序 |
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作者 |
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| 1 |
桐乡第二中学 |
施陆缘 |
项目化活动促进高中生语文诗歌体验的策略 |
| 2 |
桐乡第二中学 |
魏方婷 |
高中英语新教材中文化元素的呈现特征及价值追寻 |
| 3 |
桐乡第二中学 |
徐云霞 |
开发学本 “ 插图 ” ，涵养 “ 历史解释 ” 素养 |
| 4 |
桐乡市凤鸣高级中学 |
王精国 |
素养解构视眼下的原始物理问题运用研究 |
| 5 |
桐乡市凤鸣高级中学 |
赵云强 |
“ 语言建构与应用 ” 在课堂的 “ 落地 ” 策略 |
| 6 |
桐乡六中教育集团振东中学
桐乡六中教育集团实验中学 |
沈雪伟
胡志荣 |
校园足球比赛守门员应对点球的心理准备与策略研究 |
| 7 |
桐乡市崇德小学教育集团语溪小学 |
蔡林章 |
巧用三策略，让儿童水墨风景画借古开今 |
| 8 |
桐乡市崇德小学教育集团语溪小学 |
王伟 |
农村贫困儿童体质健康状况对体育教育影响探究 |
| 9 |
桐乡市高桥实验学校教育集团高新校区 |
高根娜 |
作业减法 细节加法 |
| 10 |
桐乡市高桥实验学校教育集团高新校区 |
钱伟强 |
孕育充满智慧而灵性的语文课堂 |
| 11 |
桐乡市濮院茅盾实验小学
桐乡市濮院小学教育集团翔云小学 |
吴朱阳
钱南阳 |
体育迁移游戏优化课堂环节的实践研究 |
| 12 |
桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学 |
陈蕙 |
“ 打靶式 ” 引领：小学中段语文习作的教学应用与深入研究 |
| 13 |
桐乡市求是实验中学 |
郑蓓 |
小组合作模式下初中英语阅读活动的指导策略 |
| 14 |
桐乡市实验小学教育集团北港小学 |
王初英 |
“ 生本视角 ” 培养小学生空间观念 |
| 15 |
桐乡市实验小学教育集团城北小学 |
费一飞 |
构建与优化：基于探究精神培养的小学科学课堂教学评价 |
| 16 |
桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
顾帼郡 |
共享之间 亲密无间 |
| 17 |
桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
沈佳 |
精心设计问题 助力深度学习 |
| 18 |
桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
沈亚琴 |
以问导学 以问促思 |
| 19 |
桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
程敏华 |
从小学英语一堂文化差异课引发的奇思妙想 |
| 20 |
桐乡市实验小学教育集团春晖小学 |
夏春雷 |
体验四步：小学生作文写作能力的深度培养 |
| 21 |
桐乡市实验小学教育集团振东小学 |
杨丽英 |
提问驱动，思维润化——以PEP〈英语〉六年级上册Unit 5 What does he do? Part A Let's talk为例 |
| 22 |
桐乡市实验小学教育集团中山小学 |
沈小峰 |
智慧教育背景下小学数学口算 “ 技术辅学 ” 优化策略 |
| 23 |
桐乡市乌镇植材小学 |
沈新芬 |
借助童玩项目，设计项目化写作 |
| 24 |
桐乡市振兴西路小学 |
管利燕 |
一粒沙里看世界，半瓣花上说人情 —— 以〈桥〉为例的小小说体裁解读 |
| 25 |
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 |
李强 |
亲师协同 家校共育 |
| 26 |
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 |
沈金晶 |
活用智慧教育方式推进小学班级心理健康教育 |
| 27 |
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 |
苏丽菊 |
让童谣“谣”进校园——小学音乐校本课程开发与实践 |
| 28 |
上海尚阳外国语学校桐乡实验学校 |
吴炳学 |
民族特色项目融入小学体育拓展性课程的探究 |
