序	单位	作者	标题
1	浙江师范大学附属中学	芦雅杭	高中政治有效议题式教学探究
2	浙江广播电视大学义乌学院	何晓瑜	美丽乡村视角下社区教育融合的路径研究
3	浙江广播电视大学义乌学院	黄丽英	开放教育背景下提升思想政治工作的有效性探索
4	浙江师范大学附属丁蕙实验小学	郑也	多元自主：小学美术以学定教式教学策略探究
5	浙江师范大学幼儿教育集团第一幼儿园	龚凌竹	深耕创意涂鸦 提升思维品质——大班创意涂鸦活动的策略探索
6	浙江师范大学幼儿教育集团	赵琰	促进中班幼儿叙事性讲述的策略实施研究
7	金华市第一中等职业学校	叶辉	思政元素融入中职专业课程的思考
8	金华市婺城区雅畈镇初级中学	贾欢	合作学习下的学生个体心理现象研究
9	金华市金东区曹宅镇初级中学	施瑞丹	基于主题意义探究的问题推进式英语听说教学实践
10	金华市江滨小学	张倩	网络学习空间应用背景下的在线美术教学深度学习路径创设
11	金华市红湖路小学	叶吴艳	让数学课堂 “ 高效赋能 ”
12	金华市丹溪小学	俞华珍	丹溪小学体育俱乐部 “ 活动式 ” 校内学后托管的实践研究
13	金华市北苑小学	江美华	科学史： “ 教学设计 ” 走向 “ 艺术 ” 的新视角
14	义乌中学	朱小坤	数形结合思想在高中数学解题中的应用
15	义乌市义亭镇杭畴小学	毛青云	走 “ 研 ” 闯 “ 学 ” ，始于 “ 足下 ”
16	义乌市义亭镇杭畴小学	赵颖萍	核心素养视角下小学语文写作教学研究
17	义乌市义亭镇杭畴小学	朱倩男	创设工匠天地 培育匠人精神
18	义乌市幸福湖小学	楼红花	微信公众号平台上的读写故事
19	义乌市上溪中学	王永军	行抓规范以五维，心守中庸以期成
20	义乌市上溪中学	徐婷婷	神用象通，思之得之
21	义乌市上溪镇上溪小学	楼园青	审问 慎思 明辨
22	义乌市青口小学	吴之婷	思维导图在小学语文阅读教学中的有效运用
23	义乌市江湾小学	洪岳	童真作文：融入儿童生活体验的习作教学策略
24	义乌市江东中心幼儿园	吴小旦	“ 互联网 +” 下幼儿园助力家庭亲子共读的思考
25	义乌市国际商贸学校	毛志刚	不枉几度吹黄沙 千锤百炼自成金——班主任成长和培育之策略研究
26	义乌市佛堂镇幼儿园	陈海燕	抓住细微处，落在实际中
27	义乌市佛堂镇幼儿园	吴鹏飞	有情有境，绽放童心
28	义乌市佛堂镇幼儿园	张丽	咿咿呀呀学婺剧
29	义乌市佛堂镇实验幼儿园	金文兰	听唱奏演 心随乐舞
30	义乌市佛堂镇实验幼儿园	王芳	幼儿园互动式运动课程设计与实施
31	义乌市佛堂镇实验幼儿园	王晶	师幼共赴田野之约
32	义乌市东洲第二幼儿园	楼娇青	融合民间音乐资源，点染园本课程开发
33	义乌市第三中学	楼浩民	在做中学 —— 取大函数在一类绝对值中的应用
34	义乌市春晗学校	丁志超	俯瞰意象：视知觉语境下艺术综合材料“中阶”创作 的实践研究
35	义乌市赤岸镇毛店小学	王佳佳	云上研学，彩虹筑梦
36	义乌市宾王幼儿园	路小清	无 “ 墙 ” 能阻心交流， “ 线上 ” 沟通亦精彩
37	武义一中	童宇	从群文阅读中觅诗歌教学的津梁 ——以〈短歌行〉〈归园田居?其一〉为例
38	武义县王宅镇中心幼儿园	陈欢	篮球小游戏，健康添动力
39	武义县王宅镇中心幼儿园	郑云霞	乐在笔端 玩转水墨
40	武义县桐琴镇中心小学	王诚柯	从真实生活出发：由 “ 浅尝辄止 ” 走向 “ 追本溯源 ”
41	武义县熟溪小学	蓝美琴	以 “ 学习强国 ” 学习平台为 “ 资源库 ” 开展红色教育的实践
42	武义县熟溪小学	吴燕玲	抗疫背景下小学语文生活化教育教学实践
43	武义县泉溪镇中心幼儿园	周礼红	课程游戏化视域下户外自主游戏的组织和实施策略
44	武义县履坦镇中心小学	王心果	小学数学练习设计 “ 资源化 ” 的探索与实践
45	武义县履坦镇中心小学	朱映彤	让亲情浸润书香伴随成长 - 浅谈小学低年级如何推进亲子阅读
46	武义县芦北小学	巩淑青	寒假生活中的乡村小学低段年级 “ 伙伴阅读 ” 实践探索
47	武义县芦北小学	朱依瑶	正念心理干预下农村小学数学学习自信心的提升研究
48	武义县教育局教研室	陈力	基于深度发生的数学 “ 结构化教学 ” 探索与实践
49	浦江县职业技术学校	吴珊珊	基于 CDIO 模式的电子专业创新型人才培养模式研究
50	浦江县浦阳第一小学	黄寒冬	教育共同体建设的实践与思考
51	浦江县浦阳第二小学	沈巧莲	打造智趣课堂，传承汉字文化
52	浦江县平安中心小学	张绩伟	课堂因 “ 容错 ” 而有效
53	浦江县龙峰国际学校	丁丽娜	“ 首席教师 ” 制：促进青年教师个性化发展的实践探索
54	浦江县龙峰国际学校	黄淑云	拨 “ 乱 ” 反 “ 正 ” ，促进生长
55	浦江县龙峰国际学校	郑姗姗	反思，让学生从“问题解决”到“增强能力” 小学数学反思性学习策略研究
56	浦江县花桥乡中心小学	周侃	智慧教育环境下小学高年级数学探究式教学的探讨
57	浦江县大溪中心小学	黄春超	立足优秀期刊 提升阅读品质
58	兰溪市职业中等专业学校	吴慧玲	大数据时代下会计信息化的风险因素及防范途径
59	兰溪市教育局教研室 兰溪市职业中等专业学校	王长辉 李双彤	岗课共生、师生共长、学教共彩
60	兰溪市第五中学	方君强	面向职初教师的同侪互助模式构建和实践理路
61	东阳市教育局教研室 东阳市南马中心幼儿园	吴寒宵 贾凤光	区域推进幼儿园课改管理新样态 —— 以南马联盟课改推进模式为例
62	东阳中学	厉晶晶	追寻生命在场的语文教育
63	东阳中学	幸鑫	学生自主制题活动的尝试与反思
64	东阳市外国语小学	冯晓飞	品家乡之 “ 三味 ” ，承先人之衣钵
65	东阳市外国语小学	吴德英	小学生数学学习中 “ 画图策略 ” 运用的调查与分析
66	东阳市实验幼儿园	康丹俊	“ 我是环保小卫士 ”
67	东阳市第二职业技术学校	李晓丹	嘉木方引百鸟栖
68	东阳市第二实验小学	曾高峰	浅析小学数学复习教学学习单的设计与使用
69	东阳市第二实验小学	杜佳	运用自然拼读法促进小学英语语音教学的研究
70	东阳市第二实验小学	郭叶萍	缤纷诗韵，润泽德育 “ 容颜 ”
71	东阳市第二实验小学	卢双	多 “ 趣 ” 情境，置身音乐 “ 殿堂 ”—— 浅探新体系下音乐课堂 “ 多趣化 ” 教学
72	东阳市第二实验小学	吕橙英 陶甄海	定标有方，评价有法
73	东阳市第二实验小学	周媛媛	浅析小学体育课堂中的运动负荷设计策略
74	东阳市吴宁第五小学	卢萍萍	让音乐要素如春风浸润心田
75	东阳市吴宁第五小学	韦丹	“ 生问 ” 融入， “ 图示 ” 生长
76	东阳市吴宁第四小学	斯航峰	借力“剪拼”和“拉伸”策略 架设新旧知识间的桥梁
77	东阳市巍山高级中学	包俊俐	以 “ 零度状态 ” 写 “ 深度意识 ”
78	东阳市巍山第一小学教育集团巍山校区	吕苏航	四需四步走在快乐阅读大道上
79	东阳市巍山第一小学教育集团巍山校区	孙丽丹	立足“三度”教研 助力问题解决
80	东阳市白云中心小学	郭芳珍	小学语文教学中如何渗透情感教育
81	东阳市白云银田小学	徐斐瑾	基于学情精准把握下的教学路径探究
82	永康市职业技术学校	童永	依托“口袋实验室”平台 助推中职电子教学创新
83	永康市机关幼儿园	蒋灵姿	玩转区域，聚焦数学核心经验
84	磐安县职教中心	周涵粟	吾日三省吾身——中职班主任能力提升的思考

 

 

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