2020年度浙江省优秀教育教学论文评选获奖名单

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋湖州

2020▋▌▍▎▏

序	单位	姓名	标题
1	湖州市教育考试中心	马浙军	以人为本：培养小学生“四自”能力的途径和方法
2	湖州市第四中学教育集团	徐会星	三试一课：初中数学“错题社区”有效利用的策略研究
3	湖州市第四中学教育集团	陈瑜	参与式作业评判：核心素养背景下优化学生作业评价的研究
4	湖州市第五中学	朱雨	立足文本，以读促写—对高中英语阅读教学读写整合课型的探究
5	湖州市第五中学	王峰	活动型学科课程的实践三维度——以“用联系的观点看问题”教学为例
6	湖州市第五中学	莫凡琴	例谈高中“奋斗”班级文化建设的“四重维度”
7	湖州市第十二中学	张美蓉李清强	运用“思政+”模式培育新时代中学生家国情怀的探索
8	湖州市实验幼儿园	刁秋萍	科学探究 “策”趣无穷——例谈在主题活动中提升大班幼儿的科学探究能力的策略
9	湖州市仁皇山小学	沈一飞	基于核心素养，引领趣味古文——“研习单”在三四年级小古文教学中的实践初探
10	湖州新世纪外国语学校	尹杰	浅谈逻辑推论在古诗鉴赏中的运用——以几首古诗中的“逻辑矛盾”为例
11	湖州新世纪外国语学校	冯靖	“结构、性质、衍变”的化零为整——基于模型认知的“学考有机复习课”为例
12	湖州市东风小学教育集团	徐国勤	基于传统节气文化的研学实践活动指导策略——以开展“遇见立夏”研学实践活动为例
13	湖州市东风小学教育集团	吴芳	巧用文本资源优化小学英语情境教学的实践
14	湖州市菱湖中学	施彬彬	基于高中生法治意识培养的情境化校本课程的实施
15	湖州市蓝天实验幼儿园	徐淀	“三研”策略推进幼儿园班本主题设计与实施——以大班“别有洞天”小主题探究与实践为例
16	湖州市织里镇轧村小学	陈洁	浅议利用地域资源开展综合实践活动的方法——以校本“分水墩”综合实践活动为例
17	湖州市织里镇晟舍小学	陆晓菁	依托数学教材，读出数学别样美——“你知道吗”阅读价值的挖掘利用
18	湖州市织里实验小学教育集团	范旻琦	开渠引水，插木成林——浅谈小学综合实践活动课程资源的传承与创新
19	湖州市月河小学教育集团	叶佩玉	量表前置在STEAM活动中的应用与研究
20	湖州市月河小学教育集团	沈红	利用“生长题”助力小学低段数学审题能力的培养
21	湖州市月河小学教育集团	李欣	核心素养视角下小学英语“KWLD”阅读模式探析
22	湖州市新风实验小学教育集团	刘茗芳	谱写教学“五部曲” 奏响读写新乐章——基于核心素养的小学英语读写教学策略的探究
23	湖州市爱山小学教育集团鹤和小学	钱泳	乡土文化视域下的校本课程开发探究——以爱山小学校本教材《蚕桑文化》为例
24	湖州市爱山小学教育集团鹤和小学	厉姣	完善知识结构背景下延伸教学的尝试与思考——以三年级“围菜地”为例
25	湖州市爱山小学教育集团常溪小学	韦毅菊	小学运算教学中辅助材料的应用教材对比与思考
26	湖州市爱山小学教育集团常溪小学	金惠惠	用“花式”评价，破“写话”困局——小学低段语文写话评价策略研究
27	湖州市爱山小学教育集团常溪小学	陈国权	以良好的结构促学生能力提升——小学数学解决问题能力培养策略的思考
28	湖州市爱山小学教育集团	朱萸	让写字教学绽放“过程之美”——表现性评价在低段写字教学中的应用
29	湖州市爱山小学教育集团	吴艳	聚力促成长抱团共进步——“上挂下导”挂链式组团使校本教研更有效
30	湖州市爱山小学教育集团	沈黎黎	有机整合古诗文，“群文”阅读有策略——浅谈古诗群文阅读教学
31	湖州市爱山小学教育集团	郭含姣	操作活动在图形概念教学中的应用研究——以“四边形”概念的三个阶段教学为例
32	湖州师范学院附属小学教育集团	陆姝婷	思维+：英语学习活动观视角下的新型小学英语读写教学路径探究
33	湖州市吴兴实验小学	方文君	小学数学分数解决问题教学现状与策略研究
34	湖州市吴兴区凤凰小学	徐陶玥	让学生乐中学，学中考，考中学
35	湖州市吴兴区第一小学	张静静	抓住“组串”的牛鼻子，教好小学低段字词句——以统编教材一年级教学为例
36	湖州市吴兴区第一小学	易楠	将“对话”教学引入小学数学“解决问题”课堂
37	湖州市吴兴区第一小学	姚羽萍	融合“习作＋” 创新“六写法”
38	湖州市吴兴区第一小学	丁伟	结构化教学视域下的解构与建构——由《三角形和梯形面积》整合教学引发的思考
39	湖州市吴兴区常路学校	周惠琴	浅谈农村学校新居民学困生的成因与对策
40	湖州市南浔镇浔溪中学	马叶洪	知其然更要知其所以然——浅析初中数学中的过程性教学
41	湖州市南浔实验小学	许欢	小学英语六年级单元预学微课的制作与运用
42	湖州市南浔区双林镇罗开富小学	吴铮铮	思维导图：优化语文教与学的新路径——以统编四上教学为例
43	湖州市南浔区南浔锦绣实验学校	顾婷婷	语言能力视角下的初中英语Role—play教学路径探析——以人教版《英语》（Go for it）七年级（下）Unit 4 How do you get to school? Section A 2e Role-play the conversation教学为例
44	湖州市南浔区旧馆小学	邱芬	让“沙丁鱼”们游起来——浅谈鲶鱼效应在班级管理中的运用
45	湖州市南浔区和孚镇长超小学	顾芳芳	按图索“骥”：例谈思维导图在小学语言表达教学中的应用
46	湖州市南浔区和孚长超小学	沈佩英	“国家意识”培养融入校本课程开发的若干思考
47	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	钟志伟	知识生长铸就高观点，逆向思维心悟问题链——生长型复习课中挖掘课本教育价值
48	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	姚伟民	以部编作业本为切入点改进文言文教学的策略研究
49	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	姚健	以学为先，反馈而美——借助“云课堂”探索美育中的即时反馈教学新策略
50	湖州市南太湖幼儿园	张立	推动全园角色游戏常态开展之“四+六”策略
51	湖州市埭溪镇上强小学	茅滢祎	从“算术思维”过渡到“代数思维”——“列方程解决问题”的思考与对策