序 |
单位 |
姓名 |
标题 |
| 1 |
长兴技师学院 |
吴铮 |
疫情背景下中职开放课堂线上教学实践策略研究——以《跟我一起学制图》线上教学为例 |
| 2 |
长兴县职业技术教育中心学校 |
朱跃建 |
中职学校小组合作学习模式下“小老师”队伍培养的研究与实践 |
| 3 |
长兴中学 |
刘凤娇 |
地理教学中课外作业的现状与优化策略 |
| 4 |
长兴县第六小学 |
许莉莉 |
病毒无情 教育有情——结合STEAM教育理念，践行英语绘本故事教学 |
| 5 |
长兴县第二实验小学 |
郭健 |
结构化视角下基于地方特色的小学数学综合与实践活动初探——《位置与方向（一）》课例实践与思考 |
| 6 |
长兴县第八小学 |
许爱民 |
任务驱动，促深度学习真正发生——以“梯形和三角形的面积”教学为例 |
| 7 |
长兴县雉城中学 |
朱志峰 |
促进学生对科学知识深层理解的策略 |
| 8 |
长兴县雉城中学 |
虞俊 |
小方格，大智慧——四方格写作法在城郊初中的实践 |
| 9 |
长兴县雉城中学 |
陈小燕 |
个体“脱贫”易，群体“致富”难——单亲家庭问题学生钱某的个案探究 |
| 10 |
长兴县小浦镇中心幼儿园 |
卢梦云 |
让乡土资源“土”而不“Low”——浅谈乡土教育资源在幼儿园教育中的运用 |
| 11 |
长兴县太湖高级中学 |
周小方 |
基于核心素养下高考复习中“圆锥曲线问题”的几点思考 |
| 12 |
长兴县太湖高级中学 |
葛海祥 |
高中化学课堂反馈的现状分析及建议 |
| 13 |
长兴县泗安中学 |
夏齐平 |
基于学生数学核心素养发展的“问题链”设计与思考——以“1 . 6尺规作图”一课为例 |
| 14 |
长兴县泗安中学 |
罗吉宽 |
集体反思催化教师专业化发展的实践 |
| 15 |
长兴县泗安中学 |
刘思静 |
由“规约”走向“契约”——基于学生主体的班级管理策略 |
| 16 |
长兴县泗安镇中心幼儿园 |
张亚平 |
创设“凹型”大空间 玩转游戏大循环——幼儿园户外循环自主游戏的探索与研究 |
| 17 |
长兴县泗安镇中心幼儿园 |
张敏 |
“慧”阅读，让阅读成为“悦读”——多形式阅读载体助力教师专业成长 |
| 18 |
长兴县水木花都幼儿园 |
孙敏丽 |
利用本土资源开发主题性园本课程的探索与思考 |
| 19 |
长兴县水口中心小学 |
刘嫣 |
借几何直观之妙用，助认知结构之完善——例谈几何直观在“倍、比、分数、百分数”教学中的运用与建模 |
| 20 |
长兴县水口乡中心幼儿园 |
陶蕴婕 |
让紫笋茶的清香飘在我们的园本课程中 |
| 21 |
长兴县实验中学 |
卢会鑫 |
初中数学课堂精准教学之合理导入的探究 |
| 22 |
长兴县煤山中学 |
邱钟瑶 |
核心素养理念下文学元素介入德育教学的策略 |
| 23 |
长兴县煤山中学 |
敖亮亮 |
掌握引导策略，方显精彩课堂——浅谈初中科学课堂教学中教师有效引导的作用 |
| 24 |
长兴县煤山镇中心幼儿园 |
刘叶雯 |
从“思”走向“行”——以幼儿园大班steam课程的研究为例 |
| 25 |
长兴县煤山镇白岘中心幼儿园 |
王茜 |
在课程建设中提升教师课堂教学素养的策略研究 |
| 26 |
长兴县龙山中学 |
夏荣秀 |
项目教学法在初中信息技术教学中的应用 |
| 27 |
长兴县龙山中学 |
王新 |
初中学生学习指数对幸福感影响的研究 |
| 28 |
长兴县龙山中学 |
郭群莉 |
从“静态”接受 到“动态”吸收——谈初中数学教学中学生问题意识的培养 |
| 29 |
长兴县龙山幼儿园 |
吴金金 |
关于大班自主性表演游戏中支持性策略的研究 |
| 30 |
长兴县龙山幼儿园 |
祁桂莲 |
在种植活动中大班幼儿从浅层学习走向深度学习——以探究向日葵活动为例 |
| 31 |
长兴县龙山幼儿园 |
冯晔婷 |
正确定位，严格选择，灵活指导——谈幼儿园早期阅读能力培养的三大保障 |
| 32 |
长兴县龙山幼儿园 |
丁玉秀 |
在种植活动中提高大班幼儿的自主探究能力——以向日葵的种植探究活动为例 |
| 33 |
长兴县龙山街道中心幼儿园 |
奚梦云
李燕 |
编织“田园梦”——幼儿园种植园地的探微与实践 |
| 34 |
长兴县龙山街道中心幼儿园 |
卢洁 |
运用数学语言促进幼儿数学思维与认知能力的发展——以大班数学活动“哪队运的多”为例 |
| 35 |
长兴县林城中学 |
金曙 |
例谈初中生隔代教养的现状和教育对策 |
| 36 |
长兴县林城镇中心小学 |
吴敏娟
郑经喜 |
“新冠”期间，带好心灵口罩——绘画心理学在小学生心理辅导中的应用 |
| 37 |
长兴县李家巷镇中学 |
李继峰 |
浅谈学校如何帮助学生培养健康的性格特征 |
| 38 |
长兴县李家巷镇中心幼儿园 |
蒋卓妍 |
以“滑”入手，从“趣”开始——谈大班自制滑梯游戏的探索与思考 |
| 39 |
长兴县开发区实验幼儿园 |
陈缘 |
主题参与式研训引领教师专业成长 |
| 40 |
长兴县夹浦镇中心幼儿园 |
郑黎霞 |
用适合儿童的方式激活本土资源 |
| 41 |
长兴县夹浦镇中心幼儿园 |
臧琳 |
“一村一品”资源融入中班主题教学活动的实践研究 |
| 42 |
长兴县夹浦镇中心小学 |
杨莉杰 |
让思维之花绽放课堂——谈小学数学教学中学生思维能力 |
| 43 |
长兴县夹浦镇中心小学 |
路海妹 |
小学体育教学中单元评价指标体系构建研究 |
| 44 |
长兴县回龙山幼儿园 |
吴彩利 |
在课程故事中提升幼儿探究能力的发展——以大班《搭帐篷》活动为例 |
| 45 |
长兴县回龙山幼儿园 |
梁敏 |
煮一壶好茶，办一所有文化底蕴的幼儿园——以幼儿园茶文化进校园活动为例 |
| 46 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
吴笑丽 |
让文化成为内涵发展的内驱力 |
| 47 |
长兴县画溪街道长桥中心幼儿园 |
闵秋群 |
拥抱第一缕阳光——谈小班晨间户外活动的有效组织策略 |
| 48 |
长兴县画溪街道包桥中心幼儿园 |
盛娟 |
行走在游戏与安全之间——幼儿体育游戏安全隐患及防范措施略谈 |
| 49 |
长兴县华盛达睿达实验学校 |
周宝 |
小学语文“文本批注式阅读”之我见 |
| 50 |
长兴县华盛达睿达实验学校 |
陈厚安 |
初中数学课堂教学的精准性初探 |
| 51 |
长兴县洪桥镇中心小学 |
卫亚红 |
主动体验 真实认知 |
| 52 |
长兴县和平中学 |
严文燕 |
基于数学常态课的课堂教学探索——变“教师告诉”为“学生说” |
| 53 |
长兴县和平中学 |
沈平康 |
农村初中特殊学生心理健康问题的对策思考 |
| 54 |
长兴县和平镇中心幼儿园 |
姚云莉 |
“四季资源”在幼儿园园本主题活动中有效运用策略的初探 |
| 55 |
长兴县和平镇中心幼儿园 |
吴珊珊 |
儿童立场下主题园本化的实践与思考 |
| 56 |
长兴县和平镇中心幼儿园 |
连娜 |
规划 聚焦 建构——幼儿园主题活动方案设计三部曲 |
| 57 |
长兴县古城中学 |
吴艳丰 |
排舞对中职女生形体指标影响的调查与分析 |
| 58 |
长兴县古城中学 |
郭爽 |
“撬动”整本书 任务驱阅读——任务驱动下整本书阅读策略研究 |
