2020年度浙江省优秀教育教学论文评选获奖名单

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋杭州

2020▋▌▍▎▏

序	单位	姓名	标题
1	浙江音乐学院	徐晓昀	文旅融合背景下提升音乐艺术人才培养成效的现实路径
2	浙江音乐学院	申想真张云良傅文刚陈沛王庆虎	基于舞台表演能力提升的艺术实践育人体系构建研究
3	杭州青少年活动中心	沈建琦	让数学游戏成为发展数学思维的新载体——以《密码与解密》为例谈数学游戏课的设计策略
4	杭州青少年活动中心	程易舒	布鲁姆认知目标分类法在幼儿绘本教学分层提问上的应用——以《小老鼠和大老虎》教学为例
5	杭州市第十一中学	吴航飞	疫情背景下美术课堂线上“四学法”的实践探究
6	杭州市长河高级中学	郑卫勇	浅谈“停课不停学”背景下的班主任管理策略
7	杭州市安吉路实验学校	嵇靓	浅谈初中历史与教学中的同理心教育
8	杭州市安吉路实验学校	戚志伟	基于科学核心素养的初中科学分类教学研究——以浙教版《动物分类》为例
9	杭州市大成实验学校	王盛之	以数字化教学案为载体的精准教学与学生多元评价研究实践
10	杭州育才中学	甘永红	如何提高数学作业讲评效果
11	杭州市建兰中学	洪熙	清风识“祺”文，“曾”景蕴故情——从《昆明的雨》《端午的鸭蛋》课例谈汪曾祺语言风格和创作风格
12	杭州二中白马湖学校	徐菲	基于问题链的初中英语阅读教学的例析
13	杭州勇进实验学校	胡亦频	优化教学路径，提升Let's spell板块学习的有效性
14	杭州天成教育集团	叶枝梅	避轻就重：开学生家长教师都满意的家长会
15	杭州四季青中学	黄玉芳	基于单元整体设计的自读课活动设计与实践——以七年级语文《一棵小桃树》为例
16	杭州市四季青小学	王小雪	绘本，敲开孩子写话之门
17	杭州市天长小学	孔天颖	疫情下的低段书法微课策略
18	杭州市景成实验学校	洪燕	翻转学习让宅家玩数学玩到实处——以《分类与整理》为例
19	杭州市京都实验幼托园	黄琳怡	基于幼儿园“绘阅读、慧创造”园本课程下绘本美术教育的调查研究
20	杭州市天杭实验学校	邱曙光	四段三维：青年教师培养的天杭旭日模式
21	杭州市南肖埠小学	周莹	促进小学新生有效适应班级生活的主题活动设计与实施
22	杭州市南肖埠小学	毛建和	基于文化内生的学校课程重构——以“步景课程”为例
23	杭州市健康实验学校	郭梦之	激发培智学校高段语文课堂学习参与的策略例谈
24	杭州市和睦小学	何英	小学高段欣赏教学中提升学生“音乐素养”的实践研究
25	杭州绿城育华亲亲学校	胡早娣	一道题·一件作品·一本书·一次义卖——学习链让“作业的脸”悄悄地在改变
26	杭州观成幼托园	施林红	因“疫”宅家背景下，亲职在线课程的设计与实施
27	杭州崇文理想国幼儿园	童诗钰	对被拒绝幼儿的行为分析和教育策略研究
28	杭州市崇文实验学校	虞大明	故事文体教学的实践与思考
29	杭州市崇文实验学校	许幼芳	多维统整个性定制——指向数学核心素养培养的作业设计
30	杭州市崇文实验学校	陈瑛	基于大概念的小学音乐教学实践策略研究
31	杭州市崇文理想国幼儿园	刘蔚澄	浅谈情境教学法在幼儿体育游戏中的运用
32	杭州市崇文教育集团	朱蕾	以生为本关系重构——小学数学第二学段作业设计的实践与探索
33	杭州市朝晖新村五区幼儿园	李晶	以“智造”活动为载体对中班幼儿进行表现性评价的实践研究——以科学领域为例
34	浙江师范大学幼教集团幸福河幼儿园	周玲美	跨学科核心素养视角下的幼儿园歌唱教学链状模式研究
35	浙江师范大学幼儿教育集团附属第一幼儿园	龚凌竹	以“涂鸦”模式助推体验式教研的实践探索
36	浙江师范大学幼儿教育集团	陈桢金瑾	“微社团”课程中幼儿个性化学习的行动研究
37	浙江师范大学杭州幼儿师范学院附属幼儿园	倪慧芳	基于儿童观重塑的“发现儿童走进园所”站点式研修的样式设计与实施
38	浙江省卫生和计划生育委员会幼儿园	李升琴	疫情下幼儿居家现状调查分析与教育对策研究
39	浙江省级机关武林门幼儿园	郭一秋	快乐桌游餐后有序——中班幼儿餐后活动的优化与实践研究
40	浙江省级机关武林门幼儿园	顾佳颖	大手牵小手，爱在心中流
41	浙江大学附属第二小学	王丽	巧用思维导图助推思维训练——以一年级统编语文教材为例
42	杭州西湖区文鼎苑幼儿园	金洁	小折纸，大智慧，和孩子一起玩转折纸—幼儿园大班主题背景下折纸活动的设计与实践研究
43	杭州市现代实验小学	张刚边宁	现代.星课堂的云算式：“1+3”线上育人模式的创新研究与实践
44	杭州市仙林实验幼儿园	高虹	幼儿室内体育游戏运动量调控的策略及研究
45	杭州市下沙第二小学	钱志祥	多元表征，让习题活起来
46	杭州市下城区教师教育学院	吴小美	一个地方一种情怀——地方课程教学德育渗透的优化策略
47	杭州市西湖区紫荆学前教育集团	阙晓燕	质量提升的基础性调研和整体性思考
48	杭州市西湖区象山幼儿园	姚刘芳	3~6岁儿童亲子共读中母亲谈话目的的分析
49	杭州市西湖区闻裕顺学前教育集团（总园）	龚周丽	贯穿·渗透·直击——基于幼儿园园本课程要素的教研方式研究
50	杭州市西湖区文苑幼儿园	陈宁宁	支持幼儿“创动”表现：互动式音乐活动的新样式研究
51	杭州市西湖区翠苑第三幼儿园	李菊芬	浅谈数学游戏棋在幼儿数学学习活动中的运用
52	杭州市文华学前教育集团	王连	捕捉生活中幼儿学习活动的流动空间——以项目活动“探秘桂花”为例
53	杭州市文海实验学校	徐灵君	在说明文教学中促进学生发展的策略研究
54	杭州市万家星城幼儿园	张丽琴	运用“玩·美”馆联动式活动促进幼儿解决问题的能力——以纸挥家《外星长颈鹿》为例
55	杭州市实验幼儿园	郑潇	“5G贯微动密，无机品评游戏”如何在小班游戏活动中开展语言学习的评价之探索
56	杭州市胜利东河幼儿园	金娜	中班幼儿开展杭州方言教育的策略研究
57	杭州市胜蓝中学	陈雅彬	课堂导入对学生思维能力提升的实践研究：基于课堂观察视角——2019年初中信息技术优质课决赛之课堂观察
58	杭州市胜蓝实验小学	吕慧	基于移动学习终端的小学英语故事版块复习课教学的应用与反思——以P EP 六年级上册 U nit2 story time教学为例
59	杭州市上城区教育学院附属小学	刘海燕	四项一体：小学新生入学适应家长支持策略的构建
60	杭州市上城区教育学院	陈瑶	英语学习活动观视域下的初中英语戏剧课程开发与实施
61	杭州市青蓝青华实验小学杭州市万家星城幼儿园	陈茜茜陈东东	以“美”为媒：幼小衔接双向交互教学的实践研究
62	杭州市钱塘新区景苑中学	应学华	试析初中数学课堂提问有效性探略
63	杭州市钱塘新区教师教育学院	鲍善军朱曙光	一题一课：基于SOLO分类理论的教学设计与实践
64	杭州市临安区锦城中心幼儿园	方青	三点·三线·三面：主题前审议操作模式研究
65	杭州市临安区高虹镇中心幼儿园	童聪	大班小主人生活体验日活动的组织与实施
66	杭州市临安区高虹镇中心幼儿园	韩燕群	需求 ·互补·联合·幼儿园“三C”园本研修模式的探索与实践
67	杭州市临安区晨曦小学	庄瑞明	关注学生认知精心选择材料——基于《有余数的除法》教学点滴思考
68	杭州市江心岛小学	王珏	核心素养视角下小学英语课外作业设计的有效策略
69	杭州市江干区教育发展研究院	陈仲弘汪湖瑛	“八个一”：居家教学背景下江干教研的新打开方式
70	杭州市江干区教育发展研究院	曾宣伟	浅论国际理解教育的逻辑起点问题
71	杭州市余杭蔚澜学校	刘叶蓓	微信平台管理中学生假期锻炼的实践研究
72	杭州市余杭区绿城育华亲亲学校	周伟亮	跆拳道礼仪教育对小学生德育素养形成的影响
73	杭州市余杭区绿城育华亲亲学校	张舒	自主、互动的音乐课堂氛围创设策略
74	杭州市余杭区绿城育华亲亲学校	郎朗	以演促学：以“一课一节”为载体的英文戏剧教学的实践
75	杭州市星洲小学	郑丽华	拓空间重体验育素养——小学数学拓展性课型的思考和实践
76	杭州市萧山区新围小学	赵倩	小学科学实验操作技能表现性评价的实践研究
77	杭州市萧山区新围小学	张海燕	小学低段写字“口诀式”教学策略研究
78	杭州市萧山区新围小学	余珊珊	透过开满鲜花的月亮，你也如此美丽——融合教育背景下对低段孤独症儿童个别化管理的策略研究
79	杭州市萧山区新围小学	陈云	精彩阅读，爱上编演，创新擂台——小学四年级“每周故事日”的路径架构及实施研究
80	杭州市萧山区浦阳镇径游中心小学	李梦尧	让爱为孩子的体育课堂导航——小学生体育课堂“自信心”缺失的原因及对策
81	杭州市萧山区临浦镇第一小学	朱国英	“抖音”微课程：提升中年级学生写作水平和思维能力
82	杭州市萧山区临浦镇第一小学	顾飞英	寻精准之法觅高效之路—— PEP 教材改版背景下let's learn课的教学研究
83	杭州市萧山区临浦镇第二小学	朱娜佼	基于“实践性作业”的小学数学拓展课程实践与研究——以“家乡的石拱桥”实践作业为例
84	杭州市萧山区临浦镇第二小学	吴晓青	“技”趣相融 “编”出精彩——基于主体经历的小学劳技“编织”课程的实践研究
85	杭州市萧山区金惠初级中学	冯晓波	以命题趋势为支点，撬动名著阅读教学——以近三年杭州市中考语文名著试题为例
86	杭州市萧山区金辰之光幼儿园	戴建萍赵丽芬	扣·探·思：大班户外自主游戏观察策略新探索
87	杭州市萧山区教育局杭州市萧山区第二中等职业学校	廖平才张杰	萧山范式：“互联网+”环境下智慧教育的整体设计与区域推进
88	杭州市萧山区江南国际幼儿园	朱洁蓉	融于自然，玩转山坡——小班幼儿“1+N“模式山坡游戏的实践研究
89	杭州市萧山区瓜沥镇长沙幼儿园	马燕	激活孩子心中火花——幼儿园“民俗三节”的设计与实施
90	杭州市萧山区瓜沥镇联兴小学	任燕芳	小学低段估算教学中“假估算”现象应对的策略研究
91	杭州市萧山区瓜沥镇联兴小学	金怀德	三年级劳技手工制作课堂设计启蒙学习的探索——以三年级下册《纸杯娃娃》一课为例
92	杭州市萧山区瓜沥镇坎山初级中学	汪文忠田东芳	基于学生写作能力提升的PTA量表评价的实践与研究
93	杭州市萧山区瓜沥镇第一初级中学	赵红芳	新课改下如何打造轻负高效智慧课堂
94	杭州市萧山区瓜沥镇党山小学	陈慧思	“三心二意”玩游戏——对一年级《道德与法治》课堂开展游戏教学的思考
95	杭州市萧山区第一中学	朱国强	核心素养视角下习题设计的思考
96	杭州市萧山区第一中学	寿世海	核心素养下培养学生高阶思维能力的习题课研究
97	杭州市萧山区第十高级中学	沈状明	基于体育核心素养下的生命安全教育实践研究
98	杭州市萧山区第三高级中学	王琼	“停课不停学”的价值增值——区块链技术对化学教学辅助作用之初探
99	杭州市萧山区第三高级中学	钱丹琴	山重水复疑无路，柳暗花明又一“春”——基于政治选考二考精准复习的策略研究
100	杭州市萧山区崇文世纪城实验学校	张亮	亲子阅读如何提升孩子的阅读能力
101	杭州市萧山区崇文世纪城实验学校	王牌	基于律动体验的小学低段节奏感培养初探
102	杭州市萧山区崇文世纪城实验学校	刘文华	浅谈小学语文低段口语交际中的情境创设——以《用多大的声音》为例
103	杭州市萧山区崇文世纪城实验学校	鲍寰宇	“温故知新为师燎原”——小学体育教学中“微课”的运用
104	杭州市富阳区教育发展研究中心	洪健平	例谈落实“每天一小时校园体育活动”的有效策略
105	杭州市富阳区富春第八小学	汪丽君	巧用班级语文报提高学生写作能力的实践探究
106	杭州市富阳区富春第八小学	李俊	小学体育层次性教学的实践策略研究
107	杭州市富阳区东吴小学	李凌燕	讲故事·明道理：让道德与法治走进儿童内心
108	杭州市富阳区场口中学	安伟锋	解读高考语法填空题型探寻语法填空解题策略——从核心素养语言能力解读2018年11月浙江高考语法填空
109	杭州市富阳区场口镇中心小学	徐献银	家庭“体育作业”的整体设计与实施
110	杭州市滨江区钱江湾幼儿园	徐珊珊	探寻有效策略支持深度学习——基于主题审议背景下活动设计与实施的区域研修
111	杭州市滨江区钱江湾幼儿园	王李欣	分层?分类?分样：基于成语故事发展幼儿叙事性讲述经验的新探索
112	杭州市滨江区官河锦庭幼儿园	陈禹含	促进大班幼儿前书写经验形成的实践探索
113	杭州市滨江区奥体中心幼儿园	叶丽萍	自我服务清单：指向现代幼儿劳动能力提升的新路径设计与实施
114	杭州师范大学附属仓前实验幼儿园	夏琴	九十九种想象：“三环五群”课程主题群的架构与实施
115	杭州师范大学东城中学	黄丹舟	基于智慧教育背景下初中科学课堂中运用信息技术的实践与思考
116	杭州师范大学东城实验学校	李爱眉	让创编儿童文学活动走进品德课程课堂
117	杭州师范大学东城实验学校	雷圣锋	主题单元理念开发美术校本课程的策略研究——以《雅物团扇》课程设计为例
118	杭州经济技术开发区星辰幼儿园	刘冠男	核心素养下的爱国主题活动：最深的祝福，送给最爱的您！
119	杭州经济技术开发区文思小学	周航呈	深入发掘教材习题，培养低段学生迁移思维——以一年级数学“和相等”问题为例
120	杭州经济技术开发区文思小学	陈千梯	点墨成金——疫情背景下开展学生自主习作评改的实践探索
121	杭州经济技术开发区听涛小学	曹建清	三式互助：让小学生在“技术与工程”领域走得更稳
122	杭州经济技术开发区景苑中学	朱春凤	基于理解的物理实验教学策略研究
123	杭州经济技术开发区景苑中学	施德仪	差异教育理念点亮着初中数学课堂的小组学习
124	杭州经济技术开发区景苑中学	刘志	初步适应期中学教师完善课堂教学的路径思考——基于121份学生建议书的文本分析研究
125	杭州经济技术开发区景苑中学	黄清秀	项目化学习：指向核心素养的语文教学实践
126	杭州经济技术开发区景苑小学	黄赵云	疫情背景下小学高段数学个性化作业的实践探索
127	淳安中学	唐传瑞	试题讲评教学中“错误共享”的价值、策略与实践
128	淳安县浪川乡中心幼儿园	项慧华	携手蚕桑文化：幼儿园儿童活动本土化的实践探究
129	桐庐县瑶琳小学	童向华	低段计算教学难点分类及突破策略的研究——以人教版低段数学教材为例
130	桐庐县分水实验小学	赵卫兵	活化作业批改提高批改效度——小学数学作业批改方法的探讨与研究
131	桐庐县百江小学	蓝琴	新课标下“数形结合”理念在小学数学教学中的实践
132	建德市教育局	舒新华	新时代师德建设现状问题与对策研究
133	建德市新安江中心幼儿园	方琴	“绘本+”助推幼儿数学学习的实践——以大班数学活动《一寸虫》为例
134	建德市明镜小学	廖艳萍	多彩“单元主题型课外作业”的实践探索
135	建德市梅城中心小学	濮瑜萍	基于渔乡资源的体验式作文教学研究
136	建德市大慈岩中心幼儿园	张泉	环保大使，从小做起——幼儿垃圾分类教育的实践研究