序 |
单位 |
|
标题 |
| 1 |
舟山中学 |
方军 |
基于学科大概念的高中思政课作业设计策略 |
| 2 |
舟山小学 |
张仙兰 |
巧用数学游戏，助力幼小衔接 |
| 3 |
舟山小学 |
张海涛 |
“ 双减 ” 背景下学生学业负担区域差异的调查及浅析 |
| 4 |
舟山市特殊教育学校 |
任淑华 |
培智学校绘画与手工课堂教学有效性提升策略 |
| 5 |
舟山市第一初级中学 |
戴承惠 |
“ 三人双班 ” ：打造班主任培养新模式 |
| 6 |
舟山市南海实验学校长峙小学校区 |
叶阳阳 |
应用希沃白板为小学数学课堂教学注入新活力 |
| 7 |
舟山市南海实验小学 |
李亚玲 |
基于思维品质培养的小学英语故事教学策略 |
| 8 |
舟山市普陀中学 |
韩杨 |
普高非重点班《红楼梦》整本书教学初探 |
| 9 |
舟山市普陀区展茅街道中心幼儿园 |
高肖 |
落实 “ 双减 ” 精神 开启 “ 衔接 ” 加油站 |
| 10 |
舟山市普陀区实验幼儿园 |
许玲 |
棋乐无穷的世界 |
| 11 |
舟山市普陀区沈家门第四小学 |
鲍飞波 |
“ 趣 ” 之所向，豚跃墨海 |
| 12 |
舟山市普陀区城北幼儿园 |
傅晶晶 |
基于 “ 问题驱动 ” 建构体验式班本微课程的行与思 |
| 13 |
舟山市定海小学 |
张波 |
双减，在 “ 联 ” 与 “ 练 ” 中深入 |
| 14 |
舟山市定海区廷佐小学 |
赵丹红 |
趣味横生 灵动多元 |
| 15 |
舟山市定海区廷佐小学 |
周英娣 |
春暖花开，向上向善 |
| 16 |
舟山市定海区双桥中心小学 |
张朝华 |
“ 双减 ” 下的小学美术教学更需 “ 做 ” 足功夫 |
| 17 |
舟山市定海区金塘中学 |
陈海鸣 |
浅析如何提高乒乓球接发球技术 |
| 18 |
舟山市定海区第七中学 |
陈婷 |
“ 学、练、赛、评 ” 一体化视角下体育教学模式的构建 |
| 19 |
舟山市定海区第七中学 |
章可铮 |
浅谈体育中考球类项目的有效教学策略 以篮球行进间投篮为例 |
| 20 |
舟山市定海区岑港中心学校 |
乐思莹 |
农村小学小古文学习的 “ 三递进 ” 策略研究 以统编版小学语文五年级下册为例 |
| 21 |
舟山市定海区白泉中心小学 |
林诗蜜 |
小学音乐课堂 “ 云 ” 视唱教学策略的初探 |
| 22 |
舟山市岱山实验学校 |
潘海英 |
以 “ 图示题 ” 为支架，助推学习进程 |
| 23 |
舟山市岱山教育发展研究中心 |
林军 |
以图助学，让思维可视化 |
| 24 |
舟山绿城育华（国际）学校 |
胡敏明 |
基于项目化学习的单元整体教学设计 |
| 25 |
嵊泗县中心幼儿园 |
郭延俊 |
“ 幼小衔接 ”背景下大班幼儿学习素养的培养 |
| 26 |
嵊泗县初级中学 |
秦相斌
罗群园 |
任务驱动思维课堂的内涵解读与实施策略 |
| 27 |
岱山县教育局 |
岑欣
夏晔莹 |
“ 双减 ” 背景下，小学生微视频创课的实践研究 |
| 28 |
岱山实验学校 |
沈华燕 |
“ 读读童话故事 ” 课外阅读项目的设计与实施 |
| 29 |
岱山县职业技术学校 |
郑璐婕 |
中职暴躁冲动型学生影响因素及对策研究 |
| 30 |
岱山县职业技术学校 |
鲍乾辉 |
基于学生学情的《化学基础》建构主义探索 |
