嘉善

浙江省优秀教育教学论文评选

▏▎▍▌▋三等奖

2019▋▌▍▎▏

 

序	单位	姓名	标题
1	浙江师范大学附属嘉善实验学校 嘉善县逸夫小学	范林伟 王　伟	小学数学整合类绘本课的基本课型与设计建议
2	浙江广播电视大学嘉善学院	鲍　岚	引领自我管理，促进自我发展——试论中职生自我教育能力的培养
3	嘉善中学	沈　玲	基于STEM教育理念的高中生物实验教学实践——以“探究环境因素对光合作用的影响”为例
4	嘉善县第一中学	刘　娇	基于有效性教学的初中科学复习课策略研究
5	嘉善县第一中学	闻银萍 沈　燕	提问·回答——语文真实阅读课堂教学中话题策略的探讨
6	嘉善县第五中学	徐　菊	妙趣横生的探索之旅——浅析创设激发探索欲的趣味美术课堂
7	嘉善县第四中学	陶萍萍	整本书阅读视野下的名著阅读指导课策略探析——以《西游记》教学为例
8	嘉善县第四中学	张　燕	基于核心素养的初中英语语篇教学策略研究
9	嘉善县第四中学	周　萍	初中语文基于核心素养下“LEPM”四化写作教学策略的研究
10	嘉善县第二实验小学	陈晓勤	小学高段语文“三阶”式高效早读课
11	嘉善县第二实验小学	陈艳群芳	浅谈小学低段书法教学存在的问题和策略
12	嘉善县第二实验小学	何优优	基于“容错”理念的小学班集体的自我管理建设
13	嘉善县第二实验小学	陆聚聚	小故事 大魅力——例谈小学PEP英语story time 的有效教学
14	嘉善县第二实验小学	阮　征	关注文体顺藤摸瓜 聚焦策略事半功倍——以《刷子李》为例谈谈散文教学策略
15	嘉善县第二实验小学	邵　倩	学生自主改作之技，悟妙笔生花之趣——小学高段学生习作自改能力的培养
16	嘉善县第二实验小学	王　晓 何晓泉	基于核心素养的学生身体素质与特长培养的策略研究
17	嘉善第二高级中学	曹蓓怡	On Teachers'Adaptability to FL Classroom Management in TBLT
18	嘉善第二高级中学	石　斌	以项目化学习撬动选修课学习方式的转变——校本选修课《实用文写作》同课异构评析及反思
19	嘉善信息技术工程学校 嘉善县干窑中学	蔚　芳 沈军亮	提升专业激情 创新工作思路——嘉善县班主任专业化发展的策略研究
20	嘉善新世纪学校	黄祥清	照文劈柴，以文定教——初中英语语法填空题出题特征观察及语法教学改进策略初探
21	嘉善县中等专业学校	董　鑫	基于核心素养的中职家校合作的重塑与提升
22	嘉善县中等专业学校	胡晓萍	让“无效的教”变成“有效的学”——“活动单导学”在中职会计课堂中的运用
23	嘉善县中等专业学校	金　倩	妙用情境 巧用导图 活用码书——中职计算机技能理论课程教学方式探析
24	嘉善县俞汇小学	薛凉波	数学课堂因白板而魅力四射
25	嘉善县逸夫小学	周雅萍	依“练”导标 四为促教——以统编教材三上《司马光》文言文教学为例
26	嘉善县逸夫小学	周雅萍 王利斌	浅探数学课堂教学中的等待性评价
27	嘉善县姚庄中心学校	丁春燕	悦读·悦享·悦爱——统编版二年级语文“我爱阅读”的教学策略探究
28	嘉善县姚庄中心学校	欧邦州	破土抽芽，回归本真——基于学生核心素养的“STOP”阅读教学设计思考
29	嘉善县姚庄中心学校	戚文佳	互联网时代大数据视角下小学语文课堂导学分类初探
30	嘉善县姚庄中心学校	王　涛	对一年级新生的体育课堂研究
31	嘉善县姚庄中心学校	周童瑶	巧用过程性评价：赋予学生思维品质发展新动力
32	嘉善县姚庄镇丁栅幼儿园	卓晓霞	挖掘?融合?创生：游戏在中班幼儿歌唱活动中的应用探究
33	嘉善县杨庙小学	姚正燕	项目化学习：小学生生活力主题统整课程
34	嘉善县西塘小学	李梦佳	巧用“互联网”提高学习效率
35	嘉善县吴镇小学	蒋　超	小学体育课堂中的柔韧素质“课课练”的实践探索
36	嘉善县吴镇小学	莫欢欢	小学综合材料版画的教学探究——基于“Workshop”工作坊环境下综合版画创意制作的思考
37	嘉善县吴镇教育集团泗洲小学	朱　丽	按“图”索骥 静待“话”开——浅谈教材插图在培养小学生英语口语表达能力中的有效运用
38	嘉善县吴镇教育集团硕士小学	张丹萍	“分-导-评-用”：小班化背景下高段语文预习策略的实践
39	嘉善县魏塘街道第四幼儿园	陈　冲	区域留白：此处无景胜有景
40	嘉善县魏塘街道第四幼儿园	张晓燕	幸福的大餐桌——谈幼儿午餐管理的优化策略
41	嘉善县魏塘街道第四幼儿园	钟国萍	三孝·三会：《善娃敬孝》园本课程的构建与实施
42	嘉善县魏塘街道第四幼儿园	朱　雯	幼儿园“分享阅读”活动优化策略五步曲
43	嘉善县魏塘街道第三幼儿园	怀晨悦	探寻家园沟通的“共赢支点”
44	嘉善县魏塘街道第三幼儿园	孙新叶	幼儿数学操作活动“汲养式”评价
45	嘉善县魏塘街道第三幼儿园	朱庆文	幼儿园课程园本化的实践要素与策略探索——以《幼儿园建构式课程》园本化为例
46	嘉善县天凝镇中心幼儿园	马沈艳	让“来自星星的你”不再孤单——一例自闭症幼儿的干预与研究
47	嘉善县天凝小学	沈凌霞	“习题”之丝，化“阅读”之蝶——谈阅读教学中的整体性走入
48	嘉善县天凝小学	苏　敏	农村小学开展机器人拓展课程的实践与研究——以天凝小学“咔咔机器人社”教学为例
49	嘉善县泗州中学	杨金燕	基于语文核心素养的“交互式”课堂演讲教学策略研究
50	嘉善县实验小学	冯　夏	试析走班制背景下教师专业素质的诉求
51	嘉善县实验小学	罗　意	拔高思维层次 挖深文本内涵——以攀登英语绘本Daddy R obot 为例
52	嘉善县实验小学	徐　晶	统编本下小学低段语文“四阶段”攀登阅读策略探究
53	嘉善县罗星街道玉兰幼儿园	罗小红 姚巍巍	“巧”用绘本 让学前数学教学“活”起来
54	嘉善县罗星街道玉兰幼儿园	毛顾琴	论支持孩子走向独立的策略
55	嘉善县罗星街道实验幼儿园	柴慧平 沈祺琼	思辨、内驱、行动、修正：幼儿教师“课改自觉”提升路径
56	嘉善县罗星街道实验幼儿园	沈祺琼 柴慧平	“具身”理论下幼儿园“红氧”德育活动路径新探析
57	嘉善县里泽中心学校	汪发灯	“交互·精准”作业云平台建设与应用的实践探索
58	嘉善县开发区（惠民街道）中心幼儿园	朱徐芳	“课程化”意识下的青年教师培训模式浅论——以“我园三年内青年教师规范化培训”为例
59	嘉善县惠民小学	方丹丽	冰冻三尺，非一日之寒；雪融千年，岂三旬之暖——对空间与图形教学现状的思考与实践
60	嘉善县惠民小学	孟陈瑜	核心素养视野下小学低段语文课程整合的实践
61	嘉善县惠民小学	沈　璐	学生课堂插嘴的对策研究——基于学生的不同意识形态
62	嘉善县惠民小学	赵新龙	大道无形，大音希声——柯达伊教学法指向童声合唱教学实践的深度体验
63	嘉善县洪溪小学	邵亚强	梯度 维度 深度：基于师生共读的课外阅读评价策略
64	嘉善县干窑中学	陈　蕾	思维导图在初中英语“以读促写”教学中的应用探究—以Public holiday 教学为例
65	嘉善县干窑小学	吴惠敏	浅谈小学科学网络学习平台对学生科学自主学习的助力作用
66	嘉善县范泾小学 嘉善县泗州小学	仓敏超 何耀峰	新课改下小学体育创新教学的策略研究
67	嘉善县范泾小学	薛浩秋	做一个好问的人——浅谈培养小学生“发现问题，提出问题”的策略研究
68	嘉善县范泾小学	朱金秀	美味、趣味、情味——谈激发低年级学生识字兴趣之三味研究
69	嘉善县范泾小学	朱耀丹	因问制宜，行之有效——农村小学“问题意识”思维培养的实践与思考
70	嘉善县丁栅中心学校	柴少杰	农村初中学校科学偏科生转化策略的探索
71	嘉善县丁栅中心学校	戴双喜	五彩拓展：建构数学新模型——以“韩信分油”为例谈拓展性内容教学实施策略
72	嘉善县丁栅中心学校	蒋宇明	活用“课前整理”促进数学思维导图运用的实践探索
73	嘉善县丁栅中心学校	李秀岩	以“核心问”为爆点，辐射多维度体验——以《线段、射线、直线》为例浅谈数学问题解决策略
74	嘉善县大云中心学校	林亚珍	例谈“几何画板”在小学图形与几何教学中的有效运用
75	嘉善县大云中心学校	陆逸唯	趣“绘”语文——浅谈美术在语文学科中的运用
76	嘉善县大云中心学校	张嘉盛	运用互动式板演教学 培养初中生数学学习力
77	嘉善县大通小学	张　瑾	基于音乐要素的小学音乐课图形谱设计与运用
78	嘉善县大舜小学	顾美金	试问路在何方——谈小学数学课堂教学中培养学生问题意识的新策略
79	嘉善县大舜小学	徐晓芳	构建三级梯度 传承经典诗文——以统编一、二年级古诗的教学策略为例

 

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