序 |
单位 |
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标题 |
| 1 |
衢州市第二中学等专业学校 |
朱明星 |
新 “ 登山型 ” 学习模式：助力中职学困生数学提升 |
| 2 |
衢州市第二中学等专业学校 |
郭超婷 |
新时代背景下中职学校开展 “ 匠心 +” 劳动教育的必要性及实施路径 |
| 3 |
衢州财经学校 |
周斌
徐剑峰 |
企业 “ 四入校 ” 助推客服专业建设 |
| 4 |
衢州市实验学校教育集团菱湖校区 |
吴希 |
立足单元 “ 整 ” 体 融 “ 合 ” 计算教学 |
| 5 |
衢州市衢江区廿里镇中心小学 |
唐燕飞 |
手牵手 爱更浓 |
| 6 |
衢州市衢江区第一小学 |
王素琴 |
三推 ” 策略引领孩子快乐阅读 —— 小学四年级科普作品阅读指导方法策略例谈 |
| 7 |
衢州市柯城区安居幼儿园 |
孙慧琴 |
从班本课程中看教师课程领导力的体现 |
| 8 |
江山中学 |
周欢燕 |
以生物实验教学助力新时代劳动教育 |
| 9 |
江山市培智学校 |
陈玉凤 |
巧用奥尔夫乐器提高培智学校脑瘫康复实效 |
| 10 |
江山市培智学校 |
朱琼 |
聚焦能力基点 追求康复实效 |
| 11 |
江山市培智学校 |
曾丹妍 |
“ 三优 ” 构建康复个别化评价模式 |
| 12 |
江山市峡口小学 |
刘雯毓 |
嵌入 融和 延展 |
| 13 |
江山市坛石小学 |
刘秋霞 |
烹出美味佳 “ 作 ” |
| 14 |
江山市江东科技幼儿园 |
汪琳慧 |
“ 画语式 ” 分享交流的实践与思考 |
| 15 |
江山市城东幼儿园 |
段旅航 |
以实录分析助推新教师在游戏分享中的有效回应 |
| 16 |
江山市城北中学 |
何英莲 |
双减下的校园劳动教育开展新范式 |
| 17 |
江山市城北中学 |
朱慧斐 |
基于移动终端的初中体育家庭作业精准评价的构建与研究 |
| 18 |
江山市城北幼儿园 |
毛恩泽 |
取之有道 问之有礼幼儿 “ 不问自取 ” 现象的产生及思考 |
| 19 |
常山县实验幼儿园 |
顾琳琳 |
“ 研 ” 行一致 “ 幼 ” 见幸福 |
| 20 |
常山县大桥头乡中心小学 |
徐玲灵 |
整合启智 融合创思 —— 培养小学生英语思维品质的 “ 整体教学 ” 策略 |
