| 序 |
单位 |
作者 |
标题 |
| 1 |
长兴电大教师进修学院 |
马国华 |
凸显学生课堂体验 培育学科核心素养 |
| 2 |
长兴教师进修学院 |
王婉芳 |
中职学生自我引导能力培养的探索 |
| 3 |
长兴教师进修学院 |
章小杰 |
县级开放教育中层干部队伍建设的实践与思考 |
| 4 |
长兴技师学院 |
崔伟康 |
基于蓝墨云班课的 PBL 教学模式在工程测量课程中的教学研究 |
| 5 |
长兴技师学院 |
蒋武 |
浅谈中职院校校园欺凌事件的预防和干预策略 |
| 6 |
长兴技师学院 |
徐芳芳 |
新形势下中职学生心理健康教育的思考 |
| 7 |
长兴县教育研究中心 |
沈铁军 |
“3 立方 ” 跟进，架构课程园本化教研路径 |
| 8 |
长兴县教育研究中心 |
徐季琴 |
提升教师的课程执行力，为幼儿成长赋能 —— 以组织实施幼儿社会实践活动为例 |
| 9 |
长兴县金陵高级中学 |
洪超 |
指向深度学习的生物学论证教学 |
| 10 |
长兴县金陵高级中学 |
刘超 |
乡土地理视角下的教学情境 “ 生活化 ” |
| 11 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
谷兴祥 |
基于大数据平台提升中职机械基础教学的有效性 |
| 12 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
徐建红 |
中职学校 “ 实训项目成绩上墙 ” 制度的研究与实践 |
| 13 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
姚新明
霍永红 |
基于 “ 五大体系 ” 的小组合作制教学改革实践与研究 |
| 14 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
叶永平 |
运用信息化资源打造汽修专业高效课堂的实践与研究 |
| 15 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
朱跃建 |
基于 “ 生态课堂 ” 建设的中职生核心素养培养 |
| 16 |
长兴中学 |
王杰 |
基于数字化实验对过氧化钠与二氧化碳反应的质疑与探究 |
| 17 |
长兴中学 |
郑萍 |
例谈信息时代写作中 “ 我 ” 的新定位 |
| 18 |
长兴县第一小学 |
任斐斐 |
基于幸福班级创建提升学生幸福指数的策略研究 |
| 19 |
长兴县第一小学 |
王莉 |
特别的爱给特别的你 |
| 20 |
长兴县第一小学 |
董仕 |
依托民间传统运动 助力体育趣味课堂 |
| 21 |
长兴县第八小学 |
黄叶芬 |
学导互驱，导出亮点，导学兼备，学出效率 |
| 22 |
长兴县第六小学 |
宋利峰 |
动 “ 静 ” 结合错时渐进防疫复学下小学大课间 “ 间隔式 ” 策略的实施 |
| 23 |
长兴县第六小学 |
唐刘莉 |
预测训练思维 整合提升素养 |
| 24 |
长兴县第四小学 |
唐伟英 |
还 孩 子 一 片 天 空 |
| 25 |
长兴县第五小学 |
黄慧敏 |
整体推进， “ 还 ” 学生体验学习的机会 |
| 26 |
长兴县实验幼儿园 |
邵小红 |
巧用幼儿生活 优化社会活动 |
| 27 |
长兴县实验中学 |
陈琳 |
在线的课堂 无限的学习 |
| 28 |
长兴县实验中学 |
李丽 |
运用追问提升心理活动课的实效 |
| 29 |
长兴县实验中学 |
吴明良 |
辟科学拓展蹊径 促科学素养落地 |
| 30 |
长兴县实验中学 |
叶根林 |
课间活动督察小队建设的思考与策略 |
| 31 |
长兴县古城中学 |
佘秋勤 |
互联网 + 背景下创新农村中学英语听说教学探索 |
| 32 |
长兴县古城中学 |
盛爱华 |
精准训练求突破，深度拓展增实效 |
| 33 |
长兴县古城中学 |
周颖谦 |
抛砖引玉 引人入胜 |
| 34 |
长兴县和平镇吴山中心幼儿园 |
唐芳 |
“ 三步策略 ” ，许绘画一份精彩 |
| 35 |
长兴县和平镇中心小学 |
吴良盛 |
良好的开端，成功的一半 |
| 36 |
长兴县和平镇中心幼儿园 |
连娜 |
“ 三推进 ” 策略在幼儿泥工成品中的实践与运用 |
| 37 |
长兴县和平镇中心幼儿园 |
姚云莉 |
看得见 触得到 用得着 |
| 38 |
长兴县和平中学 |
董志峰 |
“ 五育并举 ” 理念下新时代劳动教育的实践与思考 |
| 39 |
长兴县和平中学 |
胡朝玲
董志峰 |
基于核心素养的综合实践课程建设多元化传统手工编织的学习与传承 |
| 40 |
长兴县和平中学 |
李金婷 |
浅谈沉浸式教学在初中道法课中的实践应用 |
| 41 |
长兴县和平中学 |
李侦 |
“ 教学立意 ” 不可 “ 随意 ” |
| 42 |
长兴县和平中学 |
刘太华 |
“ 互联网 + 义务教育 ” 背景下校本研修模式的创新实践 |
| 43 |
长兴县和平中学 |
吴敏华 |
浅谈初中科学实验环节的精准教学 |
| 44 |
长兴县和平中学 |
郑顺支 |
“引思维之弦 感曼妙之音” ——初中音乐课堂欣赏教学刍议 |
| 45 |
长兴县虹星桥镇中心幼儿园 |
曹静 |
且教且研 以“材”促思 |
| 46 |
长兴县虹星桥镇中学 |
葛燕 |
让课堂在互动中 “ 鲜活 ” 起来 |
| 47 |
长兴县虹星桥镇中学 |
周丽 |
群芳之英 酿而为蜜 |
| 48 |
长兴县华盛达实验学校 |
周宝 |
提升 “ 互联网 + 义务教育 ” 城乡同步课堂有效性的思考 |
| 49 |
长兴县华盛高级中学 |
吏三平 |
大概念图：构建适合核心素养发展的化学知识体系 |
| 50 |
长兴县画溪街道包桥中心小学 |
陈文斌 |
拓展生 “ 根 ” ，提升学习力 |
| 51 |
长兴县画溪街道包桥中心幼儿园 |
曾佳婷 |
“ 互联网 +” 背景下开展幼儿早期阅读的实践研究 |
| 52 |
长兴县画溪街道包桥中心幼儿园 |
邵忠平 |
小图大乾坤 |
| 53 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
陈琴 |
浅析幼儿的说谎行为 |
| 54 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
卢利利 |
应“运”而生 顺时而“动” |
| 55 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
闵秋群 |
巧用空间，妙用材料 探索“互通式体锻工坊”材料投放的策略 |
| 56 |
长兴县回龙山幼儿园 |
蒋玲萍 |
表征促进幼儿游戏发展的策略 |
| 57 |
长兴县回龙山幼儿园 |
梁敏 |
“ dian” 起来摘果子 |
| 58 |
长兴县回龙山幼儿园 |
朱嘉莉 |
利用 “ 经验循环链 ” 支持中班幼儿前书写经验的学习与发展 |
| 59 |
长兴县机关幼儿园 |
胡洲洲 |
在 “ 骑行游戏 ” 中提升大班幼儿社会角色认知能力的策略 |
| 60 |
长兴县机关幼儿园 |
钦 |
小骨牌筑起优质长城 |
| 61 |
长兴县机关幼儿园 |
魏 |
始于 “ 绘 ” ，终于 “ 绘 ” |
| 62 |
长兴县机关幼儿园 |
殷梅 |
小小科学家的大变身 |
| 63 |
长兴县机关幼儿园 |
周文波 |
玩转 “ 小纸杯 ” ，一技促多技 |
| 64 |
长兴县夹浦镇中心小学 |
陈婷婷 |
关注 “ 轻 ” 与 “ 清 ” |
| 65 |
长兴县夹浦镇中心小学 |
彭文英 |
小学仪式教育的现实困境及路径研究 |
| 66 |
长兴县开发区中心幼儿园 |
孙静 |
小游戏 大作用——中班幼儿衣尚工坊游戏行为分析 |
| 67 |
长兴县开发区中心幼儿园 |
张园 |
浅议大班幼儿自主游戏中自我解决问题能力的行与思 -- 以大班幼儿挑战 “ 高空滑滑梯 ” 为例 |
| 68 |
长兴县李家巷镇中学 |
谢作森 |
运用校本化德育实践对初中生进行劳动教育的探究 |
| 69 |
长兴县林城镇天平中心小学 |
戴涛 |
“劳”有所依 “劳”有所获 |
| 70 |
长兴县林城镇中心小学 |
叶小平 |
屏幕内外都是戏， “ 并蒂花儿 ” 齐盛开 |
| 71 |
长兴县林城镇中心小学 |
郑经喜
吴敏娟 |
构建小学分数数学 “学习生态圈” |
| 72 |
长兴县林城镇中心幼儿园 |
曹婷婷 |
例谈歌唱教学中 “ 歌曲换衣 ” 游戏的三维推进策略 |
| 73 |
长兴县林城中学 |
谢雨航 |
基于 “ 数据分析 ” 的精准纠错教学研究 |
| 74 |
长兴县龙山街道中心幼儿园 |
洪秋玲 |
种植园里的 “ 疑 ” 与 “ 获 ” |
| 75 |
长兴县龙山幼儿园 |
张婷婷 |
授之以 “ 鱼 ” 不如授之以渔 |
| 76 |
长兴县龙山中学 |
王红英 |
字里行间寻古韵 |
| 77 |
长兴县煤山镇槐坎中心幼儿园 |
赵利 |
盘活地域资源 开发“米麦课程” |
| 78 |
长兴县煤山镇中心小学 |
王国兵 |
图示表征在概念教学应用中的思考 |
| 79 |
长兴县煤山镇中心幼儿园 |
施俊 |
运用 “ 支架式研训策略 ” 提升教师实施 STEAM 理念下科学活动的有效性 |
| 80 |
长兴县煤山镇中心幼儿园 |
张俊 |
玩转投掷 乐享运动 |
| 81 |
长兴县煤山中学 |
方荣雁 |
让 “ 概念教学 ” 不再成为课堂的 “ 过场 ” |
| 82 |
长兴县煤山中学 |
万丽平 |
寓教于美 融美于教 |
| 83 |
长兴县煤山中学 |
吴健 |
活用鲜活资源 增进综合素养——例谈初中科学生活化课程资源的开发利用 |
| 84 |
长兴县煤山中学 |
张红红 |
打造 “ 真 ” 一品，开展 “ 排球全员运动会 ” |
| 85 |
长兴县煤山中学 |
章杰 |
以 “ 问 ” 促 “ 教 ” ，借助问题链实施思维型教学 |
| 86 |
长兴县水口乡中心幼儿园 |
陶蕴婕 |
以茶为源，构建“茶味”德育主题活动的策略探究 |
| 87 |
长兴县水木花都幼儿园 |
严卫颖 |
我是小小播报员 |
| 88 |
长兴县泗安中学 |
陈莹 |
基于初中数学关键能力发展的问题链设计与思考 |
| 89 |
长兴县泗安中学 |
罗珍珍 |
从湖州卷 22 题的变迁探初中地理课堂教学中高阶思维能力的培养 |
| 90 |
长兴县泗安中学 |
吴欢 |
引小为及大，固小而成大 |
| 91 |
长兴县泗安中学 |
郑有元 |
“ 问题 ” 驱动 “ 探究 ” ，凸显思维推理 |
| 92 |
长兴县小浦镇中心小学 |
杨永红 |
寻找载体 让劳动教育富有温度 |
| 93 |
长兴县张家村花园幼儿园 |
沈静 |
依托研训三模式，提升教师解读幼儿游戏行为的能力 |
| 94 |
长兴县雉城幼儿园 |
施峰峰 |
品幼儿，见生成 |
| 95 |
长兴县雉城中学 |
陈小燕 |
“ 图 ”“ 文 ” 大战，巧者胜 |
| 96 |
长兴县雉城中学 |
杨国丽 |
基于学习素养下的语文学科项目化学习 |
| 97 |
长兴县雉城中学 |
邹琴 |
深挖文化内涵，精准文化教学 --探核心素养视角下学生文化品格的培养途径 |
