序	单位	姓名	标题
1	湖州市特殊教育实验学校	陈琦超	培智学校认识平面图形的教学实践与思考——以第一学段《认识长方形》课堂教学为例
2	湖州市实验幼儿园	於晓萍	基于《指南》的幼儿社会性发展研究——以自搭自建的户外体育活动为例
3	湖州市第十一中学	宦丽华	巧用资源，见微知著——初中英语“微写作”资源开发与实施的实践研究
4	湖州市凤凰小学	沈冰洁	“非暴力沟通”技巧在小学生心理健康教育中的运用策略
5	湖州市爱山小学教育集团	孙中妹	真是粗心惹的祸吗？——基于小学低段图文结合问题教学策略的思考
6	湖州市月河小学教育集团	孙圆梦	炫彩的天空 冬日的暖阳——浅谈小学美术课堂游戏中情感教育的渗透
7	湖州市新风实验小学教育集团	仰丽娟	Scratch教学案例的设计原则和方法
8	湖州市泉生小学	宋芳泉	画图解题在教学中的调查、运用及改进
9	湖州市第一幼儿园	徐丹	基于同龄跨班区域活动下的幼儿互动策略的实践研究
10	湖州市蓝天实验幼儿园	杨丽金	基于幼儿经验的园本主题的生成和推进——以大班主题“忙碌的医生”为例
11	湖州市织里镇晟舍小学	陈颖华	多元阅读助力低段学生思辨能力提升——以统编版二年级上册语文教材为例
12	湖州市织里实验小学教育集团	王彧	传承区域雕版文化，构建特色综合实践活动课程
13	湖州市织里实验小学教育集团	胡慧	精准定位下的小学游戏化足球课堂——农村小学足球课堂开展的实践与思考
14	湖州市吴兴区漾西学校	陈威	聚焦核心素养，夯实科学探究——核心素养下的科学探究“三部曲”
15	湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心	侯小英	谈核心素养视界下的初中科学“隐性”分层教学
16	湖州市吴兴区东林中学	舒翠芳	借助反思性学习引导学生作文修改的策略研究
17	湖州市吴兴区第一小学	杨美霞	以“四读”探趣小古文——小学语文中段古文教学策略初探
18	湖州市南浔实验幼儿园	华小燕	藩篱与突围：幼儿建构游戏“分享活动”的现状及对策
19	湖州市南浔区菱湖镇第三中学	俞建英	优秀生能高枕无忧吗？——关于优秀学生心理健康问题的分析与对策实施
20	湖州市南浔开发区实验学校	李小凤	牵一发而动全身，窥一斑而见全豹——谈初中语文教学如何巧设“课眼”
21	湖州市南太湖幼儿园	郭慧	学科教学知识理论视域下的幼儿核心经验发展策略谈
22	上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校	陆连芳	依托智慧教育系统优化英语语法课堂的应用研究
23	湖州市东林镇东林小学	王侃莹	新冠肺炎疫情影响下的小学生心理问题分析及应对策略
24	长兴县教育科学研究中心	沈铁军	酝教研之奖，酿生活化之舟——优化共同体教研，构建幼儿数学活动生活化的思考与实践
25	长兴中学	谢伟	家校合作：从问题取向到资源取向——以浙江省长兴中学为例
26	长兴县和平中学	陈晓莹	群文阅读在初中文言文教学中的探索与实践
27	长兴县雉城中学	桂荷花	基于地方课程资源的初中法治教学
28	长兴县泗安中学	黄叶飞	拓展提效率 活动升素养——初中科学拓展活动的实践探索
29	长兴县李家巷镇中学	胡益民	综合实践活动中融入STEAM教育的探索——以露台智能种植园的设计和实施为例
30	长兴县夹浦镇中心小学	王少卿	小学体育教学中实施深度合作的有效尝试
31	长兴县回龙山幼儿园	薛婧	幼儿园“体验式”环境融入课程的行与思
32	长兴县虹星桥镇中学	周丽 孙丹	巧用“教材图表”构建高效初中英语阅读课堂
33	德清县高级中学	闻霞	“问题”课堂助力学生历史核心素养发展
34	德清县高级中学 绍兴市阳明中学	黄秋生 娄玥	小组合作学习：生物学科核心素养的培育载体
35	德清县第三中学	汪玉芬	“自我”与“他者”的角力——叙事学视角下的群文阅读
36	德清县职业中等专业学校	王奕萍	智慧课堂理念下中职机械专业课程教学的“精准靶向”模式探析
37	德清县职业中等专业学校	沈旭	基于任务驱动法的提升数车编程能力的教学改革
38	德清县职业中等专业学校	陈斌	家风对中职学生价值观培养的影响与对策
39	德清县机关幼儿园	茅颖敏	乐享垃圾分类，趣味自在心头——基于趣味探究游戏开展的垃圾分类教育活动
40	德清县第一实验幼教集团	沈丽敏	四式交互：幼儿建构游戏中支持性策略运用的实践与研究
41	德清县钟管镇中心学校	王世倬	践行中考评价体系 创新核心素养考查——基于STSE视角的学科命题研究与教学策略
42	德清县秋山中心学校	吴文静	趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的运用
43	德清县秋山中心学校	范慧敏	基于学生自制微课的初中科学课堂教学方式的改革与实践
44	德清县乾元镇中心小学	俞晓东	进化教材活动 开展STEM教学——小学科学教材中技术与工程领域的STEM教学策略分析
45	德清县乾元镇清溪小学	姚国芳	一首诗带出一种情怀——“跟着古诗去远足”微课程开发初探
46	德清县雷甸镇初级中学	安娜	秉承乡土文化之美 激发乡土创造之力——雷甸镇乡土文化资源在农村美术教学中的合理运用
47	安吉县教育科学研究中心	黄琴	儿童视角下小学数学动玩课程的实施策略
48	安吉艺术高级中学	孔令柱	基于校园实践活动高中生地理实践力表现性评价——以“经纬度测量”为例
49	安吉县实验幼儿园	张海雯	从“看见”到“看懂”——谈教师解读儿童自主游戏的策略
50	安吉县港口小学	周志强	竹文化主题综合实践活动设计与实施的研究
51	安吉县第七小学	王显庭	农村小学生劳动与技术教育策略分析

 

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