序 |
单位 |
作者 |
标题 |
| 1 |
湖州市教育科学研究中心 |
黄丽君 |
如何落实 “ 整本书阅读与研讨 ” 任务群中的 “ 研讨 ” |
| 2 |
湖州市第十二中学 |
王玲妹 |
应用分层教学策略提升初中科学学习成效 |
| 3 |
湖州市第五中学 |
施敏 |
互动协同效应视角下高中英语读后续写的教学策略探究 |
| 4 |
湖州市第五中学 |
王丹 |
政治认同素养视角下项目化学习策略的实践研究 |
| 5 |
湖州市第五中学 |
王峰 |
基于 “ 一例多用 ” 的哲学情境教学策略 |
| 6 |
湖州市现代农业技术学校 |
吕富 |
“ 做中学 ” 在中职地理的教学实践探究 |
| 7 |
湖州市新风实验小学教育集团 |
陈枫 |
立足 “ 教材 ” ，链接 “ 学材 ” ，聚焦 “ 习材 ” |
| 8 |
湖州市新风实验小学教育集团 |
邓承敏 |
新教育目的观下适性教育的理论与实践 |
| 9 |
湖州市月河小学教育集团 |
施国强 |
长文短教不短学 |
| 10 |
湖州市爱山小学教育集团 |
薄一闻 |
基于 “ 全科 ” 的整本书阅读新模式 |
| 11 |
湖州市爱山小学教育集团 |
吴艳 |
巧“境”妙“问” 促思辨 |
| 12 |
湖州市爱山小学教育集团 |
虞璐 |
整、小数的认识中计数材料的价值分析与使用策略研究 |
| 13 |
湖州市爱山小学教育集团常溪小学 |
董翱 |
童问，打开 “ 学本 ” 之门的一把金钥匙 |
| 14 |
湖州市爱山小学教育集团常溪小学 |
韦毅菊 |
从教材对比中探寻复习课设计路径的策略研究 |
| 15 |
湖州市爱山小学教育集团鹤和小学 |
洑红艳 |
依托结构化习题锻炼学生思维能力 |
| 16 |
湖州市爱山小学教育集团鹤和小学 |
潘牡牡 |
大数据背景下的小学数学精准教学策略的探究 |
| 17 |
湖州市东风小学教育集团 |
周晓亮 |
追本溯源 抓住本质 发展思维 |
| 18 |
湖州市东风幼儿园 |
张婷婷 |
自主游戏中借力冲突事件助推幼儿社会性发展的策略 |
| 19 |
湖州市凤凰小学 |
徐明夏 |
非正式环境下的科学活动助力概念螺旋建构 |
| 20 |
湖州市湖师附小教育集团 |
陆姝婷 |
基于语篇能力提升的小学英语对话教学实践研究 |
| 21 |
湖州市蓝天实验幼儿园 |
尤思思 |
“ 绘 ” 声 “ 绘 ” 色 “ 绘 ” 童心 |
| 22 |
湖州市练市镇第一中学 |
严明英 |
探讨核心素养下初中学生英语口语能力的培养 |
| 23 |
湖州市练市中学 |
吕娇龙 |
〈完善教师激励机制 促进学校优化管理〉 |
| 24 |
湖州市菱湖实验小学 |
沈春莉 |
基于多维文本解读 实现对话教学的优化 |
| 25 |
湖州市菱湖镇第三中学 |
沈国雅 |
“ 回流儿童 ” 心理问题原因分析及改善策略 |
| 26 |
湖州市南浔区教育局 |
邱建凤 |
环境中有 “ 乾坤 ” ：儿童视角下幼儿园运动环境优化策略研究 |
| 27 |
湖州市南浔中学 |
沈瑾 |
核心素养背景下的高中美术全息鉴赏探究 以〈步辇图〉鉴赏为例 |
| 28 |
湖州市南浔开发区实验学校 |
刘若愚 |
初中体育 “ 2+1” 教学模式的实践与思考 |
| 29 |
湖州市南浔区练市镇第一中学 |
姚莉 |
群文阅读教学策略在古诗词复习中的尝试与思考 |
| 30 |
湖州市南浔实验幼儿园 |
顾晓霞 |
创新教研模式 助推教研实效 |
| 31 |
湖州市童星幼儿园 |
郭慧 |
核心经验发展视域下建构游戏促 “ 二力一水平 ” 发展策略新探 |
| 32 |
湖州市吴兴区东林中学 |
舒翠芳 |
有效指导初中生形成良性写作链的策略探究 |
| 33 |
湖州市吴兴区浮玉幼儿园 |
潘毅 |
沙水游戏中发展幼儿学习品质的思与行 |
| 34 |
湖州市吴兴区织里镇晟舍幼儿园 |
潘飞飞 |
大班棋类游戏中同伴关注的关注与思考 |
| 35 |
湖州市吴兴实验中学 |
杨旭霞 |
基于初高衔接的语文群文阅读项目化学习探究 |
| 36 |
湖州市织里实验小学教育集团 |
周汉文 |
从 “ 评分 ” 到 “ 育人 ” |
| 37 |
湖州市织里镇晟舍小学 |
杨小芳 |
在组诗的比较阅读中厚植家国情怀 |
| 38 |
安吉县第二小学 |
吕晓怡 |
核心素养下小学科学 PBL 项目式学习的教学设计与实践 |
| 39 |
安吉县第七小学 |
丁伟民 |
小学美术教学中提升学生问题意识的策略 |
| 40 |
安吉县孝丰中学 |
刘道仁 |
指向学科核心素养的初中英语阅读文本解读策略探析 |
| 41 |
德清县高级中学 |
胡平 |
从 “ 依文本而教 ” 到 “ 循议题而学 ” |
| 42 |
德清县高级中学 |
宋芳芳 |
以友化危，防微杜渐 |
| 43 |
德清县第二中学 |
蔡忠伟 |
例谈 “ PBL” 模式在初中科学复习课中的实践与探索 |
| 44 |
德清县职业中等专业学校 |
姜波 |
中职园林绿化专业特色劳动教育的探索与实践 |
| 45 |
德清县职业中等专业学校 |
徐中辉 |
CDIO 理念下提升中职数铣课程学生工程素养的研究 |
| 46 |
德清县第二实验幼儿园 |
张建芬 |
EMTIC 视域下幼儿创意美术活动的实践探索 |
| 47 |
德清县机关幼儿园 |
沈洁 |
从关注主题活动内容到前识字活动的实施与建议 |
| 48 |
德清县雷甸镇中心小学 |
沈敏敏 |
“引问 善问 释问” 让学生的“问”在数学课堂上自由飞翔 |
| 49 |
德清县培康学校 |
金洁茗 |
需求表达训练结合音量训练改善自闭症儿童情绪问题的个案研究 |
| 50 |
德清县秋山幼儿园 |
孙吉如 |
三环递进： “ 马赛克方法 ” 在幼儿园科学区研究中的运用 |
| 51 |
德清县秋山中心学校 |
俞慧娟 |
“ 微作文 ” 在小学低段习作教学中的应用研究 |
| 52 |
德清县三合幼儿园 |
沈芸 |
四跟进幼儿园科学玩水游戏的实施策略探究 |
| 53 |
德清县三合中心学校 |
盛文跃 |
练 字 也 练 人 |
| 54 |
德清县武康英溪小学 |
程怡 |
依托心理词库理论 优化英语词汇教学 |
| 55 |
德清县新安镇勾里中心学校 |
陈霄飞 |
师生共同备课，释放学生话语 |
| 56 |
德清县逸夫小学 |
袁晓萍 |
精准施策更智慧： “ 互联网 +” 音乐同步课堂下基于学情差异的课堂设计调控策略 |
| 57 |
德清县逸夫小学 |
张萍 |
五育并举背景下的城镇小学耕读式劳动教育实施策略浅议 |
| 58 |
德清县逸夫小学 |
朱春煜 |
借助图像记忆，把握文章脉搏 |
| 59 |
德清县禹越镇徐家庄中心幼儿园 |
王萍 |
一读二研三评，提升幼儿园教师课程实施能力的实践研究 |
| 60 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
霍永红 |
基于产教融合的机电类专业人才培养实践与探索 |
| 61 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
严佩佩 |
寓情于行：工匠精神与中职德育的耦合路径研究 |
| 62 |
长兴县第四小学 |
吴慧婷 |
整体性视野下的单元教学 |
| 63 |
长兴县古城中学 |
许月成 |
初中科学教学中生态文明教育的有效切入 |
| 64 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
吴笑丽 |
儿童视角下幼儿园传统文化主题活动的实践策略 |
| 65 |
长兴县龙山幼儿园 |
金平 |
“绘”阅读 助成长 |
| 66 |
长兴县龙山中学 |
朱天瑾 |
错题不应被忽视的科学教学资源 |
| 67 |
长兴县泗安镇中心小学 |
张杭琴 |
优化提问策略 提升复习思维 |
| 68 |
长兴县泗安中学 |
邬小青 |
“ 朋辈互助 ” ：构建以学生为中心的班级德育新模式 |
| 69 |
长兴县泗安中学 |
吴伟强 |
运用体育游戏，实施兴趣化体育教学 , 打造高质量体育教学课堂 |
| 70 |
长兴县太湖图影中心幼儿园 |
叶苗 |
问题、兴趣 、经验，走进孩子的主题墙 |
| 71 |
长兴县雉城中学 |
周兰 |
采集“小”数据 沉淀“大”数据 |
