 |
台州市学院路小学 |
张艳 |
拨动审美之弦，赏得 “ 别 ” 样之美 |
| 10 |
台州市学院路小学 |
夏丹蔚 |
基于问题驱动下小学数学概念的深度学习研究 |
| 11 |
台州市学院路小学 |
王思琪 |
基于核心素养的小学信息技术项目学习的初探 |
| 12 |
台州市学院路小学 |
汪安洋 |
基于教学评一致性的小学语文课堂教学设计探究 |
| 13 |
台州市学院路小学 |
邵灵燕 |
小学语文作业的 “ 加 ” 与 “ 减 ” |
| 14 |
台州市白云中学 |
汪辰静 |
基于体裁教学法的初中英语童话教学 |
| 15 |
台州市白云小学 |
金卫琴 |
核心素养下小学英语写作教学实践探索 |
| 16 |
台州市白云小学 |
洪伟 |
大陈岛垦荒精神引领劳动教育的实践新样态 |
| 17 |
台州市白云小学 |
陈海虹 |
破解作业对学生发展的密码 |
| 18 |
台州市文华小学 |
沈颖 |
浅谈小学语文古诗词教学中的劳动教育 |
| 19 |
台州市文华小学 |
管佳奇 |
项目化学习在小学语文单元整体教学中的应用研究 |
| 20 |
台州市椒江区教育教学发展中心 |
张瑛 |
为什么 是什么 做什么基于 OBE 理念的《信息技术》课程思政建设思路探索 |
| 21 |
台州市椒江区职业中等专业学校 |
王小红 |
让环保意识在中职化工专业实验教学中生根开花 |
| 22 |
台州市椒江区培智学校 |
叶羽佳 |
三步骤自然情景教学法提升自闭症学生的语言沟通能力 |
| 23 |
台州市椒江区第五中学 |
邬海燕 |
浅析信息技术在中学科学教学中的有效运用策略 |
| 24 |
台州市椒江区实验小学 |
徐燕飞 |
关联单元整体，落实语文要素 —— 以统编小学语文教材五年级上册第三单元为例 |
| 25 |
台州市椒江区实验小学 |
张雅芳 |
小学语文课堂 “ 语用 ” 教学探微 |
| 26 |
台州市椒江区实验小学 |
裘微 |
浅谈新形态小学劳动教育实施 |
| 27 |
台州市椒江实验幼儿园 |
郑瑶 |
基于 STEAM 理念下的幼儿园项目活动探究 |
| 28 |
台州市椒江区机关幼儿园华景分园 |
卓依亭 |
不要 “ 鸡娃 ” 要 “ 练娃 ” |
| 29 |
台州市椒江区机关幼儿园 |
李月华 |
小议幼儿园班本课程 “ 生活化 ” |
| 30 |
台州市椒江区中心幼儿园碧海明珠分园 |
林佳音 |
以迷宫设计为载体促进大班幼儿空间智能发展 |
| 31 |
台州市椒江区中山小学杨司校区 |
王梦妮 |
基于微课的小学科学有效教学实践 |
| 32 |
台州市椒江区中山小学杨司校区 |
蒋香玲 |
论新课程标准下初小英语教学的有效衔接 |
| 33 |
台州市椒江区章安中心小学 台州市黄岩区澄江街道临古小学 |
陈瑶
郑晨莎 |
基于 “ 三全育人 ” 背景下小学语文教学中的德育渗透策略 |
| 34 |
台州市椒江区章安中心小学 |
陈林倩
郑倩 |
“ 双减 ” 背景下农村小学乡土习作资源挖掘的路径探寻 |
| 35 |
台州市椒江区章安街道中心幼儿园 |
潘奕含 |
生活化的幼儿园 STEM 项目活动探索 |
| 36 |
台州市椒江区云健小学城市港湾校区 |
黄梦楠 |
减负增质，小学数学作业新样态 |
| 37 |
台州市椒江区云健小学城市港湾校区 |
陈梦露 |
家校合作视角下小学英语多媒体口语作业研究 |
| 38 |
台州市椒江区云健小学 |
王晓娇 |
心志坚 意趣乐 |
| 39 |
台州市椒江区云健小学 |
王慧芳 |
整合单元教学 助推深度学习 |
| 40 |
台州市椒江区下陈街道中心小学 |
徐云飞 |
应用主题图提升数学核心素养的实践策略 |
| 41 |
台州市椒江区下陈街道中心小学 |
甘玲玲 |
例谈比较法阅读在小学古诗词教学中的运用 |
| 42 |
台州市椒江区下陈街道中心小学 |
方韵潇 |
小学整本书阅读活动中阅读工具的开发与运用 |
| 43 |
台州市椒江区文鼎苑幼儿园 |
徐嘉蔚 |
浅谈以数字绘本开展幼儿美育的策略研究 |
| 44 |
台州市椒江区通巨幼儿园 |
周卫玲
周蓓蓓 |
幼儿园大班民俗文化教学的开展 |
| 45 |
台州市椒江区通巨幼儿园 |
叶听雨 |
浅谈幼儿 “ 自我延迟满足 ” 能力的培养 |
| 46 |
台州市椒江区通巨幼儿园 |
庞雪松 |
浅谈幼儿园数字化学习资源开发与利用 |
| 47 |
台州市椒江区通巨幼儿园 |
戴莎莎 |
基于 PPOD 模式的 STEAM 活动探析 |
| 48 |
台州市椒江区人民小学章安校区 |
李冬冬 |
“ 双减 ” 背景下英语课堂教学中学生思维力培养初探 |
| 49 |
台州市椒江区人民小学葭沚校区 |
侯小琴 |
巧妙渗透核心素养 打造体育高效课堂 |
| 50 |
台州市椒江区人民小学葭沚校区 |
毛功龙 |
关于室内虚拟游戏运动教学的研究 |
| 51 |
台州市椒江区前所中学 |
娄梦 |
二次元动漫文化与三次元教育的破壁交流 |
| 52 |
台州市椒江区前所街道中心幼儿园 |
吴英姿 |
探析发挥幼儿园公众号教育辅助价值的运营策略 |
| 53 |
台州市椒江区桔园小学 |
李秀丽 |
小学低年级体育课堂有效教学的探究 |
| 54 |
台州市椒江区葭沚街道东山中心小学 |
吴海红 |
例谈语文课堂教学的心理技术应用 |
| 55 |
台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园 |
周盈 |
渐入佳 “ 境 ” ， “ 域 ” 见成长 |
| 56 |
台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园 |
管乐 |
浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养策略 |
| 57 |
台州市椒江区葭沚街道中心幼儿园 |
陈琛 |
“ 画 ” 说挫折，笑对成长之路 |
| 58 |
台州市椒江区洪家街道中心幼儿园 |
陈珂 |
浅析自主游戏中提高中班幼儿材料使用水平的策略 |
| 59 |
台州市椒江区洪家街道中心小学 |
王力 |
小学低段学生计算能力的提高策略研究 |
| 60 |
台州市椒江区洪家街道中心小学 |
江柳懿 |
学业不良小学生的学习自信心培养研究 |
| 61 |
台州市椒江区海门小学 |
徐璐欣 |
小学高段心理委员队伍专业化建设模式探索 |
| 62 |
台州市椒江区海门街道第二中学心幼儿园 |
唐华丽 |
走人性管理之路 创和谐规范之园 |
| 63 |
台州市椒江区东山中心小学 |
滕文斌 |
双减下基于大数据的评价模式的平台开发和实践研究 |
| 64 |
台州市路桥中学 |
张嫒妮 |
2016 年至 2022 年浙江英语高考书面表达应用文写作历时研究 |
| 65 |
台州市路桥第三中学 |
张单红 |
问题搭台， " 建构 " 唱戏 |
| 66 |
台州市路桥小学 |
朱子恒 |
小学高年级段创客教育设计与开展要素探索 |
| 67 |
台州市路桥小学 |
尚菊红 |
深度阅读 多元品鉴 |
| 68 |
台州市路桥小学 |
罗霞 |
“ 双减 ” 下小学科学项目式作业设计的研究 |
| 69 |
台州市路桥小学 |
梁亦玺 |
单元整合穿成线，语篇提升促思维 |
| 70 |
台州市路桥街道实验小学 |
潘敏燕 |
多维整合：特色课程在课后服务中的教学实施 |
| 71 |
台州市路桥街道实验小学 |
梁佳茜 |
浅谈 STEM 教育理念下小学低段科学 “ 技术与工程领域 ” 教学的实践 |
| 72 |
台州市明珠外国语学校 |
宋军 |
双减政策下实施研训一体化策略提高中小学教师科研能力 |
| 73 |
台州市路桥区中心幼儿园 |
任泓锦 |
有效助推社会实践区域活动的路径探究 |
| 74 |
台州市路桥区中心幼儿园 |
梁颖曦 |
幼小衔接视角下幼儿午睡的组织与管理 |
| 75 |
台州市路桥区桐屿街道中心小学 |
金建明 |
用好多元表征，促进深度学习 |
| 76 |
台州市路桥区蓬街镇中心小学 |
邵薇薇 |
核心素养视域下小学英语教学中戏剧的创编与运用 |
| 77 |
台州市路桥区蓬街镇第二小学 |
陈君 |
关注情节推进和环境描写，感受 “ 小说 ” 中的人物形象 |
| 78 |
台州市路桥区南官小学 |
陈丽华 |
PBL 式日记：小学三年级学生的表达之旅 |
| 79 |
台州市路桥区路桥街道实验小学 |
乔任 |
“ 双减 ” 背景下拼音复习作业设计策略与实践 |
| 80 |
台州市路桥区路南小学 台州市路桥街道实验小学 |
陈慧萍
余卫清 |
混合式教学：面向未来的小学语文教学新样态 |
| 81 |
台州市路桥区路南小学 |
潘香利 |
“ 双减 ” 政策下语文阅读教学如何做到减负不减效 |
| 82 |
台州市路桥区路南小学 |
林文雅 |
重视融入开发：小学数学文化的教学实践研究 |
| 83 |
台州市路桥区路南小学 |
梁茜 |
美 “ 石 ” 记 |
| 84 |
台州市路桥区第二中学 |
张弢 |
生物学教学同样需要思维的深度 |
| 85 |
台州市黄岩区第二职业技术学校 |
蔡卫兵 |
现代学徒制教学模式在中职工业机器人课程中的实践应用 |
| 86 |
台州市黄岩区实验小学 |
郑玲珠 |
“ 减负增效 ” 背景下小学英语单元复习课教学策略探究 |
| 87 |
台州市黄岩区实验小学 |
尤双双 |
“ 双减 ” 背景下小学数学精准教学研究 |
| 88 |
台州市黄岩区中心幼儿园 |
陈佳 |
“ 拼图式 ” 图纸设计，构布局助合作 |
| 89 |
台州市黄岩区机关幼儿园 |
梁微微 |
纸工活动中的自主学习与深度学习 |
| 90 |
台州市黄岩区院桥中学 |
钱文君 |
思维导图可视化思维在高中语文教学中的应用 |
| 91 |
台州市黄岩区院桥镇实验小学 |
陈颖楠 |
基于智能支撑系统支持的小学语文即时评价 |
| 92 |
台州市黄岩区王林小学 |
周婷婷 |
融合 STEAM 理念 涵育核心素养 |
| 93 |
台州市黄岩区塔苑幼儿园 |
张丽娜 |
浅谈如何共同促进幼儿的语言表达能力 |
| 94 |
台州市黄岩区睿达实验学校 |
陈喜君 |
基于双减的小学班主任德育活动开展探究 |
| 95 |
台州市黄岩区江口街道第二小学 |
程峰 |
趣味教学帮助提高小学体育课堂有效率的实验研究 |
| 96 |
台州市黄岩区樊川书院教育集团 |
汪婵 |
语文核心素养下的大单元教学路径初探 |
| 97 |
台州市黄岩区樊川书院教育集团 |
李名祥 |
夯实四基 领悟思想 累积经验 |
| 98 |
台州市黄岩区东城街道中心小学 |
方婕妤 |
直面教育本质 准确把握 “ 五育 ” 融合 |
| 99 |
台州市院桥中学 |
黄雅婷 |
结合 STEAM 教育理念探索高中语文智慧课堂的建构 |
| 100 |
台州市院桥镇中心小学 |
张琴萍 |
巧用 “ 链接 ” ，妙学语文 |
