序	单位	姓名	标题
1	宁波国家高新区教育教学研究室	王蓉 孙律	幼儿园教师评价素养与主观幸福感的相关研究
2	宁波国家高新区（新材料科技城）贵驷小学	胡晓玲	巧设“三线”，向动词更深处漫溯——小学习作教学中动作描写的进阶策略
3	宁波市镇海区澥浦初级中学	沈玲平	借“小小说”之玉，攻“记叙文”之石——关于小小说创作技巧助力记叙文写作的思考和实践
4	宁波市镇海区仁爱中学	朱碧宇	解锁古诗词鉴赏之门的五把金钥匙——以统编教材八年级上册为例
5	宁波市鄞州区江东中心小学	梁芳	智启课堂，乐系数学——鄞州区江东中心小学数学拓展课程改革探寻
6	宁波市海曙区古林镇中心幼儿园	黄烨帅	3——6岁幼儿体质监测的析与思
7	宁波市奉化区实验小学	毛丹丹	拓深、凝厚：“我与自然”主题单元教学路径
8	宁波市北仑区泰河幼儿园	郑蒙巧 孙琴燕	逆水行舟，学而有度——疫情影响下幼儿园网课学习的有效策略思考
9	宁海县跃龙教育集团跃龙中学	徐俊晓	“互联网＋”语境下初中语文诗词自主学习建模研究
10	余姚市泗门镇中心幼儿园	黄燕燕	三化四性：基于核心经验的大班数学区材料投放的优化策略
11	象山县山水幼儿园	陈子燕	提高幼儿园园本教研的实践与探索——以“配方”式教研为例
12	象山县教育局教科研中心	张宇红	推进县域新教师PCK三年养成的策略研究——以语言核心经验过程性教学为路径
13	象山县丹城镇林海学校	胡佳莉	基于语言磨蚀的初小衔接英语“双P”词汇教学策略探究
14	慈溪市职业高级中学	余芳	基于三种文化培育的中职语文专题教学的设计与实施

 

 

 

 

 

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