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衢州市实验学校新湖校区 |
何丽丽 |
巧用新“图”“表”，立体架构，让习作思维可视化——以统编教材三年级习作教学为例 |
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衢州市实验学校教育集团 |
刘巧红 |
觅隐圆之源 探解法真谛 提解题素养——谈“构辅助圆解最值问题”的专题性解题教学 |
| 3 |
衢州市新华幼儿园小沟教学点 |
郑飞 |
撒出野性，玩出野趣——浅谈农村大班野战活动的问题与改进策略 |
| 4 |
衢州市衢江区实验小学 |
周淑菲 |
抱团教研 互助成长——“三人行”伙伴互助式校本教研的实践与研究 |
| 5 |
衢州市衢江区实验小学 |
郑炳华 |
抓好四个支点 提高信息课堂效益 |
| 6 |
衢州市衢江区实验小学 |
王晓磊 |
开一扇心窗纳一片阳光——我的教改试验 |
| 7 |
衢州市衢江区实验小学 |
李锡珍 |
小学科学低年级有序实验的理“材”之道——以《在观察中比较》一课为例 |
| 8 |
衢州市衢江区实验小学 |
邓雅贞 |
挖掘语文课堂平实之美——小学语文教学方式探索 |
| 9 |
衢州市柯城区石梁镇中心幼儿园 |
叶春红 |
生成性课程实践来源于孩子生活 |
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衢州市柯城区教研室
衢州市柯城区新星小学 |
梅建伟
徐束菲 |
“抗疫线”是发展学生非智力因素的有效契机 |
| 11 |
衢州市柯城区花园小学 |
赖土凤 |
跨界整合，让核心素养重重落地 |
| 12 |
衢州市柯城区教工幼儿园 |
范楠婷
徐小燕 |
幼儿园园本课程的思与行——以《有礼教工娃》课程构建与实施为例 |
| 13 |
江山中等专业学校 |
郑江林 |
“技能卡”成为学生的通关法宝——江山中等专业学校现代学徒实践探索 |
| 14 |
江山实验小学 |
王华君 |
提高城乡“同步课堂”教学质量的策略刍探 |
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江山实验小学 |
姜慧琴 |
让副版绘本活起来——谈统编教材《道德与法治》副版绘本的有效利用 |
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江山市培智学校 |
邱史爱
徐石明 |
坚持六轮驱动 打造特教铁军 |
| 17 |
江山市新塘边初级中学 |
叶晓丹 |
提高初中男生引体向上成绩的有效策略探讨 |
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江山市江滨幼儿园 |
王海燕 |
让课程看得见——园本课程“可视化”的新思考 |
| 19 |
江山市城北中学 |
朱慧斐 |
关于影响初中男生引体向上成绩的调查与研究——以浙江省江山市城北中学2018级男生为例 |
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江山经济开发区小学 |
郑建兵 |
关注心理健康，促学生健康发展——农村小学心理健康状况的调查与分析 |
| 21 |
江山市贺村第一中学 |
姜丽秋
金旭云 |
初中法治教育中“X+1”案例学教模式实施策略 |
| 22 |
江山市贺村第一小学 |
祝婉媛 |
基于儿童立场 引导真实学习——以《蚂蚁做操》磨课历程为例 |
| 23 |
江山市贺村第一小学 |
郑玉华 |
以趣激学，传承经典——小学古诗词教学中激发学生兴趣的策略研究 |
| 24 |
江山市贺村第一小学 |
王小娟 |
厘清技术因素 探索训练方法——浅析如何提高小学生投蓝命中率 |
| 25 |
江山市凤林初级中学 |
周丽 |
分久必合，合久必分——浅谈“归类＋联结”法在中考名著阅读复习中的运用 |
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江山市凤林初级中学 |
应小娟 |
初中英语阅读教学中良好思维品质的培养初探 |
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江山市大溪滩小学 |
姜黄静 |
指向学习中的小学语文开放性作业设计 |
| 28 |
常山县实验小学 |
汪晓晓 |
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索——小学英语阅读课教学模式初探 |
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常山县第一小学 |
曾金文 |
小学信息技术教育中渗透信息社会责任的探究 |
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常山县天马第一中心小学 |
徐玲灵 |
运用单元统整设计，助力思维品质培养——以PEP教材四年级下册为例 |
