2020年度浙江省优秀教育教学论文评选获奖名单

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋绍兴

2020▋▌▍▎▏

序	单位	姓名	标题
1	绍兴市教育教学研究院	刘晓庆	与时间对话让历史触手可及——从复习课“元明清政治制度”教学说起
2	绍兴市越城区教师发展中心	何灿华	把握“服务”内涵，落实“联系”制度
3	绍兴市中等专业学校	许博	由浅入深化繁为简——浅析程序设计中的“游戏＋类比”教学模式
4	绍兴市第一中学	孙洪亮刘明玉	疫情背景下中学生家国情怀培养的思考与实践
5	绍兴荣怀国际小学	汪丽君	让每一个“与众不同”都熠熠闪光——说说一年级数学课堂学生的那些小创意
6	绍兴财经旅游学校	林慧	基于“信息技术”的教研活动促进教师专业成长——以绍兴财经旅游学校园林专业教研组为例
7	绍兴文理学院附属小学	杨菁	以趣促进，聚感成意——小学“数学实验”课程的探索与实践
8	绍兴市群贤小学	盛红芳	立足常态打造高效——浅谈小学音乐常态课堂的有效化教学策略
9	绍兴市群贤小学	桑卓群	组建学习共同体，提升高年级学生阅读课堂参与度
10	绍兴市聋哑学校	金永潮	生活化教学在聋校科学教学中的探索与实践
11	绍兴市秀水小学	俞国娟	错题皆资源，善用亦精彩——核心素养下，小学数学错题使用的几点思考
12	绍兴市秀水小学	钱燕群	疫情防控背景下的中医药文化校本课程实施
13	绍兴市稽山小学	许建国	农村美术课程资源开发初探
14	绍兴市上虞区上浦镇中心小学	沈银彬	浅析小学科学课堂“问题”数据的呈现、分析与处理
15	绍兴市上虞区华维文澜小学	谭海明徐银燕	统编教材背景下童话创编之我见
16	绍兴市上虞区鹤琴幼儿园	傅旭丹	观幼儿低效阅读推教师有效策略——以班级阅读区为例幼儿低效阅读现象的剖析与对策
17	绍兴市上虞区鹤琴小学	龚煜雯	“起承转合”式识字教学的深度探究——以统编教材二年级下册识字单元与“识字加油站”为例
18	绍兴市上虞区第一实验幼儿园	姚小清	区域游戏中助推幼儿深度学习的策略初探——以中班创作区“公交车游戏”为例
19	绍兴市上虞区第一实验幼儿园	陈秋芳	让孩子的运动活起来——小班情境化运动策略初探
20	绍兴市上虞区春晖中学	金嵩洲	基于学习进阶理论的物理规律复习课设计实践——以《电阻定律》的高三一轮复习课为例
21	绍兴市上虞区春晖中学	何纪达	“困惑”背后的“浙江逻辑”——对一道浙江选考试题的赏析
22	绍兴市上虞区城北实验中学	施军钿	让科学拓展性课程成为实现教学效能的引擎——例谈科学拓展性课程的开发与实施策略
23	绍兴市上虞区百官重华小学	任芳芳	让有效对话真实地发生——摭谈《道德与法治》有效课堂对话的实施策略
24	绍兴市柯桥中学	赵娅琴	三式一体：综合实践主题探究活动的设计与实践
25	绍兴市柯桥区中心幼儿园	吴梦嘉	共享理念下晨间亲子阅读的实践与思考
26	绍兴市柯桥区中心幼儿园	王玲	疫情背景下的线上家园共育行动
27	绍兴市柯桥区中心幼儿园	屠峰	“疫情”背景下幼儿园主题式生命教育开展的实践初探
28	绍兴市柯桥区中心幼儿园	邱军仙	基于儿童视角的图画书特质分析——以李欧·李奥尼系列绘本为例
29	绍兴市柯桥区中心幼儿园	孟颖莹	3 ~ 6岁在园幼儿饮食行为调查研究——以 K区Z幼儿园为例
30	绍兴市柯桥区中心幼儿园	范琳玲	幼儿园主题教育中开展混龄活动的实践研究——以“迎新年”主题为例
31	绍兴市柯桥区中国轻纺城小学	孙芳	实现中西合璧，锻炼沟通利剑——浅谈“突发事件”中师生如何有效沟通
32	绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学	朱娅娜	互文比照：古诗词深度学习的策略——以统编教材六年级下册《古诗词诵读》教学为例
33	绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学	吴育璋	“微”中显力量，让学生做课堂的主人——微课在小学信息技术教学中的实践与探究
34	绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学	蒋琪	低年级识谱教学在小学音乐课堂中有效运用的策略研究
35	绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学	程佳敏	优化教学策略，助力精准教学——以人音版六下欣赏课《阿细跳月》教学为例
36	绍兴市柯桥区中国轻纺城第二小学	陈冬冬	“打卡”：积累还是“鸡肋”？——家校共育视角下小学生“打卡”行为分析
37	绍兴市柯桥区职业教育中心	倪燕	“工作室——生产线——顶岗实习”分段进阶多元协同实施现代学徒制人才培养的思考——以柯桥区职业教育中心纺织专业为例
38	绍兴市柯桥区职业教育中心	罗楠王鹏	基于“专业＋”跨学科教学模式改革的探索与实践——以中职“语文＋服装＋纺织”跨学科课例研究为例
39	绍兴市柯桥区西藏民族中学	傅海英	为有源头活水来——例谈初中校内课程资源开发与利用
40	绍兴市柯桥区实验小学	俞杰	慧教慧学慧语文——基于核心素养的小学低段语文教学研究
41	绍兴市柯桥区钱清镇中学	苗文娟	寻觅整合良方：由眼前的苟且到远方的诗意——《岳阳楼记》主题阅读的教学启示
42	绍兴市柯桥区钱清镇中学	边伟良	以身作则，内外兼修——浅谈规范初中体育教师的课堂教学行为
43	绍兴市柯桥区钱清镇中心幼儿园	倪天美	建构游戏培养大班幼儿工匠精神的“思”与“行”
44	绍兴市柯桥区齐贤中心幼儿园	傅惠芬	看，游戏中学习的真潜力——以《香泡》课程为例将学习《指南》和课程目标整合到游戏中的初探
45	绍兴市柯桥区马鞍中心小学	赵秀琴	立足“五要” 突出“重点”——以《寻味传统节日》课程群为例谈如何进行课程群的建设
46	绍兴市柯桥区漓渚镇中心幼儿园	冯萍	二胎背景下独生子女以自我为中心与家庭教养方式的关系研究
47	绍兴市柯桥区柯岩中心小学	薛剑秀	疫情无“备”，教学有“备”——例谈疫情期间小学数学线上教学有效学策略
48	绍兴市柯桥区安昌中心小学	余锋	浅谈“互联网＋教育”背景下学校走过的“三个时代”
49	绍兴市柯桥区安昌中心小学	陈建伟	任务驱动教学在小学蓝球课堂教学中的应用研究