序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
| 1 |
金华市第一中等职业学校 |
叶辉 |
中职三教改革促进网络教学实效性的实践与思考 |
| 2 |
浙江师范大学附属中学 |
芦雅杭 |
走班制下高中学生政治学习的现状、问题及对策——基于浙江省A高中的分析 |
| 3 |
金华市湖海塘小学 |
金静 |
爱上作业，爱上语文——浅谈一年级语文作业设计 |
| 4 |
永康市职业技术学校 |
胡桂兰
陈超杰 |
“三工程四平台五能力”：中职“双师型”教师培养模式的“永康实践” |
| 5 |
永康市职业技术学校 |
郭丽华 |
谈毕业设计在高技能人才培养中的实践 |
| 6 |
永康市第五中学 |
徐欲 |
初中科学图像变化题的教学策略 |
| 7 |
浙江广播电视大学义乌学院 |
楼佳园 |
开放大学学生核心素养培养的途径与策略研究 |
| 8 |
义乌中学 |
胡丽萍 |
设题在新 议论在活——让议题式教学真正走进课堂 |
| 9 |
义乌市绣湖小学教育集团 |
陈思敏 |
把握核心素养的脉动——以小学美术课堂作业的预设为例 |
| 10 |
义乌市幸福湖小学 |
郑秀华 |
“互联网+”背景下小学语文智慧型活力课堂的构建 |
| 11 |
义乌市幸福湖小学 |
赵俞涵 |
让“德”之花开满心间——浅析小学语文低段教学中的德育渗透 |
| 12 |
义乌市佛堂镇幼儿园 |
朱苗清 |
以混班区域为载体，促进大班幼儿社会性发展的探索 |
| 13 |
义乌市佛堂镇幼儿园 |
吴鹏飞 |
怀揣童心 同享乐趣——以民间游戏为载体开展亲子活动的实践探索 |
| 14 |
义乌市佛堂镇第二小学 |
龚国建 |
讲技巧巧设疑，数学课堂别样精彩 |
| 15 |
武义一中 |
童宇 |
指向“分析路径”的思维性提问驱动生成性教学 |
| 16 |
武义县王宅镇中心小学 |
俞潇映 |
建立数感 明晰概念 梳理体系——小学数学教学中运用“数线”的策略 |
| 17 |
武义县桃溪中学 |
周妙俐 |
巧用“融合小组”教学，提高“以读促写”效率 |
| 18 |
武义县泉溪镇中心小学 |
朱晓辉 |
论体育课中运动负荷与密度适宜性的策略研究 |
| 19 |
武义县泉溪镇中心小学 |
徐青莉 |
乡土开发 多方结合 提升素养——探索利用乡土诗词资源提升学生诗词素养新路径 |
| 20 |
武义县芦北小学 |
郑建伟 |
在小学语文阅读教学中培养学生整体语文意识 |
| 21 |
武义县柳城畲族镇中心小学 |
吴静超 |
乡村小学班主任实施有效家校合作的策略研究 |
| 22 |
武义县壶山幼儿园 |
张其峰 |
过中国节，品“中国味”——传统文化背景下民俗节日课程的实施 |
| 23 |
武义县壶山幼儿园 |
吴婷 |
浅谈幼儿园主题探究活动中的环境创设 |
| 24 |
武义县大田乡古竹中心小学 |
吕迎展 |
文本解读在小学英语阅读教学中的思考与实践 |
| 25 |
武义县大田乡古竹中心小学 |
曾奥 |
发挥线上教学优势，拓宽教学新途径——以此次全国疫情“停课不停学”引发的思考 |
| 26 |
武义县白阳幼儿园 |
吴美笑 |
课程游戏化背景下幼儿园自主游戏活动的问题及对策探析 |
| 27 |
浦江县职业技术学校 |
张秀兰
陆柳 |
朋辈辅导在中职学校女生异性交往中的实践及优势 |
| 28 |
浦江县职业技术学校 |
张太成 |
试析议题式教学设计的四要素 |
| 29 |
浦江县职业技术学校 |
李双凤 |
巧用数学实验，生动直播课堂 |
| 30 |
浦江县新华幼儿园 |
戴秋萍 |
师幼互动中存在的问题及应对策略思考 |
| 31 |
浦江县潘宅中心小学 |
陈玉芳 |
以“问”驱动求实效——小学语文教师课堂提问设计浅谈 |
| 32 |
浦江县大溪中心小学 |
楼晓东 |
灵活运用绘本 丰富课堂教学——浅谈绘本在小学英语教学中的运用 |
| 33 |
兰溪市职业中等专业学校 |
吴慧玲 |
学校人”走向“职业人”——论中职学生创业活动中职业道德素养的培养 |
| 34 |
兰溪市第三中学 |
郑伟新 |
当下高中思想政治课的“四性”作业 |
| 35 |
东阳市特殊教育学校 |
徐振刚 |
特殊教育学校培智体育课程“班级化教学结合个别化教学”模式的改革探究 |
| 36 |
东阳市第二实验小学 |
赵汇敏 |
创意在笔尖流淌，花儿在笔尖绽放——浅谈小学美术教学的设计 |
| 37 |
东阳市第二实验小学 |
宋晶晶 |
一段发现美的旅程——小学语文教学中提高学生阅读能力的策略 |
| 38 |
东阳市第二实验小学 |
卢双 |
“核心素养”之花 绽放音乐课堂——浅谈在节奏教学中如何提升学生的核心素养 |
| 39 |
东阳市第二实验小学 |
蒋赟 |
文字里的美食，让习作走进生活——“厨房全科文化”课程开发之习作教学初探 |
| 40 |
东阳市第二实验小学 |
何飞飞 |
小学英语听说教学活动设计与应用——智慧教学环境下的课堂改变 |
| 41 |
东阳市第二实验小学 |
曾高峰 |
“微课”助推小学生数学核心素养的策略研究 |
| 42 |
东阳市第二实验幼儿园 |
潘兴京 |
自然之园，拾“你”价值——浅谈幼儿园自然资源的搜集和利用 |
| 43 |
东阳市第二实验幼儿园 |
吕婧仪 |
喜阅读·乐成长——精加工策略在幼儿园绘本教学中的运用 |
| 44 |
东阳市第五实验幼儿园 |
徐丽超 |
幸福浸润 智慧成长——幼儿园团队建设的探索与思考 |
| 45 |
东阳市吴宁第五小学 东阳市白云银田小学 |
葛敏辉
赵阳霞 |
基于数学理解的小学数学图示教学探索——以“运算律的复习课”为例 |
| 46 |
东阳市吴宁第五小学 |
沈爱基 |
多方对比，让目标更精准——对比新旧教材的《为中华之崛起而读书》一课 |
| 47 |
东阳市马宅镇中心小学 |
徐翠翠 |
注重语用真实性，提高课堂时效性 |
| 48 |
东阳市横店小学教育集团横店校区 |
单相羽 |
“互联网+”让小学英语词汇课更高效 |
